第一章：P101-150重难手册高中物理选修3-1 （1）电子在AB边区域中点处从静止状态释放，求电子离开ABCD区域的位置。 (2)当电子在电场区适当位置处从静止状态释放时，电子正好从ABCD区的左下角离开。 找到所有释放点的位置。 (3) 若将左侧整个电场水平向右移动(n?1)，电子仍从ABCD区域左下角离开D(D不随电场移动)，求电场 I 区域中静止释放的电子数量。 章末综合总结 P102 如图 1-1 所示，将一个金属球 A 固定在光滑表面上，用长度为 l0 的绝缘弹簧将其与另一个金属球 B 连接起来，使它们带电。与相同的金额。 ，弹簧伸长率为 z。 ，如果有两个球 x1B。 x2?x1C。 x2?x1D。 x2？ 根据问题的意思画出示意图。 B 球依次平衡，故有解。 从上面的分析和计算可以看出，对于这道题，应该在两个顶点 C 上各放置一个带负电的点电荷，电荷的大小为 q2, q1?q2 ． q 已知正六边形中心点的场强可以用图中4条有向线段之一表示，即(E1B.E2C.E3D.E4。各点之间的距离相等，设为 则可得场强公式为Ea?k3，Eb?k等于Ec的大小，方向如图1-所示，大小等于Ed，小于Ea，方向如图1-3所示，从A点出发，电荷量为q≤2≤10≤4C，从电场外的一点移动到电场内的A点，电场力为4≤10≤5J。求A点电势V?20V，即A点电势为20V，错误的原因是混淆了电势和电势差两个概念的区别，其计算公式电场力的功是指电场中两点之间的电势差，而不是某一点的电势。 下面用两种解法来求解。 方法一：设场外某点电势为UP，故UP?0，由W?qUPA，故W?q(UP?UA)，即4?10?5?2?10?6 (0?UA)高中物理重难点，我们得到UA?20V。 方法2中设置一点 电场线上两点的电势差。 如果在A点释放一个初速度为零的电子，则该电子仅受电场力的影响，沿电场线从A点移动到B点。 其速度随时间变化的规律如图1-4（B）所示。 假设A点和B点的电场强度分别为EA和EB，电势分别为θA和θB，则（A.EA≤EBB.EA≤EBC.≤A≤BD.≤A≤场强的大小和电势的高低不能从电场线来确定，但可以结合电子在电场中运动的图像来分析判断。从图像中可以看出，电子是直线运动的。匀加速直线，故可知电场是均匀电场，即EA?EB，电子的动能增加，电势能减少，可以用以下三种方法确定？ A?B.方法一利用电场线的方向来判断：由于电势能减小，电场力恒定 做正功，即电场力的方向与电场力方向相同电荷运动的方向，从A到B高中物理重难点，而电子所受到的电场力的方向与场强的方向相反。 场强的方向应该是从B到A，所以电场线的方向是从B指向A，并且沿着电场线的方向越来越低，所以电势B 点的电压高于 A 点。方法二利用电场力做功的公式来判断：由于电势能减小，电场力必须做正功，即 正 WAB 是负值，并且从WABθq(θAθB)获得θBθA。 方法3利用电势能来判断：正电荷q为正值，电势越高电势能越大，而对于电子来说，q为负值。 电势越高，电势能越小。 本题的已知条件是，电子在B点时的电势能较小。因此，B点的电势是两块平行带电的金属板，A板带负电。 ，B带电并接地。 P 是两个板之间的任意点。 如果在 A 和 B 两块板之间插入一块玻璃板，P 点的电位将如何变化？ 在分析和解决问题时，首先应根据问题的含义做出决定。 原理图，画出电场线，如图1-5所示。 板间距离为l。 由于“电势沿着电场线的方向下降”，UPB？ 向上？ 布？ 0，B板UB接地吗？ 0.UBP?UB?UP?0?UP，UP?El。 Q 保持不变，d 保持不变。 作为C?? 增大，电场强度减小，导致UP?El增大。 如图1-6所示，在绝缘水平面上，两个相等的正电荷固定在相距AB的两点处。 a、b是AB连线上的两点，其中Aa?Bb?、O是AB连线。 线的中点。 一个质量为 m、电荷为 θq 的小滑块（可以看作一个粒子）从运动初始点出发，沿 AB 点运动。 当小滑块第一次经过 O 点时，其动能为 nE0 (n?1 )，到达 b 点时动能正好为零，小滑块最终停在 O 点。 求： (1)小滑块与水平面的动摩擦因数？； (2)Ob分析。 解题时，关键是要仔细分析过程，根据不同的运动过程正确列出动能定理的方程组。 答案（1）从题意可知，在中点O处，a和b大约。 因此，a、b两点的电位应相等，即δa≤b，或Uab≤0。 1. 选择题（本题共 10 题，每题 4 分，共有 40 个正确选项，请填写题后括号内的字母。） 1. 法拉第首先提出用电场线形象地描述了电场。 如图所示，示出了由于点电荷而形成电场的电场线的分布。 下列说法正确的是（）。 A.a. 为异质电荷，a的电荷量大于b的电荷量。 B. a和b带有电荷，a的电荷量小于C的电荷量。a和b是同种电荷，a的电荷量大于b的电荷量 D. a和 b 是相同类型的电荷。 a的电荷小于b的电荷。 人教版高中物理（必修课一）重难点总结第一节粒子参考系与坐标系1.理解质点概念，通过案例分析认识粒子是一种科学抽象，一种理想模型。
通过具体例子了解在什么情况下物体可以被视为粒子，并理解粒子模型在研究物体运动中的作用。 3、在具体问题中正确选择参考系，用坐标系来描述物体的位置和运动。 了解研究物理问题时建立参考系的重要性，体验数学工具在物理中的应用。 1.重点：质点概念的确立 102.教材思想与方法：理论联系实际，强调科技与文化的渗透。第二节时间与位移用数轴表示时刻和时间（区间） ），了解数轴在研究物理问题中的作用（转2.理解位移的概念。通过例子，了解距离和位移的区别，知道位移是矢量，距离是标量。知道它们之间的对应关系时间和，时间和位移；用坐标系来表示物体的位移 4.容易出错的点：位移方向的表示，矢量问题 11.从从生产和生活出发，导出矢量和标量的实际含义 第三节：运动速度的描述——速度 1.理解物体运动速度的含义，知道其定义、单位和速度的矢量性。 2.了解平均速度的含义，并运用公式计算物体的平均速度，了解反映物体速度的仪器。 3.了解瞬时速度的含义，识别具体问题中的平均速度和瞬时速度，理解极限的数学思想。 3、教学资源：12 微元思维和极限思维基于物理瞬时速度问题，从而用时间间隔趋于零的平均速度来代替瞬时速度。 关注社会生活，理论联系实际。 第 4 节使用点定时器测量速度 3. 对于具体问题，使用 vt 图像来描述速度随时间的变化。 2.难点：理解并使用打点定时器的结构，vt图像来描述速度