《4.2平面镜成像》学习案例 【学习目标】 1.了解平面镜成像的特点、平面镜成像的原理和实像的概念 2.掌握平面镜成像的绘制方法，并能够运用利用平面镜的成像特性来解释简单现象 3、通过科学探究、体验探索 过程【重点与难点】 重点：平面镜成像的特性 【来源：学科网】 难点：借助平面镜解决问题成像知识【新知识预览】1.它叫平面镜。 我们从平面镜中观察到的物体称为物体。 2. 根据自己照全身镜的经验，猜测： (1) 平面镜中的像在平面镜的一侧。 （上/前/后） (2) 平面镜中的像的大小可以与物体本身的大小相同。 (3)平面镜中的图像到镜面的距离可以是物体到镜面的距离。 （4）中午照镜子的时候，你举起右臂，镜子里的“你”也举起了手。 3.称为实像。 4、平面镜成像的特点是：①所形成的图像（选择填充实或虚），②像与物体的大小，③像与物体与镜面的连线，④图像和物体到镜面的距离。 【课堂探索】 1、探究平面镜成像的特点 1、所选实验设备：、、、。 2、设计并进行实验，思考并交流以下问题 A、如何探究图像与物体大小之间的关系？ B. 如何同时看到镜子后面的图像和替代物体？ C。 如何确定图像的位置？ D． 把前面的蜡烛拿掉，用一张白纸做一个屏风放在这个位置，直接观察白纸平面镜成像教学设计ppt，纸上能出现蜡烛的图像吗？ 做实验来检验你的猜测，并完成下表。 3、实验步骤：（1）如图4-11所示，在桌子上铺一张白纸，在纸上垂直放置一块玻璃板作为平面镜，记录玻璃板在纸上的位置。 (2) 将点燃的蜡烛A放在镜子前，观察它在平面镜旁边形成的图像。 (3) 将另一支未点燃的相同大小的蜡烛B放在平面镜旁边，直至与蜡烛A的图像重合，此时蜡烛B的位置就是蜡烛A的图像的位置。记下这两个位置平面镜成像教学设计ppt，观察蜡烛B的大小是否与蜡烛A的大小相同。 (4)将光幕放在蜡烛B的位置，观察光幕上是否出现蜡烛A的图像。 (5)取下玻璃板，用直线连接蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板的距离。 (6)换蜡
