课程概览
光现象在高考试卷中占有一定的比例，主要涉及光现象的认识、光的反射和折射的规律及应用、平面镜的成像特性及应用、光的色散与物体的颜色、等等，多取材于自然现象和生活场景。 命题材料中，探究频率比较高，重点关注平面镜中像与物体的关系，掌握平面镜的成像实验，常以探究题的形式出现。 《义务教育数学课程标准2011年版》要求平面镜成像的特点如下：
课程内容： 2.3.4 通过实验，探究平面镜形成时图像与物体的关系。 了解平面镜成像的特点和应用。
中学生实验：探究平面镜成像的特性
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目的
观察平面镜成像，总结平面镜成像特点
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实验设备
探究平面镜成像的特点
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实验流程
⑴将玻璃板垂直放在光具座中央，在玻璃板两侧立一根点燃的蜡烛，通过玻璃板观察另一侧蜡烛的图像；
⑵将光幕置于图像位置，无需透过玻璃板，直接观察光幕上是否有图像；
（3）将同一支未点燃的蜡烛放在图像的位置，观察图像与蜡烛的大小关系；
⑷移动到蜡烛的位置，观察其图像的大小是否发生变化；
(5) 测量蜡烛和图像到玻璃板的距离。
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实验数据
图像与物体的大小有关吗？ 物体与玻璃的距离（cm） 物体与玻璃的距离（cm） 物像连线与镜面的关系 虚像或实像。
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实验推论
平面镜的成像特性：平面镜所成的像是实像，像和物体的大小相等，它们到平面镜的距离也相等，像和物体对称相对于镜面。
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实验讨论
小伙伴们在实验过程中有没有发现什么问题呢？ 尝试回答以下问题？
⑴为什么实验中要用两根一模一样的“蜡烛”？
⑵放置在玻璃板上的蜡烛是需要点燃的，但为什么放置在玻璃板前面的蜡烛不需要点燃呢？
⑶ 实验中为什么要用只能透光的平板玻璃而不是全身镜？
防范措施
平面镜成像的特点
(1)选择玻璃板代替平面镜的目的是：在物体的两面都能看到物体的像，同时能看到代替该物体的另一个物体，从而确定图像的位置。
(2)测试要求玻璃板与桌面垂直。
(3)实验时，将光幕置于蜡烛未点燃的位置，从玻璃板上方观察光幕，光幕上看不到图像，说明平面镜形成了真实的形象。
⑷实验中选择厚玻璃还是薄玻璃？ 选择更薄的玻璃； 由于厚玻璃板的两面均可作为反射面，因此会出现两个图像，影响实验效果。
典型案例：（2019•昆山）友人探索“平面镜的成像特性”。
(1)小花将一根点燃的蜡烛放在垂直玻璃板前的A位置。 当她看到玻璃板后面蜡烛的图像时，如图A所示，她用不透明的纸挡在玻璃板和图像之间。 观察（可选填“静止”或“不能”）并听到蜡烛在图A所示位置处的图像。这表明该图像是由光引起的（可选“收缩”、“反射”或“折射”）。
（2）去掉不透明纸，小花又拿了一根同样大小的蜡烛放在玻璃板的背面图像上，发现与图像完全重合。 由此可见，平面镜是形成（选择“等尺寸”或“放大倍数”）的样子。 记录物体图像的位置A和A'。
(3)经过3次实验，得到三组物体和图像位置点，如图B所示。
（4）小明为这次实验准备了自己的设备。 他在玻璃板前放了一支点燃的蜡烛。 看到玻璃板后探究平面镜成像的步骤，出现了两幅蜡烛的图像。 这是因为。
【分析】（1）平面镜形成实像，其成像原理是光的反射。 (2)实验中使用两根相同的蜡烛的目的是为了研究物体大小之间的关系。 如果不能重叠，则说明物体的大小不同。 如果它们重叠，则意味着物体大小相同。 (3)根据三组物体和图像相对于玻璃板的对称性，确定物体和图像之间的位置关系。 (4)实验最好采用薄玻璃。 如果玻璃太厚，两个图像就会重叠。
【答案】解决方法：（1）平面镜形成的图像是实像，是由光的反射产生的，所以用一张不透明的纸挡住玻璃板和图像。 她在图A所示的位置进行观察，一直听到蜡烛的声音。 喜欢。 (2)另一根相同蜡烛B的像与后面一根蜡烛A的像完全重合，即平面镜所成的像与物体相等； (3) 根据图B，A和A′、B和B′、C和C′均关于玻璃板的位置对称，则可以得到图像和物体到平面的距离镜子是平等的； (4)太厚的玻璃板有两个反射面，两个反射面都形成实像，后反射面形成的实像比前反射面形成的实像更清晰。 因此，答案是：（1）总是； 反射; (2)大小相等； (3)像与物体、平面镜的距离相等； (4)玻璃板太厚，导致玻璃板的正、反面均产生反射，两表面成实像。
【点评】本题考察中学生实际操作实验的能力，能够正确分析实验中出现的问题。 探究平面镜成像特性的实验是高考中的热点。 这个问题围绕着这个探索过程中可能遇到的问题展开。 解决方法，合理的思考和解释，供考友们参考。
转载测试题
练习一：（2019·无锡）如果想让图中的反射光打在墙上的目标上，可以放平面镜（ ）
A。 水平连接到左侧 B.水平连接到右侧
C。 垂直向下连接 D.垂直连接
练习2：（2019·镇江）如图所示，将一面平面镜和一支10cm长的细圆珠笔垂直放置在水平桌面上，笔与平面镜的距离为15cm，则（ ）
A．向下连接到平面镜，笔的图像也向下连接
B． 为了使笔在平面镜中形成完整的图像，平面镜的高度至少应为10厘米
C．当笔和平面镜都绕顶部转动到实线位置时，笔与其图像平行
D、笔与平面镜向右水平连接10cm，笔像位置不变
练习三：（2019·扬州）小明在“探索平面镜成像规律”实验中找到两个相同的棋子，比较图像与物体的关系； 为了确定图像的位置，应选择替换平面镜； 探究平面镜所成的像是虚像还是实像探究平面镜成像的步骤，应该考虑什么。
练习4：（2019·淮安）有些建筑物的外部安装了平板玻璃，人们可以通过玻璃看到自己的（可选填“虚拟”或“真实”）图像。 人靠近幕墙的图像尺寸（可选填“增大”、“减小”或“不变”）。 我国对于玻璃幕墙的安装已经制定了限制性规定，因为玻璃幕墙会反射（选择“镜面”或“漫反射”），造成光污染。
练习5：（2019·盐城）小明做了“探索平面镜成像特性”的实验，将玻璃板竖立在水平桌上，在白纸上画出正面的MM′和NN′位置和玻璃板的后表面。
(1)如图所示，用刻度尺测量玻璃板的长度，读数为cm。
(2)将棋子A放在玻璃板前，观察该棋子在玻璃板中有两个图像，一个较亮，一个较暗，较亮的图像是由棋子反射的光产生的。 (MM′/NN′) 表面。
（3）为了验证“类似真实图像”的猜测，小明在该位置放置了一张白卡，并（直接/透过玻璃板）观察卡上是否有棋子A的图像。
(4)将棋子B（图中未示出）置于玻璃板后面，使其与较亮图像重合，检测棋子A右端到MM'的距离lA以及距上端的距离棋子B到NN'lB，实验数据记录在上表中。 分析数据可以获得：图像到反射面的距离（大于/小于）物体到反射面的距离。
(5)实验中图像与物体及反射面的距离存在差异。 小明对此很感兴趣，他想探究一下影响这种差异大小的激励因素。 请帮小明提出一个有价值的、有探索性的问题：。
超过
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