8年级化学期末考试准备计划（总6篇）
在备考中，一定要强化备考方式。 你不可避免地会接触到备考计划。 那么您听说过考试准备计划吗？ 以下是小编为您整理的一年级化学期末考试备考计划（一般6篇）。 仅供参考，欢迎您阅读。
8年级化学期末准备计划1
1. 审核内容
1、回顾、巩固本学期所学知识初二物理下册重点难点，并将其系统化，特别是第三、四、五章的内容。
2、在备考基础知识的基础上，在中学生理解和掌握的基础上，适当拓展和补充。
3.使中学生养成良好的学习习惯。 重点培养中学生分析问题、解决问题的能力。 通过考试准备，中学生可以更好地掌握知识，提高各级中学生的成绩。
苏州学思堂教育建议朋友们在准备书本知识考试的时候要跟着老师的节奏，不要闹翻，不然前面会很郁闷。
二、具体安排
时间：19周-20周（1月6日-1月16日）
1月6日-1月10日，过第一、二、三章基础知识
1月11日-1月12日 周六综合测试练习
1月13日至1月16日，第4章和第5章，综合考试练习和备考评论
三、审核方法
1、聚焦教材，梳理基础知识点，检验基础知识点的掌握情况。
2、根据考点和题型进行讲解。
3、精讲，注重典型事例，适当拓展，力求面向全体中学生。 照顾不同层次、不同层次中学生的学习需求。
4、培养中学生解决问题的方法，掌握形式技能，提高语言表达能力
通过备战期末考试，争取基础知识不失分，中学生的能力得到了提高。 为迎接期末考试，扬州学思堂教育希望小伙伴们全力以赴，全面备战期末考试，力争在期末考试中取得优异的成绩一般市场检查。
8年级化学期末准备计划2
期中考试即将到来，为了防止备考过程中重复讲授无效信息，有针对性地对中学生进行教学和训练，提高中学生的学习效率。 要整合本组班主任资源，发挥集体优势，全面提高整体教学水平。 制定如下有针对性、切实可行的备考计划。
一、审查目的：
1、查缺补漏，增加基础知识初二物理下册重点难点，提高知识综合应用能力；
2、掌握提升中、初中学生成绩的基础知识和技能；
3、培养中学生综合运用知识解决问题的能力。
3、复习要点：
1、测试说明书中要求的基础知识； （声学现象中声音的形成和传播、平面镜成像的特点、光的反射定理、物质各种状态变化的条件等）
2.重点实验（如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜的成像、光的反射）的内涵与外延、书籍中的插图等。
3、提高中学生能力，系统化知识；
4.运用科学探究技巧； 分析和解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、对知识的真正理解和灵活运用。
五、具体措施：
（一）中学生构建知识树：构建系统的知识体系
数学课是以单元为结构单元的。 八年级数学第二册前半部分主要由声学、光学、物态变化三个单元组成。 在教学过程中，通常采用“清各节”的方法，化学备考要以新课程标准为指导，对各单元所学知识进行总结和训练，使中学生能够理解和掌握系统化的知识体系作为一个整体，来培养和提高规定的能力。
（二）典型事例精讲，突出重点，突破难点
培训是预科班的主要教学活动。 这些题海战术、机械重复训练，都是训练的恶果。 在平时的教学中，学生的学习机会参差不齐，知识存在差异。 因此，在准备每个单元时，班主任都会根据平时教学中掌握的情况给出典型样题。
首先让中学生阅读已经做过的书本和试题，让中学生对所选择的知识有一个记忆恢复。 其次，班主任推动中学生对每个知识点进行一一准备。 之后，通过教材加强对中学生的训练。 重点，用一些例子仔细讲解，突破难点，选择有代表性的问题，突出重点。 鼓励每一位中学生在备考中有一种满足感，能够更好地收到备考的疗效。
（三）一些补充辅导，提高优秀，补差
课后做好辅导工作。 如果部分中学生存在自觉意识，班主任应发挥监督和指导作用； 对中学生的情感投入较少，对一些高中生的关心较少。 里面的工作全部做完后，需要立即反馈，看看中学生对情况的掌握情况如何。 评估时，以基础为主，难点较少。 比例为：简单、中等、困难，5：3：2，让中学生感觉不难，有助于提高中学生的自信心。
（四）知识复习点
最后，根据中学生备考情况，进行两次期中模拟考试，查漏补缺。
6、审核时间：
一周，分为两个阶段，
第一阶段：（11月3日-11月6日）单元准备
第二阶段：（11月9日-11月11日）综合模拟
七、任务分配
三位化学老师各自拿出了一套试题来检查中学生的薄弱环节，以查漏补缺。
八、注意事项
1、负责试题的老师要提前做好计划——收集材料、打印、分发试卷。
2、根据各班实际情况调整备课进度。
3、根据各班实际情况，确定抓的边缘学生，注重落实到人，特别注重帮助厌学、学数学有困难的中学生。
8年级化学期末准备计划3
一。 指导思想：
以教材为基础，以全面提高中学生数学素质为目标，系统、深入地做好初一化学考试的备考工作。 ，扎实全面。 提高中学生学习数学的能力。
2、具体措施
（一）抓住教材，夯实基础。
首先，中学生阅读课本再现知识，然后有针对性地选择练习，以点代面，突破中学生的薄弱环节和课本上的难点。 建立中学生的数学知识结构，将以前的知识连接起来，形成网络，让中学生能够记忆。 常见考点通过练习复现，重点难点以例题形式呈现。 例如，对于热科学中的难点“浮力”的制备，首先要促进对浮力公式的理解，F浮力=液体gV行，液体不是物体的密度，而是液体的密度其中物体浸入其中，V row 不是物体的体积，是物体浸没在液体中的体积，只有当物体完全浸没时，V row 才等于V 物体。 其次，举例分析，包括阿基米德原理的应用、用弹簧称重法测量物体所受的压力、悬浮物体的估算等。最后是有关压力和浮力、简单机械的简单综合题等等，有的涉及到，让中学生提早接触综合练习，加强基础知识的记忆。
（二）抓住重点，做好专题准备。
（三）加强考点培训。
（四）以中学生为主体，坚持精读教学、熟练实践的教学模式。 采用强化课堂教学模式，主要通过中学生的思考和实践来感知知识、获取知识、发现困难和提出困难，班主任会对中学生发现的疑点进行详细指导。 这样可以节省时间并提高效率。
3. 审核安排
1.第8章 力量
(一)力的概念及其作用和疗效
(2)如何表达力以及如何检测力
(3)知道什么是重力，重力方向垂直向上
(4) 重力与质量的关系
(5)认识摩擦现象，知道滑动摩擦的大小及其产生的原因，认识滚动摩擦。
(6)懂得减少和减少摩擦
2.第9章力和运动
（1）知道牛顿第一定理，知道什么是惯性，能够用惯性的知识解释现象。
（2）知道什么是两力平衡以及两力平衡的条件，运用两力平衡的知识分析解决简单问题。
（3）了解什么是合力，掌握直线上两个力的合成，知道物体在不平衡力的作用下运动状态发生变化。
3.第10章浮力
（1）理解压力的概念，了解压力垂直于力面以及压力与重力的区别
（2）掌握浮力的概念、浮力的公式和单位，能够灵活运用浮力的知识进行相关的估算。
4.10.2 液体的浮力
(1)了解液体浮力产生的原因
（2）了解液体浮力与什么因素有关，了解液体浮力知识在生产、生活中的应用，学会估算液体浮力
5.10.3 连接器及其应用
（一）连接器及其原理的常识性了解
(2)了解连接器的应用实例、闸门的功能及工作过程。
6.10.4 大气浮力
（1）了解大气浮力的产生原因，了解托里拆利实验和标准，大气压力的大小，了解气压计
(2)知识大气压力随海拔高度而降低。
(3)知道液体的沸点随大气压降低而升高，随大气压降低而降低。
7. 浮力
(1)了解压力产生的原因
(2)阿基米德原理，了解阿基米德原理
（3）了解物体的沉浮情况，了解客船、气球、飞艇、潜艇的沉浮原理
8.简单机械
（1）研究杠杆的平衡条件和杠杆的作用，理解力臂的概念，了解杠杆的平衡条件。
(2)了解定滑轮、动滑轮、滑轮架的功能，并能组装简单的滑轮架。
9. 锣
(1)了解做工作所必需的两种激励因素，并了解工作估算公式。
(2)了解功的原理。
(3)了解有用功和总功，了解机械效率。
(4)理解功率的概念并进行相关估计。
8 年级化学期末考试准备计划 4
1.学业状况分析
经过半年的化学学习，中学生认识和理解了许多化学现象，对学习数学的一些数学知识和技能也应该有初步的了解。
本期教学内容主要分为六个部分，分别是探测、运动、声音、光、状态变化和密度。 与物理学科相比，化学学科主要是碎片化的，但实际上难度相对较小。 所以有一个期末考试准备计划是很有必要的。
2. 审查目标
1、准备考试，巩固、系统化第一章到第六章所学的知识，特别是第二、六、六章的内容。
2、通过知识点的实施，不仅可以使中学生巩固所学的知识，还可以使他们对所学知识的理解和深化达到新的水平，做到温故知新。新的。
3.通过准备考试，中学生可以养成良好的学习习惯。 注重培养中学生的分析能力，学习并感受数学学习的乐趣。
4、拓展所学知识，联系生产和实际生活，灵活运用所学知识。
5、通过备考，各级中学生成绩普遍提高。
3. 备考方法
1、首先梳理各章知识，落实知识点，以提高学习效率为目标。
2、根据考点和题型进行讲解。
3、讲授与实践相结合，引导中学生充分开展自主学习、合作学习，力争面向全体中学生。 照顾不同层次、不同层次中学生的学习需求。
4、充分利用试题和教材。
5、重点突破各章的重难点。
6、培养中学生解决问题的方法，掌握形式技能，提高语言表达能力
中学生必须：
a 能叙述：（能记忆并正确表达概念和规律的内容。） b 能表达：（准确表达概念和规律以及公式中各符号的数学意义。）
c会明白：（掌握公式的适用范围和使用条件。）
d会改变：公式（正确改变，并理解改变的意义。）
e 会应用：（运用概念和公式进行简单的判断、推理和估计。）