明天来和大家聊聊如何学习临床医学课程。 经过两年半的基础医学课程学习，我们从本学期开始学习临床课程。
临床课程的学习分为两部分，理论课程的学习、临床实习（轮回实习、生产实习）。 本学期的内容包括诊断学（化学诊断、实验诊断）、内科概论、医学影像、核医学等。下学期我们将学习眼科、内科、妇科、儿科等临床课程。 学院的课程与学校的课程不同，学习的方式也不同。 学校里的同事习惯在老师的指导下学习，课程内容环环相扣，一环扣一扣，但学院的课程却不同。 不过，经过两年半的基础课学习，小伙伴们已经基本习惯了学院的学习方式。
朋友们前两年半学习的课程都属于基础医学课程，比如解剖学、组织学、生理学、发病机制、病机、毒理学等，这学期开设的课程实际上是基础和临床课程以及桥梁课程。 诊断学（化学诊断、实验室诊断）、内科概论、（内科基本技能）、影像学、核医学等。下学期的课程将更加贴近临床，包括内科、外科、妇科、儿科、感染、神经外科、外科、耳鼻喉科等。所有临床科室都会被教授，特别是如何看医生。 这些内容非常重要，每个人毕业后都会从事其中一项，但医学的完整性要求我们掌握全面、准确的知识。 因为病人是一个整体。 渐渐地，你会发现，在后面的学习过程中，老师往往会为前面的内容做准备。 比如这学期的心电图课程，你会发现老师在讲心电图波形的产生时，有电生理学和化学电压的内容。 对内脏器官位置和影像学的体格检查和诊断是基于对人体解剖学的熟悉。 所以医学生为什么要学物理，大家在学习后面的课程的时候，一定要不断的为前面的内容做准备。
其实，无论是临床课程还是基础课程，学习方法都是一样的。 每个人都应该根据自己的学习习惯找到适合自己的学习方法。 医学课程内容较多，医学生的学习负担比工科生、理科生更重。 有时间的时候，课前预习和课后准备考试非常重要，而且课程安排很紧，所以只能牺牲休息时间来进行。 但一定要充分利用上课时间。 医学课程有自己的特点，有的内容比较有趣，有的内容比较枯燥，而且不管听不懂，一定要硬着头皮听，但不要打断，也不要把希望寄托在自学上，因为医学是一门具体的东西，不是一下子就能想象出来的，也不是看书就能理解的。
学习做笔记，可以在有各种笔记的书上，也可以在电脑上。 每个老师在教学时都不按书本进行。 教师备课时参考了课本以外的大量内容，或者对课本内容进行总结和整理。 尤其是在临床课程中，老师可能会穿插一些临床案例，所以在课堂上，不能只盯着书本找老师在讲什么，一定要跟着老师的思路，记下一些内容。合理的内容，并在课后整理。 当今的多媒体教学有优点也有缺点医学生为什么要学物理，但利大于弊。 首先，多媒体手段传递的信息量大。 一堂课涵盖了几十页的内容，但并不能涵盖所有内容。 有很多直观的内容可以通过图像和声音传达给你。 很多老师在制作讲义时都会用不同的颜色、不同的图像来标记重要的内容，不排除有的老师文字满满，老师语速太快，中学生跟不上。 老师的讲义大部分都会留给同事看，所以如果你正在准备考试，可以在看课本之前先读几遍老师的讲义。
另外，本学期的内容还包括诊断学（化学诊断、实验诊断）、内科概论、医学影像学、核医学等。本课程是临床课程的桥梁课程。 下学期我们要学习眼科、内科、妇科、儿科等临床课程，就是教大家如何看病，具体到各个科室的疾病。 临床课程听起来比较有趣，但是包含的内容很多，信息量很大。 有一定的教学大纲，不会完全按照书本的内容和顺序来教授。 因此，大家在学习的时候，一定要保证上课时认真听讲，课后花一定的时间准备考试，不要把希望寄托在考试前的冲刺上。 同时，本学期的很多内容都是考研医生资格考试要掌握的内容。 因此，医学生的学习不同于其他学科。 这不是学习，考试通过了就结束了。 你在这个医馆学到的知识是让你受益终生的知识，但是需要你在之后的工作中继续实践。 补充，更新。 最后祝愿朋友们学习进步、生活幸福、身体健康、各科成绩好。