[推荐]二年级四项数学教学工作计划
时光荏苒，总是在不经意间流逝。 我们的工作将迎来新的进展。 请大家一起努力，写出计划。 一个好的计划有哪些特点？ 以下是小编精心整理的4份初中数学教学工作方案，仅供参考，大家可以去看看。
初中数学教学工作计划1
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育； 坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实的课程改革作为教学工作的重点； 不断更新班主任教育理念，改变班主任和中学生的学习方式，优化教学管理。 促进中学生德、智、体、美、劳等全面发展，真正让中学生在玩小学的同时找到学数学的乐趣。
二、基本情况分析：
根据下次期末考试的成绩和班级情况，对八（1）名和八（2）名中学生进行粗略评价。 中学生成绩良莠不齐，尖子生少，差生多，两级分化较为突出。 上课时，中学生的学习积极性不高，而且不够灵活。 这就要求班主任进一步改进中学生的教学方法和学习技巧，让中学生成为学习的主人，进行探索性学习。 思考，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力。 另外，八年级的中学生刚刚接触化学。 教学难学，这就需要师生们在本学期更加努力，以期达到预期目标。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1-5章，包括声、光、热、电的现象和基础知识。
四、教改措施：
在新课程指导下，改变传统教学模式，在以学科为中心的教学中，注重中学生的全面发展，注重中学生的全面发展，注重中学生的全面发展。中学生的道德生活和人格培养，加强和中学生的生活、科学、技术和社会教学，将学习内容与学习生活、科学、技术和社会贯穿于教学始终。
五、教学目标：
一、知识与技能
A。 初步了解物质的形态和变化、物质的性质和结构、物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
b. 初步了解声音、光等常见自然现象，并了解这些知识在生产、生活中的应用。
C。 开始了解化学及相关技术形成的一些历史背景，能够体会到科学发展过程的辛酸和坎坷，知道数学不仅包括化学知识初二物理下册教学计划，还包括科学研究方法、科学心态和科学精神。
d. 具备初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和检测工具，能够检测一些基本的数学量。
e. 能记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能写简单的实验报告，能用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2、过程与方法：
A。 体验观察化学现象的过程，并能够简要描述观察到的化学现象的主要特征。 具备初步的观察能力。
b. 可以培养在观察化学现象或学习数学的过程中发现问题的能力。
C。 通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验方案，通过不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
d. 通过参加科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
e. 学会从化学现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用书本上的科学规律来解释个人的具体问题，具有初步分析和概括的能力。
F。 能够以书面或口头方式表达自己的意见，具有初步的评估和倾听反馈意识，具有初步的信息交流能力。
3、情感心态和价值观：
A。 能够保持对自然的好奇心，初步展现自然现象中的美与和谐，亲近自然，热爱和谐交往。
b. 具有对科学知识的渴求，乐于探索自然界和日常生活中的数学原理。
C。 在解决问题的过程中，要有战胜困难的信心和决心，体验克服困难、解决数学问题的快乐。
d. 培养实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学与非科学心态，对大众传媒是否符合科学规律有初步的判断意识。
e. 有与他人单独交流的愿望，认识到沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于与他人分享不同的观点，敢于抛弃或纠正自己的错误观点。
F。 有科学为人类服务的意识，有理想，有回报意识，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
六、具体措施：
1、让中学生知道什么是数学，明白化学来源于生活，影响社会。
2、完成教学大纲的任务，使中学生初步掌握“声、光、热、电、力”知识。
3、培养中学生自己动手的能力，开动脑力探索科学规律，感受科学探究的技能。
4、引入数学中的“sts”新概念，介绍并讨论科学、技术与社会之间的相互关系。
(1) 鼓励科学探究的教学
A。 鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励中学生积极动手动脑，通过有目的的探究活动，学习数学概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
b. 让中学生养成评价自己所做工作的好习惯。
C。 探究活动中重视交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的交流与合作非常重要，我们应该重视中学生这方面良好品质的产生。
(2)帮助中学生尽快进入自主学习的轨道。
在教学过程中，帮助中学生建立自己的知识模型而不是复制知识是至关重要的。 中学生在学习过程中发现问题是非常重要的。
(3)保护中学生的学习兴趣。
(4)加强与日常生活、技术应用等科学的联系。
A。 以多种形式向中学生提供范围广泛的信息。 由于数学与生活和社会有着非常深刻和广泛的关系，在实际教学中很难结合当地实际，取中学生常见的例子，尽量采用图片、投影、录像、光盘等方式进行教学。
b. 在阅读理解中，收集信息、观察和记录作为作业的一部分。
C。 让中学生尽可能利用生活中用到的物品进行化学实验。 让数学贴近生活，让中学生用数学知识武装自己的大脑。
七、教学计划：
第 1 章：声学现象 10 课时
第2章：光现象10课时
第三章：透镜及其应用 6学时
期中检查1-3章
第 4 章：状态变化 8 课时
第五章：电压与电路 9 课时
期末考试
八、实验安排：
1.光反射定律1学时
2.平面镜的成像特性 1学时
4.探索凸透镜成像规律2课时
5.探究固体熔化时温度的变化规律1课时
6. 水的沸点 1 学时
7.“导体中电荷的定向通信”演示1学时
8. 探究串并联电路的电压规律1课时
初中数学教学工作计划2
高二只是数学，学起来应该不难。 以下是我这学期的计划和我这学期的目标。
化学是一门以物理学为基础的学科。 首先，上课的40分钟是最重要的。 既然刚开始学习，就不必认真，也不能输在起跑线上。 认真听老师说的每句话，记下重点和难点，并做好笔记。 对于一些新的实验，应将原理、步骤和注意事项记录清楚。 概念和公式也要背，因为考试就是不断的运用书本上的公式。 老师补充或总结的题型不一定要全部背，不懂的一定要背。 上课的时间是非常宝贵的，再多的作业也无法弥补。 所以我在数学课上必须认真听讲。
一开始的作业不宜多，一定要做好。 因为一开始你就必须认真。 并认真听取老师的点评。 错题应从错题集中摘录出来，并在作业本上注明。 不要仅仅因为你开始了就复制答案。
总的来说，就是听老师的话。 你要努力去喜欢他，喜欢这个学科，这样你才能更好地学习他。 不过高中数学并不难，需要提前预习和学习后面的课程，才能更好更深入地理解。
我这学期的目标是：前20名（前10名、前5名……根据自己的情况）希望自己能好好掌握这门新学科，不要落后于集体。
初中数学教学工作计划3
为了更好地做好本学期初三数学教学工作，使143班每位中学生都能得到不同程度的提高，具体计划如下：
一、学业情况分析
这学期我负责的是143班的数学教学，143班有41人，中学生的基础差别很大。 中学生学习不感兴趣，作业草率，抄袭作业严重，作文不认真。 有的中学生学习很努力，但是做事很努力，效果却不好。 这主要是学习方法的问题。
二、教材分析
从全面提高中学生素养的要求出发，教材结合实际适当加强，在知识材料的选择上加大难度。 在处理方法上，要适当加强观察实验，力求活泼开朗，有利于掌握知识，培养能力。 情感和心态使中学生在学习化学的同时提高素养。 在内容选择上，要注意从数学知识中挖掘政治思想道德教育的潜力。 积极推动智力激励与非智力激励互动。 在学习技能方面，积极为中学生主动学习、参与实践创造条件。 通过中学生动手、动脑的实践活动，实现中学生的全面发展。 由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，以数学知识结构体系为基础，以中学生为学习主体，以中学生为第一读者，组织教材遵循学习心理学规律。 尽量采用多媒体教学。
三、学年总体教学目标及总经理的教学要求
一、知识与技能：
(1)中学生对物质形态和变化的认识，有利于理解资源利用与环境保护的关系。
(2)对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步认识。
（3）具有实验操作热情和使用简单实验仪器、工具的能力。
2、过程与方法：
(1)中学生经历了观察自然现象的过程，具备了初步的观察能力。
（2）为了在观察中发现一些问题，并具备初步提出问题的能力。
(3)可以进一步培养中学生制定研究计划、制定实验方案的能力。
(4)培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
3. 情绪、态度和价值观：
(1)中学生对自然世界充满好奇，有亲近自然、热爱和谐交往的愿望。
(2)对科学知识有求知欲。
（三）有向公众表达自己观点的愿望初二物理下册教学计划，并勇于提出与他人不同的解读。
（4）有为科学为人类服务的愿望。
教学目标：
第一章“声音现象”，使中学生初步了解声音的形成和传播条件、声音的特性、声音在现代科技中的应用、噪声的途径和避免方法。
第二章“光现象”，通过实验探讨了光在同一均匀介质中传播的特性。 了解光的反射和折射定律。 探究平面镜成像时像与物体的关系。 知道白光是由彩色光组成的。
第三章是镜头及其应用。 通过实验，了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探索和理解凸透镜的成像规律。 了解凸透镜的成像应用。
第四章物质状态的变化，能区分固态、液态、气态三种状态，能说出生活环境中常用的温度值，了解湿度计的工作原理，会测量温度，会讲解自然界中水的三态变化和一些水循环现象，以及节约用水的意识。
第五章电压与电路，从能量的角度理解电源和家用电器的作用，能看懂并画出简单的电路图，了解串并联电路的特性，能连接简单的串联电路和并联电路、会电压，会使用电压表，知道串联电路的电压特性，了解家用电路，有安全用电意识。
四、改进教学、提高教学质量的主要措施
中学生是学习的主人，只有在积极的状态下，通过细心的观察、实践和思考，才能感受到隐藏在化学现象中的规律。 形成探索化学世界的兴趣。 在教学中，重要的是培养中学生的兴趣和志向。 了解他们学习合适的学习方式将为中学生的终身学习奠定良好的基础。 从实际出发，根据他们的反应及时调整教育 教学安排，因为中学生的基础差异很大，所以要因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求在校学生。
初中数学教学工作计划4
教案
一、教学目标
1.了解声音的特点。 知道声音的大小与发声体的振动频率有关，知道音高与发声体的振幅有关，知道不同的发声体发出的声音音质是不同的。
2.进一步了解和学习通过实验研究化学问题的方法：控制变量法和换算法。 3、通过身边丰富多彩的发声现象激发中学生学习数学的兴趣。
2. 教学重点/难点
重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。 难点：研究影响音调和音调的触发因素。
3、教学用品
多媒体、黑板
4. 标签
教学过程
1.导入
（一）衍生新课和板书题目
我们日常生活中接触到的声音多种多样，多种多样。 有的声音听起来高亢，有的声音听起来低音调； 有些声音是高音调，有些声音是低音调。 为什么声音有不同的高度和大小？ 明天我们就一起来研究一下声音的这个特性。
(2)提出学习目标
讲义展示学习目标，引导中学生观看。 与此同时，班主任把题目写在黑板上。
过渡语：了解学习目标后，请按照自学指南认真学习教材，时间约7分钟
（1）请朋友们按照以下要求自学，完成以下任务
(1) 什么叫响度？
(2)什么是频率？ 频率的化学意义是什么？ (3) 大多数人能看到的频率范围是多少？
（4）生活中您对超声波和次声波了解多少？ 你能说说他们的一些好处吗？ (5) 什么叫pitch？ (6) 影响音调的激励因素是什么？ (7) 声音的另一个特性是什么？ （2）中学生自学教材：教师检查（3）自学检查反馈
要求：5分钟完成自习检查题，让4组小伙伴在黑板前，写作成绩和考试成绩计入小组量化，写作要求认真认真标准化了，下面的朋友交流教案。 画错了，望指正。
1.
——————叫音，频率的意思 ———————————— 叫频率。 ————
2、人发声的频率范围是——————，大多数人能听到的声音的频率范围是————
它被称为超声波，也被称为次声波。
称为振幅、音调和————
3. 叫做音调， ——————————————————————————
4、声音的特点包括
——————、——————、——————，虽然不同的物体发出声音————————声音同调，但还是可以区分的，这是由于不同的物体发声机构
—————— 不一样，发出声音的——————不一样。
三、课后教学 （一）合作探究 1、交流教案，红笔批改。
你掌握了吗？ 你有任何问题吗？ 询问并与您沟通。 中学生提出问题，其他小组帮助解决问题。
（二）合作研究2
决定声音高低的激励（请按图2.2-1演示）
首先，将尺子紧紧地按在桌子上，将尺子的一端伸出桌子，摇动尺子，听它振动的声音；
① 将直尺伸出到桌边的宽度变短，注意观察直尺振动发声时振动的快慢和声音的特点。
②让尺子伸出桌面的宽度稍微长一点，再摇一摇，注意让尺子两次震动的幅度大致相同，比较一下尺子震动的速度和音调声音在这两种情况下。
对比实验结果，得出结论：如果物体振动快，它发出的音调是——————，如果振动慢，它发出的音调是——————。
(3) 合作探索3：影响Pitch的激励机制
1、将手放在喉咙上，分别发出响亮的声音和柔和的声音，通过感觉喉咙的震动来推测声音高低的原因。
2、请按照图2.2-3中的演示进行操作
首先，用一根细线把乒乓球吊起来，使乒乓球仍处于垂直位置，刚好与音叉的一个叉子接触。 ①轻敲音叉，观察乒乓球弹起的范围。
②敲打音叉，使音叉发出较大的声音，观察乒乓球被弹开多少。 推理：
1、音叉发出的声音音高小，乒乓球被弹开的范围
——————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的音调高，乒乓球弹起的幅度————，幅度音叉的振动——————
2、音调与发声体的振动幅度有关。 物体的振动幅度越大，声音的音调就越高。
————————————
3. （填yes or no）是决定音高的唯一原因。在实践中，音高也跟着听者
有关的。 离发声体越远，看到的声音越小，音调———————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————— ——）
4、现场培训
(1) 过渡语：请完成教案上的课堂检查题。 10分钟完成。
1、没有花蜜的黄蜂翅膀在飞行时每秒振动440次，有花蜜的黄蜂翅膀每秒振动300次。 没有花蜜的黄蜂的嗡嗡声比有花蜜的黄蜂的嗡嗡声高（）
A. 音高 B. 音高下 C. 音高高 D. 音高小
2、用不同的力敲同一个音叉，声音的区别是（） A. 波速 B. 音调 C. 音调 D. 音质
3、小吉他使用前，小强经常转动弦轴，调整琴弦的松紧度。 这样做的主要目的是改变声音（）
A. 音高 B. 音高 C. 音质 D. 速度
4.用复读机学德语，调节音量键声音变了() A.频率 B.音调 C.音调 D.音质
5、我们学过的很多单词都含有声音现象，例如：①隔墙有耳，②掩耳偷铃，③轻声细语，④悦耳动听，⑤震耳欲聋。 这些词中同音的特点是（）
A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤
（二）中学生实习、班主任检查
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