用图象学习融化和融化现象应用图象法对实验数据进行处理，有助于对融化和融化知识的理解与把握，以便总结固体融化和液体融化的规律晶体熔化和凝固图像，是研究化学问题的重要方式。一.图象的作法通过实验我们晓得，在化学的融化（或融化）过程中，物质的气温随加热（或冷却）的时间而改变。为了研究气温随时间的变化情况或规律，首先要从实验中测出一些数据，即每隔一定的时间检测一次物质的气温，把检测的时间及对应的气温用表格的形式记录出来（如下表所示）。可以看出，每一个确定的时刻晶体熔化和凝固图像，总有一个气温值与之对应，这些对应关系，刚好可用平面直角座标系中的点来表示。若果以时间为纵轴、温度为横轴构建直角座标系，按照表格中记录的数据，在座标中描出对应的各个点，之后用圆滑的曲线把各点联接上去，即可得出物质的融化（或凝固）图象。二.图象的数学涵义图1是晶体的融化图象，图象中各线段所表示的数学过程及意义为：1.AB段表示固态晶体放热升温过程；2.CD段表示液态晶体放热升温过程；3.BC段表示晶体的融化过程，该过程中，物质继续放热，但气温保持不变；4.BC段对应的气温值就是该晶体的熔点。问题：（1）你晓得在融化过程中，晶体处于何种状态吗？（2）图2为非晶体的融化图象，比较图1和图2，请说出晶体和非晶体的区别。
图1图2三.正确理解晶体的熔点和融化点1.晶体融化须要同时具备两个条件：一是气温要达到熔点；二是能继续放热。只满足这两条当中的一条，晶体是不能融化的。同理也能得出液体融化成晶体的条件。2.在熔点和融化点时的晶体可能是固态，可能是液态，还可能是固态与液态共存。如在图3中，B点是固态，C点是液态，BC之间的任一点是固态与液态共存，并且越紧靠B点，固态越多，液态越少；越紧靠C点，液态越多，固态越少。为此，我们可以通过检测晶体呈固态、液态共存时的温度来晓得它的熔点和融化点。图3在熔点的物质是放热还是吸热、熔化还是融化都是不确定的，可能是放热融化，也可能是吸热融化，这要看物质达到熔点后是放热还是吸热，只有对实际过程进行具体剖析，能够作出具体的判别。3.同一种晶体的熔点和融化点是相同的，并且应注意，在具体问题的表述中，应按照实际情况加以区别，如在很冷的地区不用水银体温计，而用酒精体温计，是因为酒精的融化点比水银的低的缘故，而不能说是因为酒精的熔点比水银的低的缘故。例题.把0℃的冷水混和物置于0℃的卧室里，下述说法正确的是（）A.因为水融化进而使冰增多；B.因为冰融化因而使水增多；C.冰与水都不会增多；D.以上三种情况都有可能。
剖析和解：虽然水的气温达到了融化点0℃，但冰与屋子内的湿度也是0℃，因而使水不能吸热，所以水不会融化，冰也不会增多，故选项A错误；同理，气温达到熔点的冰也因不能放热而不会融化，水也不会增多，故选项B也是错误的；既然A、B均是不可能的，所以选项D也是错误的。故本题的正确选项为C。说明：只考虑晶体融化和融化的湿度条件，不考虑其吸、放热条件，是解答有关晶体融化和融化问题时最容易出现的错误，望你们要充分注意这个问题。非晶体也是在融化时放热，融化时吸热，但在融化或融化过程中，非晶体的气温是不断变化的。