16.2 《动量守恒定律（一）》 教学目标 （1）知识技能 理解动量守恒定律的确切含义和表达方式，了解该定律的适用条件和范围 （2）动量守恒定律的过程和方法理解动量守恒定律的确切含义 根据（3）情感、态度和价值观，正确区分内力和外力 培养逻辑思维能力，能够应用动量守恒定律分析计算相关问题★教学重点：动量的概念和动量守恒定律★教学难点：动量的变化和动量守恒条件。 ★教学方式：教师启发引导，学生讨论交流。 ★教学工具：透明胶片、多媒体辅助教学设备* 高中物理新生教育版选修3-5系列课件 光滑的桌面上有两个小球1和2。球 1 的质量为 0.3 kg，以 8 m/s 的速度与静止时质量为 0.1 kg 的球 2 碰撞。碰撞后，球2的速度变为9m/s，球1的速度变为5m/s。方向和之前一样。根据这些实验数据，小明对这次碰撞的规律做出了如下猜想。 (1) 球 2 碰撞后速度加快。球 1 是否将其速度传递给球 2？ (2) 碰撞后，两个球获得了动能。 1 号球是否将动能传递给 2 号球？ （3）请根据以上实验数据猜测：有哪些物理量？在这次碰撞中，球2增加的量等于球1减少的量？请计算并显示。 【思考问题】无论哪种形式的碰撞，碰撞前后物体的mv向量和都保持不变。
mv很可能有特殊的物理意义。它在物理学中被定义为动量，用字母P来表示P=mv。关于动量的发展历史：首先提出动量守恒思想的是法国科学家笛卡尔。他将运动物体的质量和速度的乘积称为动量。 ，忽略动量的方向性。 1668年，惠更斯明确提出动量守恒和方向性。牛顿修改了笛卡尔的定义，明确使用物体的质量和速度的乘积称为动量，以更清楚地表达动量的守恒性和方向性。物理学中的动量是什么？它的单位是什么？怎么理解动量这个概念呢？是一个状态量。一、动量 1、概念：在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积称为动量。 2. 定义公式：p= mv 3. 单位：千克米每秒，符号 kg·m/s 4. 动量的理解： （2）瞬时性 （1）矢量运算遵循平行四边形法则 （3）a 的动量相对对象与参考对象的选择有关。阅读课本，回答下列问题动量守恒定律公式，讨论动量和动能之间的关系。 1. 动量和动能都描述了物体在运动中某一时刻的状态。 2.动量是矢量，动能是标量动量。当发生变化时，动能不一定会发生变化。当动能改变时，动量也必须改变。 3.数量关系动量变化。速度的变化幅度很大。方向保持不变。速度的大小没有变化。方向改变了。速度、幅度和方向都会发生变化。动能发生变化。动能发生变化。动能不变。变化测试 讨论下列运动的动量变化。
物体以匀速直线运动。物体做自由落体运动。物体以水平投掷方式移动。物体以匀速圆周运动。动量的大小和方向保持不变。幅度和方向保持不变。幅度随着时间的推移而增加。动量的方向时刻在变化，其大小随着时间的推移而增加。大动量的方向始终在变化，而大小保持不变。二、动量的变化 1、定义：物体最终动量与初始动量的矢量差贝语网校，称为物体动量的变化。 2、表达式：△P=m·△v。说明：①动量的变化等于终态动量减去初态动量，其方向与△v方向相同。 ②动量的变化也称为动量增量或动量变化。示例 1. 质量为 0.1kg 的钢球。以6m/s的速度向右水平移动。碰到硬物后会反弹。沿同一直线以6m/s的速度向左水平移动（如图）。钢球碰撞前后的动量是多少？钢球碰撞前后动量变化了多少？例2、质量为0.5kg的木块沿倾斜角为300的光滑斜坡以10m/s的速度向上滑动（假设斜坡足够长）。求 1s 结束时块的动量和 3s 内动量的变化？ (g=10m/s2) v0 300 答案：2.5 kg·m/s7.5 kg·m/s 思考：计算动量变化时要注意什么？三、动量守恒定律 1.系统的内力和外力 2.内容 如果一个系统不受外力作用或者外力之和为零，则系统的总动量保持不变。这个结论称为动量守恒定律。 3. 表达式： 对于由两个物体组成的系统动量守恒定律公式，动量守恒定律的表达式为 m1v1+m2v2=m1v/1+m2v/2 4. 动量守恒定律的条件 动量守恒定律成立的条件动量守恒是：系统不受外力或外力之和的影响。为零。在具体应用中，可分为以下几种情况： ⑴系统不受外力作用； ⑵ 系统受到外力作用，但外力矢量和为零； ⑶ 系统所受的外力总和不为零，但系统中物体之间的相互作用 内力远大于外力，而外力相对可以忽略不计，因此系统的动量近似为保守； (4) 虽然系统一般情况下不满足上述三个条件中的任何一个，但在某个方向上满足上述三个条件之一，则系统在该方向上动量守恒。