初中物理史
动力学发展史上比较重要的人物是牛顿和伽利略。 伽利略通过斜面实验推理出“力不是维持物体运动的力量，而是改变物理运动的力量”。 推翻了亚里士多德认为运动需要力来维持的观点。 然后是牛顿。 我们主要研究了他在初中物理方面的两大贡献。 第一个是牛顿第一定律：在不施加力的情况下，所有物体始终保持静止或匀速直线运动。 还有牛顿万有引力定律。 二是牛顿对光学的贡献：牛顿通过棱镜分解太阳光的实验证明了光的色散。
在压力和浮力发展史上比较重要的人物是托里拆利和阿基米德。 首先，托里拆利通过水银柱产生的压力测量了标准大气压。 这应该与证明大气压力存在的马格德堡半球实验区别开来。 然后是阿基米德，他提出液体中物体所受的浮力等于排开的水的重力，这就是阿基米德原理。 同时，阿基米德还提出了杠杆平衡条件：功率乘以力臂等于阻力乘以阻力臂，于是就有了他的名言“给我一个支点，我可以举起地球”。
电气发展史上的两个重要人物是欧姆和焦耳。 欧姆通过实验得到欧姆定理：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 焦耳提出了焦耳定律：电流流过导体产生的热量与电流的平方成正比，也与电阻和通电时间成正比。
最后，电磁发展史上还有更重要的任务——奥斯特、安培和法拉第。 奥斯特通过一个实验证明了电磁学，其中一个小磁针在载流导线下偏转：载流导线周围存在磁场。 您必须能够使用安培定律来确定载流电线周围的磁场强度。 既然电可以产生磁，那么人们就想知道磁是否也可以发电呢？ 后来，法拉第通过实验发现了电磁感应现象：闭合电路中导体的一部分运动，切割磁场中的磁力线，导体中就会产生电流。 这就是发电机的工作原理。
我们初中主要学习的是宏观领域。 谈到微观领域，卢瑟福提出了原子核结构模型。 在我们学习物理学之前，我们必须首先了解它的历史。
中考物理第二轮复习计划
1、注重基本概念的复习
任何学科的基本概念部分都不能被忽视。 历年中考96分以上的学生，在基础题上经常丢分。 这不能简单地用“大意”来解释。 “粗心”只能说明你做这些题的时候没有很熟练地掌握这方面的知识。 因此，无论是基本功好的学生还是差的学生都应该重视这部分内容。
逐章阅读整本书显然是浪费时间，而且没有抓住要点。 建议同学们按照《中考须知》中的“基础知识双向明细表”逐项复习。 理解其含义并熟悉相关概念的错误描述（即了解选择题的错误选项错误在哪里）很重要。 当你回顾每个部分时，标记它的结尾。
2.每天进行适当的锻炼
在复习基本概念的同时，还必须与相关试题建立一定的联系，尤其是基础题，如单选题、多项选择题。 另外，每周至少做一套中考题和模拟题，重点分析错题，而不是简单地批改答案。 任何一道错题，无论是简单题还是困难题，都是你物理薄弱环节的最好体现。 这也是提高审核效率的有效途径。 每周花点时间对本周做错的题进行总结和总结，找到自己的薄弱环节，然后有针对性地进行复习和巩固。
3、熟练解决计算问题
物理计算题主要考验学生的分析能力。 很多时候，学生做不出物理计算题，是因为他们没有理解题目的真正含义。 如果学生能够成功地从问题中提取要点，并将其转化为物理模型问题，那就更容易了。 下面介绍机械部分和电气部分的主要方法：
力学
力学计算问题的重点是力分析。 受力分析的方法其实并不难。 这个学校的老师肯定教过很多次了，这里就不多说了。 难点在于不知道什么时候分析、分析对象、分析结果是什么。以机械综合题为例
题目中，我们一般重点分析受到3个或以上力的物体（2个力直接平衡），所以本题应该主要分析三个物体：物体A、物体M、动滑轮和物体B（可以分析作为一个整体）； 该系统共有3种情况，因此每个对象可以分析3次。 一旦列出了所有平衡方程并引入了已知的知识，剩下的就是解决数学问题。
虽然看起来有点麻烦，但其实计算起来并不难。 同样的原理也适用于其他选择题和填空题的压力分析，但会简单很多。
电
电气计算的重点是比例公式的应用。 一般的电气计算可以使用比例公式来求解。 比例问题不是靠背公式就能掌握的。 只有充分了解其过程和公式的来源，才能在实际应用中熟练运用。 对于记忆公式，给出以下建议：
熟记基本公式，熟练公式推导。
电学公式不多，但推导公式很多。 每个推导公式的使用条件和使用环境都不同。 很多学生花费了大量的精力去背公式，背了一堆公式。 最终，这就变成了何时使用哪个公式的问题。 不是公式太多，而是灵活应用，尤其是电学中的比例公式。 每个比例公式是怎么推导的你一定很清楚。 这样才能在解决问题的时候灵活运用。
4.多看实验题，多记忆，多思考
实验题可以说是对所学物理知识的一种实际运用，考验学生的综合能力和思维的严谨性。 很多学生总是在实验题上丢分。 他们认为实验题太难，不知道如何写。 其实实验题应该比较简单。
我学过的力学、电学实验总数不是很多，经常考的实验题也只是几类题。 学生只要认真做近几年各区模考和参考书中的实验题，能理解各部分的含义，多背，多思考，注意答案标准（参考标准答案），实验题一定会有更大的进步。
第二部分：中考物理第二轮复习计划
中考物理复习计划
第一轮评审：
实施原因：（1）我们考虑到学生刚刚学完课本知识，对所学的一些内容比较陌生，需要老师帮助复习，所以我在第一轮复习时间上精心策划，从不缩短审稿时间以求进步。 结果，学生“太不成熟”了。 （2）由于中考的重点知识是电学和机械学，而九年级刚刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们安排先是九年级，然后是八年级。 ，按照先电后力学的顺序复习。
具体方法：
老师的复习计划提前向学生公布，以便学生知道老师下一步要做什么，布置复习任务。 学生课后提前复习。 由于复习时间紧张，不可能一次复习一个部分，只能全面复习各个单元。 因此，课本中大部分基础知识点都是以填空题的形式交给学生，让学生有一个回忆的过程。 实验以各种问题类型呈现给学生。 通过各个专题的系统有机结合，整个初中物理知识将形成一个知识网络。 以近三年的中考题为指导，为学生分析考点和热点。 复习时，我们会引导学生牢牢掌握各单元的重点和难点，并在课堂上运用。 突出重点，突出定位。
第二轮综合评审
通过第一轮复习，学生掌握了大量知识点，但仍缺乏一些解决问题的能力。 所以这一轮我们会进行专题练习，分阶段进行总结。 这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可或缺的环节。 特别是近年来，河北省中考实验题数量不断增加。 为了适应中考物理试题的特点，学生必须掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题和解决问题的能力。 综合模拟试卷的训练是必不可少的。 通过模拟训练，学生可以发现原因、不足、问题，并及时解决。
第三轮复习模拟冲刺
具体措施：
从模拟考试中发现学生的各种问题，从各个方面、各个角度进行指导。
安全须知
1、认真备课，精心授课，为师生搭建平台，发挥班级代表作用。
2、组内老师上网较多，从网络上收集新的信息。 充分利用多媒体资源。
3.每天都有任务，但不多。 （作业时间不宜超过15分钟）
无论我们制定多么详细的审查计划，执行过程中都会出现偏差和变化。 当出现调整时，组内老师会及时沟通。
中考物理复习计划2
初中物理知识主要包括三个方面，即：物理事实（物理现象）、物理概念和物理定律。 初中物理主要涉及力、热、声、光、电等知识。 学物理，首先要“学”，这是初级阶段，然后是“懂得学”，这是高级阶段。 学习物理概念和规律的方法是：首先通过观察和实验，认识物理现象，了解物理事实，建立物理图景，然后通过概括、分析、归纳，进一步形成概念、发现规律。 同时，要学会将物理概念、规律与物理现象、物理场景联系起来，理解其物理意义，并及时总结，形成知识网络。 这样做不仅可以加深理解，避免死记硬背，还可以帮助你运用所学知识解决问题。 学习物理概念和规律，应该体现“物中有理”、“物中有理”。 应注意三个方面，即知识的引出或建立的过程、其物理意义、其与实践的联系及其应用。
(1)了解学科特点是学好物理的前提。
物理学科的基本特点是：知识量大、覆盖面广。 体现在四个方面：概念多、规律多、公式多、实验多。 两本初中物理书共包含77个知识点、26个基本公式、23个重要实验、97个知识点、37个“理解”水平要求。 面对如此多的知识内容，我们首先要树立一个原则，那就是“先死后生，后死后生，后死后生”的原则。
也就是说，该背的规则、概念、公式、定义都要记住。 如果记不住，就无法灵活运用。 如果你记不住，你将无法运用物理知识解决相关问题。 只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验能力、分析问题的能力和科学探究的能力。 我们所说的“记忆”并不是死记硬背，而是指基于理解的记忆。
(2)勤奋是学好物理的必要条件。
人类一开始就生来懒惰，而懒惰是成功学习的敌人。 对困难和疲劳的恐惧是成功学习的绊脚石。 学习是一项艰苦的工作。 想要取得好的成绩，就必须付出代价。 勤奋会产生天才，努力才会有回报。 在学习中，必须依靠坚韧和毅力，不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。
(3)良好的学习方法是学好物理的重要途径。
1、多读物理书籍。 你可以阅读数以万计的书籍，并像受到启发一样写作。 阅读物理书籍分为三个阶段：
（1）课前预读，认真预习，找出老师要讲的内容，找出不懂的地方，有针对性地带着问题听课。
（2）上课时打开书本，听、读、想。 对比老师的讲解与书本的表述的异同，深入理解，达到最佳的学习效果。
（3）课后阅读书籍，进一步理解教材中的重要概念、规则、定义和公式。 阅读的过程是一个深入理解物理知识的过程，也是一个强化记忆的过程。 在此基础上解决问题肯定会提高你的技能。 提问速度和准确性。
2、听好讲座是学好物理的关键。
课堂教学是学生掌握知识的主要途径。 认真听讲是学好物理的关键。 听课时要把握以下几个环节：①知识是如何衍生的？ ② 知识内容是什么？ ③ 所学的知识概念应该如何理解？ ④ 学习的知识在生产生活中有哪些应用？
3、注重知识体系的建立
每章学习完毕后，要进行总结，按照知识板块进行分类，建立相关的知识网络，将平时的碎片化知识拼接起来，理清各个知识点之间的内在联系，由点到面形成网络。表面。 。 建立知识体系的过程是加深对知识理解的过程，是提高综合归纳能力的过程，是深入理解知识内涵和外延的过程。
4、注重解决问题的训练
最初，人性是健忘的，健忘是人类的共同特征。 德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现，人的遗忘是有规律的。 24小时后，人50%以上的记忆都会被遗忘。 假设课堂上学到的内容被记住了100%，那么24小时后，记住的知识将不足50%。 因此，及时反馈、及时回顾、加强问题解决、强化培训是非常有必要的。
提问训练是检验知识是否掌握的重要组成部分。 做题要有一定的数量。 没有数量，就没有质量。 通过解决问题、理清思路、寻找方法、寻找规律，做到举一反三、类比。 通过培训识别和填补差距来提高能力。
5. 创建错误文件
记录日常测试和练习中所犯的错误，分析错误的原因，查找相关知识空白初中物理第二册，并及时填补空白。 你必须确保你所犯的错误不会再重演。
（4）注意初三物理与初二物理的区别。
初二物理教材注重物理现象的教学。 通过物理现象的教学，激发学生的兴趣，引发思维，探究因果，提高学生素质。 初二物理学习的特点是以记忆为主、理解为辅。
随着知识难度的增加，初中物理教材逐渐从讲授物理现象转向理论讲授。 比如机械能、内能、电这八大概念都是看不见、摸不着、缺乏直观、抽象的。 因此，学习方法也应该随之改变。 如果说二年级物理学习是以记忆为主、理解为辅的话，那么三年级物理学习就应该以理解为先，强化记忆，灵活运用，提高能力。
初中生也面临着中考的任务，所以我们重点面对中考。 所以，我们在学习物理的时候，一定要按照中考的标准来要求自己，培养能力，提高素质，应对中考。
【中考物理第二轮复习计划】
第三部分：中考物理第二轮复习计划
中考物理第二轮复习计划
一、注重研究、统筹安排
在第一轮复习准备中，一定要注重备考研究。 备考研究不仅需要认真研究初中物理教材、课程标准、考试说明以及近三年来武汉市中考物理试题，更重要的是认真研究学生。 只有分析了解学生在初中物理学习中存在的问题（如知识薄弱环节、学习行为习惯等），才能确定复习计划。
中考前的准备时间紧张而宝贵。 因此，要在充分准备研究的基础上，统筹安排评审工作。 第一轮复习要在认真复习物理系统和市中考的基础上。 特点：知识的复习要注重主次，不贪多求，力求完美，志存高远。
二、审查要点和难点
1、机械和电气两部分。 力学的重点是压力、浮力、杠杆和机械效率。 而且题目综合性很强，与力平衡等之前学过的知识密切相关。
电学的重点是欧姆定律和电功率。 他们的综合题也是电考的难点。 学生总是对画等效电路图的问题理解不好，造成错误。
2. 在声学、热科学和光学中，热量的计算和绘图是考试中常见的考点。 尤其电气制图是学生最容易犯错误的知识。
三、具体审核办法
一、夯实基础，夯实两个基础。
以教材为主线，让学生掌握基本概念和规则，使其能够正确理解，并利用书中的练习和实例，通过小测试检验学生的掌握情况，及时反馈，帮助学生理清知识天天。
2. 将点连接成一条线并展开该部分。
根据中考试题“源于课本、高于课本”的考试特点，复习时将各个知识点纵横连接，形成知识主线，进而主线知识交织成面，形成系统并配合选择。 练习增强了知识的提炼。
分为力学、电学、热学、声学、光学四大版块，知识全面梳理。 通过公式、推论和简单方法的渗透，让学生对所学知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道重点。
3、综合训练，提升能力。
通过前两步阶梯学习后，将通过综合训练培养学生的分析、归纳、制图等综合应用能力，希望能够提高学生的综合应用能力。 有的同学通过这一轮的复习，认知能力将会有可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，适应质量。
在复习的最后阶段，学生可以通过模拟考试开阔视野，看到更多类型的题型，使学生力求在最短的时间内找到简洁、省时的解题方法，培养学生良好的应试能力。心理，形成乐观积极的心态。 心理。
5、注意纠正错误，练习后反思
注意纠错。 练习和测试的教学目的是发现问题。 纠错不仅可以纠正误解和方法，掌握正确的知识和方法，还可以让学生感受到进步和成功，体验学习的乐趣。 因此，纠错在学习中很重要。 这个环节应该贯穿教与学的全过程，教师要引导学生做好这项工作。 学生的误解一旦形成，纠正往往是一个复杂且容易重复的过程。 教师要引导学生耐心记录有针对性的错题并经常复习，真正形成正确的认识。
注意练习后的反思。 回顾解决问题的过程和实践后的反思，是学生概括和内化、消化和吸收的过程。 这是实现一题多用、一种方法多用的唯一途径。 这也是培养学生迁移能力的捷径。 教师要少讲多集中，给学生一定的时间和空间。 晚自习的安排要落到实处，给予学生相对固定的时间，让他们做一些深入的思考、分析、总结工作。
第四部分：中考物理复习计划与安排
中考物理复习计划及安排
前半个月复习课本内容，打牢基础。 学生澄清、背诵、复习、总结，老师则认真讲解、检查、补充。
注重课程标准的要求：通过基础知识的学习和技能的训练，让学生初步了解自然的基本规律，使学生逐步客观地认识和认识世界。
通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生对知识的好奇心，让学生体会自然现象的美与和谐，培养学生终生的探索兴趣。
第二个月，通过部分复习，进一步理清主要知识，运用中考策略培养能力。 注重课程标准要求的落实：
通过科学探究，学生可以体验基本的科学探究过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
通过科学想象和科学推理方法相结合，培养学生的想象力和分析总结能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑、创新。
通过展示物理学发展的一般过程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科学技术发展的动态，关注社会进步和技术应用带来的问题，建立正确的科学观。
第三个月是综合复习，注重实践练习。 精心运用中考策略中的五套综合试题。 在讲解过程中，注重课程标准的理念：从生活到物理，从物理到社会； 即通过探索贴近学生实际生活的物理现象，揭示隐藏的物理规律，并将其运用到实际生产生活中，培养学生养成终生的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
具有创新意识，能够独立思考，敢于基于证据怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神； 关心科学发展前沿，有可持续发展意识，树立正确科学观，有能力振兴中华、推动国家未来。 科学服务人类的使命感和责任感。
课程标准明确指出，命题应向贴近实际的方向引导。 要避免死记硬背课本规定，避免计较概念的严密性，避免繁琐的物理计算。 试题中的物理场景应具有实际意义，避免刻意捏造。
适当注意复习内容的新颖性和前瞻性，同时注意保持学生的学习兴趣和积极性。
摘要：这是中考物理复习计划的介绍。 希望同学们能够找到适合自己的高效复习方法，在中考中取得优异的成绩！
第五部分：中考物理复习计划
中考物理复习计划
通过对20XX年年中考试试题的认真分析，我受益匪浅。 更重要的是，它为我们今后的准备工作指明了方向。
1、科学制定规划，扎实推进。
第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过关基础知识点。
“双基础”复习根据物理学科的特点分为几个部分。 在这个阶段，教师要帮助学生复习所学的全部基础知识、基本概念、基本规则和基本技能，并按照知识结构进行分类和整理，使知识组织起来。 化，构建知识网络，让学生看到各部分知识之间的内在联系。 强化基础时重点关注10个关键知识点（新教材9个知识点）（力的概念、二力平衡条件、密度、压力、光反射定律及平面镜成像特性、凸透镜成像定律、具体热与热计算、欧姆定律、串并联电路的特性、电功率（电功率）。这里针对一些知识点提供了一些填空题，并附有适当的基础练习，紧扣概念夯实“双基础”（教师讲义、学生知识点、训练题）“四清”——课本清理、插图清理、实验清理、习题练习）
第二阶段：专项训练。 这个阶段需要一定的练习来巩固上一阶段的知识。 我们将将其分为三个部分：多项选择问题，探索性问题和实验，测验问题和全面的问题。 有关更困难的主题，例如探索性实验，开放式测试问题，情境信息问题等，可以讨论问题的困难，以及它们是否是高中入学考试中的热门话题。 这个阶段主要加强基本知识的应用，并及时纠正学生理解中的误解和偏差。 在评估讲座问题时，应注意阐明解决问题的想法和方法。 希望通过特殊主题培训，可以提高学生解决问题的能力，从而可以提高他们的考试成绩。
第三阶段：仿真测试阶段。 选择3-4个代表性的模拟测试问题，以进行高中入学考试模拟培训。 一方面，通过培训，可以合并学习的内容初中物理第二册，并且可以发现学生学习中的问题。 （请注意解决问题标准的要求：高中入学考试与普通考试不同。这是全省的统一检查。标准是相同的，并且评估必须根据统一标准进行。 另一方面，这也是针对学生进行考试过程的自适应培训。
2.加强分层审查并努力提高通过率
关于学习困难的杰出学生和学生的培训，每所学校都有自己独特的方法。 我的方法是：使用分层形式。 ①从审查的第一阶段开始，必须根据分层要求来教授学习困难的学生。 为学习困难的学生提供学习指导和相应的材料，专注于增加兴趣，建立信心，逐渐补充基础知识，降低要求，群体互助和合作学习。 考试前一周，可以使用基本问题对遇到困难的学生进行深入培训（根据基本问题编制了一组或两组练习问题）。 在班上找到一些顶级学生，以在思维，学习方法等方面提供个人的指导和鼓励，以培养物理学科的顶级学生。
