标题:（范文）2016年10月22日教师招聘考试范文
作者:佚名
日期:2024-05-08 08:39:25
内容:
回顾、反思、写下教学时的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑，对于教师来说是最有价值的第一手资料。 教学经验的积累和教训的吸收，对于今后课堂教学的改进和提高将起到至关重要的作用。 对于提高教师的教学水平非常有益。 今天我为大家整理了九年级下学期物理教学工作总结。 希望对您有所帮助。
九年级下学期物理教学工作总结举例
通过一年来的不断工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩。 我们的物理教学成绩连续两届位居学校前列。 一份耕耘，一份收获。 上述成绩的取得，离不开领导的支持和全体老师的帮助。 教学工作是伴随着欢乐和喜悦的。
物理教学工作总结
张建中
过去的一年，可以说是忙碌，收获也很多。 总体而言，我们认真贯彻落实学校教育教学工作部署，转变思想，积极探索，改革教学。 在继续推行“自主-探究-创新”的课堂教学模式的同时，我们将新课程标准的新思想、新理念融入到物理课堂中。 在教学中结合新思想、新理念，转变观念，积极探索，改革教学，取得了良好的效果。
1、课程标准走进我心，走进我课堂
如何教授物理，《国家物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 毫无疑问，我们每一位物理老师都在参与应对这一挑战。 这是我们每个老师必须重新思考的问题。 因此，我的不断学习让我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标。 有效学习对新课程标准的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了新的台阶。
2、在课堂教学中，我加强了师生之间的互动和相互发展。
这学期我们深知，我们每一位物理老师都是课堂教学的实践者。 为保证新课程标准的实施，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的非学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，能够充分发展情感、态度、价值观等。作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生互动、共同发展的过程。 在教研组长和集体备课组长的带领下，我们紧紧围绕新课程标准和“自主-探究-创新”的教学模式。 在有限的时间内对教材进行深入研究，分工撰写学习计划，分组讨论定稿，每人讲课、讲授，并根据班上学生的情况进行自我评价； 积极利用各类教学资源，创造性地利用教材公开授课，反复听取意见，通过研究、讲授、听评等方式开发优秀案例。
这次我积极参加镇第八届课堂教学竞赛，积极开展实验探索问题。 在集体备课中，这种协作备课方式不仅考虑到各班的实际情况，而且有利于教师优势互补，从而提高整体备课水平。 课前认真备课，写好学习计划，实施后充分利用。 记忆犹新，回顾反思，写下教学时的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑，对于教师来说是最有价值的第一手资料。 教学经验的积累和教训的吸收将对今后发挥至关重要的作用。 对于改进课堂教学、提高教师教学水平非常有益。 强物理思维方法可以穿透。 在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、整理的过程中，学生将对公式的形成、习得和应用有清晰的认识。 提倡自主性：“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、引导者和参与者”。 随着这一观念的确立吉林省中考物理试题，灌输的市场就被大大削弱了。 九年级的电路、图形连接、各种物理电学公式的计算和实验，都体现了学生的自主探索和研究。 它强调过程，注重学习结果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。 这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。 这表明设计学生主动探索的过程是探究学习的一个新方面。 空间、向量和路径。 教学活动兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，这些都不是一朝一夕就能完成的。 它需要我们每个人不断学习、不断实践，不断提高自己的文化水平和人文境界。 这将是一个长期的、非常有价值的努力过程。 讨论和反思将公开课的精髓延伸到日常教学实践中。 在总结自身教学的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，将公开课的精髓不断延伸和运用到日常教学中。 通过实践，我明白了许多仍然困扰我的问题。 要妥善处理好物理教学与实际实践的联系，重视应用意识和解决问题的重要性，培养学生应用物理的意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。 经常思考、经常研究、经常总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生的创新能力”，以“自主-探究-创新”课堂教学模式的研究与应用为重点，努力实现教学质量高、课堂效率高。
3、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
如何提高学生成绩，我们以评价为手段，全面考察学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 在评价学生的学习时，我们不仅关注学生物理学习的成果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 注重基础知识的掌握，把握课堂作业的明确性，采用定性与定量相结合的方法，采用分级定量制度，多鼓励、肯定学生。 坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，努力把常规与创新有机结合起来，弘扬教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、和求知的态度形成了良好的学术作风。
通过一年来的不断工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩。 我们的物理教学成绩连续两届位居学校前列。 一份耕耘，一份收获。 上述成绩的取得，离不开领导的支持和全体老师的帮助。 教学工作是伴随着欢乐和喜悦的。 今后，我们将一如既往地坚持“勤学、善思、实干”的原则，再接再厉，把工作做得更好。
九年级下学期物理教学工作总结例2
本学期，我担任初三5-6班的物理教学任务。 在此期间，我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，将新课程标准的新思想、新理念融入到物理课堂教学中。 新理念、新理念的结合，会取得更好的效果。
1、积极参加各种培训、业务学习和教研活动。
为了不断提高教学水平和质量，我们积极参加各种培训、业务学习和教研活动，向老教师学习、交流，取长补短。
2、认真学习新课程标准。
这学期我认真学习了新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 为此，我不断讲授理论概念，深入研究拳击课程标准和明确的目标，使我对新拳的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了新的台阶。
3、课堂教学应以学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，实行师生之间、生生之间的互动，创造了一个有利于学生主动探索的学习环境，使学生能够获取知识并不断提高技能。 同时技能、情感、态度、价值观等都能得到充分发展。 作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生互动、共同发展的过程。 课前认真备课，写好教案，课后认真写反思，记下自己教学时的个人体会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。 在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，提倡自主学习。 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、组织的过程中获取知识。 这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 他们能在学习中发现，在学习中获得乐趣物理资源网，在学习中有所收获，提高教学质量。 学期考试的优秀率、通过率、平均分分别是...
4.改革评价方式，鼓励和促进学生全面发展。
本学期彻底改变了以往单纯用成绩来评价学生的方法。 全面考察学生的学习积极性、学习过程、学习态度等学习状况，关注其情绪、态度的形成和发展，以及学生物理学习的结果。 ，更加关注他们在学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。
通过学期的不断工作，我的物理教学工作也取得了良好的成绩。 今后，我将继续努力，做得更好。
九年级下学期物理教学工作总结范文3
时间过得真快，转眼间已经是学期末了。 为了在今后的工作和教学中不断提高和提高自己，有必要对本学期的工作进行回顾。
这个学期，我教九年级。 工作中，他坚持全勤、全心工作、尽职尽责、以身作则。 他积极参加各项政治、业务学习，努力成为一名合格的教学工作者。 现将主要教学工作总结如下：
1、老师：认真分析研究近三年的考试说明，研究三到五年的中考题，各地的模拟试卷。 这样做的目的是为了更好地把握中考特点，使复习把握大局，突出重点，在主要知识点上多花点时间，多花点功夫，避免甚至使用力量。
2.一些值得注意的细节。 例如：①注重解题格式的训练。 许多学生在课文中遇到令人困惑的格式、不规则方程和数学符号。 这些问题必须及时改正，否则就会因不改正而失分。 ②备课时精心设计问题。 提出的问题深入、一一、逐步深化，使学生的思维既有深度又有广度。 充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生主动思考。 ，提高课堂效率。 ③不要完全放弃教材，注重回归教材，尤其是热、光、原创三个部分，强调学生的阅读。 ④加强多媒体的运用，将难以理解的物理过程动画化，可以提高效率，降低难度。 ⑤ 愿意花时间让学生在课堂上思考，而不仅仅是在课堂上被教导。
3、注重理论联系实际问题的分析和训练。 如今，中考越来越注重对理论与实验结合能力的考验。 每章都有这样的问题。 我很注意把它们挖出来，尤其是电气部分。 这类题很多，中考的通过率也比较高。
4、特别注重学生能力的培养。 中考把能力考核放在首位，通过知识及其运用的考核来识别中低能力学生。 考试须知明确告诉我们，将从五个方面考察学生：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之，初三物理的复习工作是一个系统工程。 为了更好地做好初三物理复习工作，还有很多值得学习的地方。
九年级下学期物理教学工作总结例4
本学年，我担任九年级（一）、（二）班的物理老师。 我还担任物理教研组组长、新教师硕士。 这一学年，我努力、努力、再努力。 对于学生来说，教育教学的一切都是为了学生的发展。 现将本学年的工作及取得的成果总结如下：
1、思想上重视教育，恪守教师职责，做好榜样，不做有损教师的事情，乐于为全体学生服务。
2、关于教研组的工作和建设，学期伊始，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论，制定教研组的详细工作计划。教研组，开展正常的教研组讨论活动，讨论教学过程中遇到的问题和问题。 在教材分析中，首先要求年轻教师分析重点和难点，然后由经验丰富的教师指出存在的问题和不足，讨论和设计教学程序和过渡，以提高课堂教学效果和课堂效率。 同时，老教师为年轻教师提供指导。 示范课，特别是对本学年重新讲授的概念课和练习课的讨论，找出新的教与学的一般模式和流程，以及如何围绕所学内容选择和组织练习以及如何指导、如何讲解进度等，同时老老师听课，对新老师的课进行点评和分析，找出好的地方，指出不足的地方，使新教师能够更好地掌握教材、讲好课，从第一学期开始。 正在上班的王丽上了一堂名为《速度》的全校公开课，反响良好，荣获二等奖。
青年教师所讲授的八年级物理在期中、期末取得了一定的成绩。 八年级九年级物理落后学区和兄弟学校17分。 经过一年的努力，达到了兄弟学校的水平。 同时，积极开展课题研究，“初中物理课堂教学中探究式学习的研究”被确定为校级课题。 八年级信息技术期末考试通过率高于去年。
3、在教学工作方面：针对本班学生八年级成绩较差，学习习惯和学习氛围较差的情况，首先应从他们的学习习惯上下功夫，对学习物理进行方法上的指导，同时，鼓励学生，让他们为更好的学生设定目标，提高学生解决问题的严谨性，逐步扭转不想学习的趋势。 同时，我们在教学中注重学生综合运用知识的能力，不放弃每一个学生。 只要学生想学，就会耐心指导。 每个月，他们都会及时反思教育教学中的良好成绩和存在的问题，不断改进教学方法，为习题的选择做好认真的准备。 根据班级的不同情况和学生之间的差异，分层布置作业，逐步缩短学生之间的差距，使更多的学生能够在一定程度上掌握知识并提高能力。 为此，两个班的水平都比较好，每周给学生布置3到4道综合应用知识题来提高成绩，并负责九年级的全部提高练习，这使得优秀程度有了很大的提高。速度。
其中，9（1）班中考90分以上的学生有9人，80分以上的学生有24人，占全班一半以上。 9（2）班有90分以上、80分以上的学生11人。 全班23名学生占了一半，让优秀的学生在中考中取得了理想的成绩。 当然，教育不是以成绩为唯一标准，而应该是为了学生未来的发展。 为此，在日常教学中还应教育学生如何做人，诚实守信。
同时，在教学上也进行了大胆的尝试。 在第二学期中考前的总复习中，以题为例，全面整合初中所学的各种知识，提高学生的综合能力，同时让学生潜移默化地学习。 掌握探索能力、实验能力、解决问题的能力，提高了学生的综合素质，积极开展课题研究，主持校级课题《初中物理课堂教学研究性学习研究》，积累了相关研究材料。 同时，作为新老师王莉的导师，我经常对她的备课和上课进行指导。 在指导中，我毫无保留地将好的经验、好的做法、好的试题传授给她。 我努力工作，尽心尽力，尽职尽责，让她能够更好更快地成长，她所教的班级成绩也能在学校和区兄弟学校中有更好的地位。
4、今后的工作及计划：在今后的教学中，我将一如既往，在做好自己的本职工作的同时，尽力帮助青年教师的成长。 同时，我也会加强自身素质和业务能力的提高，为学校做出贡献。 并为学生的发展做出最大的贡献。
九年级下学期物理教学工作总结例5
本学期物理教学以复习为主，以书本为主。 每个知识点都有全面复习。 第四周到五一节是初三物理的复习时间，需要很长的时间，学生必须在复习的过程中，掌握考点的物理知识。 这样，学生在复习时就可以将所学的知识运用到各种题型中，自信地回答综合潜在问题。
第一次模拟考试结束后，将进行第二轮复习。 本轮复习重点是二年级物理。 有四个主要部门：光谱部门、声学和热学部门以及电气部门。 每个部分都列出了考点的知识点。 学生首先回忆考点，然后练习考点知识。 本轮评审将于5月底结束，专题评审将于6月进行。 根据中考题型，分为绘图题、计算题、实验题、填空题、选择题等。这样，一方面，学生一方面可以了解每一类题型的解题技巧，另一方面可以对知识点进行不同形式的训练，让学生在练习的同时加强理解。 等到中考前夕，会对中考试题进行多次测试和复习，让学生在解题过程中尽量减少失误。
因为我所教的班级层次不同，所以我采用的教学方法也不同。 每堂课都通过归纳的方式引入知识点，激发学生潜在的求知欲，让学生从点到点地消化、透彻理解物理知识。 而不仅仅是“灌输”教学。 第一轮复习，尖子生会轻视基础。 这样，在复习的时候，我总会找几个容易出错的题进行10分钟的课堂测试，让他们测试一下对基础知识的理解。 这样，他们就发现了自己的错误，再也不敢轻视基础了。 相反，他们觉得基础知识非常重要。 例如，当我们回顾面具的成像时，学生可以看出平面镜可以在闭上眼睛的情况下创建一个直立的、大小相等的虚像。 当我们让他们画出平面镜中的图像时，超过40%的学生会把图像画成实线，还有一些学生发现平面镜倾斜放置的图像是错误的。 这说明学生在学习时只停留在表面记忆上，而没有真正理解知识。 因此，无论复习哪一个知识点，都要有血有肉地复习，让学生觉得自己有所收获，可以开发智力，愿意学习。
教普通学生其实会比较困难。 我不会因为他们对自己要求不高就随便处理。 在课堂上，如果我想让每个学生都行动起来，我首先要激发他们学习物理的兴趣。 每堂课教完几个重要的知识点后，我都会进行相应的训练，鼓励学生开动脑筋，有时用小组比赛来刺激他们，有时讲一些有趣的话题把他们带回课堂。
例如，学生对《超级女声》更感兴趣。 有时我给他们讲一点关于超女的信息，他们的情绪就一下子高涨，想睡觉的学生就失去了睡意； 有时我会把其他课程和物理联系起来，让学生觉得老师不那么死板，对老师有一些尊重，老师说的话就会有权威性； 有时我在课堂上展示一些有趣的物理实验。 例如，在复习大气压时，我首先询问大气压的现实例子。 有哪些，但学生只能回答几个例子。 后来我通过实验向他们展示了这一点。 学生们发现，生活中处处存在着很大的大气压。 通过这种方法，学生可以记忆深刻，有所收获。 另外，我会收集每周做过的练习，周末左右找时间再测试一次。 如果学生能回答90%的问题，他们自然就会有学习的动力。
这学期我们收获很多，但也存在一些不足。 比如学生的写作格式不规范、回答不到位、要亲自提问……这些都是我今后教学中需要改进的地方。
九年级下学期物理教学工作总结例6
本学期我担任九年级二、三班的物理教学任务。 本学期吉林省中考物理试题，我认真贯彻学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力讲授新课程，圆满完成了教育教学工作。 现将教学工作总结如下：
1、认真学习业务理论，潜心研究教学方法
1、认真学习《课程标准》，了解新课程标准的基本概念，明确新课程目标、教材标准等。今年我有幸参加了县送课活动在吉林省，让我受益匪浅。
2、认真学习《中考须知》，把握近年来中考命题动向，梳理高频考点，突出自己新课程教学的重点。
3、认真学习20__年、20__年中考物理试题，了解中考重点、难点、热点，不断渗透20__年中考考点知识。您自己的新课程教学。
2、爱岗敬业，认真履行职责
1、本学期，我认真学习教材和教学方法，掌握教材的基本知识和基本技能，坚持认真课前预习、精心备课。
2、在课堂教学中，我积极尝试新的教学方法，注重获取知识的过程和科学探究能力的培养，紧密联系学生的实际生活，培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、充分利用多媒体进行教学，调动学生的学习积极性，增加课堂容量，使课堂高效有趣。
4、布置作业适量、有针对性，坚持及时批改、当面批改。
5、辅导注重实效，坚持群众辅导与个别辅导相结合。
6、做好单位检查工作，坚持一个单位一次检查，做好批改和评价工作。
7、落实优秀学生培养和贫困学生转移工作。 除了课上注重提问、抽查外，课后我们还及时对学生做思想工作，鼓励优秀学生，鼓励差生，使大部分学生的学习得到了一定程度的提高。
3.教学缺点
1.一些学生的学习意识较弱，学习率低，不关注物理学的主题，并且无法按照老师的要求完成相关的学习任务。
2.一些学生没有强烈的创新感，在询问实验课程中的动手能力差，无法很好地完成实验操作。 一些学生的询问目标不明确，仅出于询问而进行探索。 他们的总结和总结能力很差，无法及时改善询问结果。 到理论上。
3.一些学生无法独立完成作业，而复制作业是一个严重的现象。
4.取得的成就和未来的努力
通过持续的努力，大多数学生都喜欢物理学和喜欢学习物理学。 学生的物理分数在一定程度上有所提高，而优生学的数量也在继续增加。
在未来的教育和教学工作中，我将对自己更加严格，不断地丰富我的教学经验，改善我的教学艺术，努力工作，并努力不断改善我的物理教学成果。
5.改善个人业务
1.通过研究教师伦理，我对成为老师所需的良好素质有深入的了解。 尽管我离这个标准还很遥远，但我相信，通过持续学习，该标准将变得越来越好。 接近了。
2.通过参加学校组织的郊游和自学，我的教学方法已经大大丰富了，这将有很大的帮助，可以更好地帮助他们在教学和提高课堂效率中的效率。
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