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[!--downpath--]页*#页，共7页 中学数学 凸透镜成像定律记忆法 凸透镜成像定律记忆法 1、作图成像法 光学绘图是掌握光学内容的有效方法之一。 因此，凸透镜的成像法则完全可以借助三束特殊光线中的两束找到像点。 方法是通过物体上的一点画出三束特殊光线中的任意两条，然后通过凸透镜后找到光线相交的点，或者光线反向延伸的交点就是像点物体上的点。 然后根据物体与主光轴的垂直关系，所绘制的图像也垂直于主光轴，从而绘制出虚像和实像。 它还可以用来引入虚像和实像。 这些方法对逻辑推理能力要求较高，适合学习能力较好的中学生。 这些技术的关键点在于两条光线：（1）穿过光心的光线方向保持不变； (2)平行于主光轴的光线通过焦点。 2、光路可逆性方法光路可逆性是光学中的一个重要知识点。 之前讲过光的折射，这次我再讲一下这一部分。 具体方法是先按照作图方法将成像规律画出来，然后从光路的可逆性来考虑问题。 看看从背面拍出来的图，看看它是什么成像规律。 你会发现物像颠倒了，成像规律仍然成立。 这样，所有的成像规律都可以从光路的可逆性中记住。 3、童话记忆法 凸透镜成像的规律可以概括为一个凄凉追寻的故事。 凸透镜右侧的物体是胡姆拉身边的小元的影像，胡姆拉一次次地追击着小元。 当物距小于两倍焦距时，图像小于物体。 此时的胡姆拉还觉得颇有前途，但每次轮回与小圆并肩作战后，却一次次失败。
而当物体连接到两倍焦距时，就会变得大小相等，并且距离物体较远。 此时小焰已经决定不让小圆当魔法少女了，而且小圆的人缘值已经极高了。 当距离在一个焦段和两个焦段之间时，看起来越来越远、越来越大。 这个时候，如果我是小焰，我就彻底绝望了，但结果却是小圆离她越来越远。 价值也在不断增加。 当颜追上凸透镜的焦距时，因为光线与小圆圈平行而消失凸透镜成像规律图片初中，也就是说他变成了神。 此时，如果后燕继续前进，元神就会跟在燕前面，希望能够救赎她，但他们永远不会在一起。 这还是一个杯子。 工具。 这些技能比较适合初中生，增强中学生学习数学的兴趣。 4、总结公式记忆法归纳公式仍然是爱智康班主任追求高效教学效果的有效途径。 下面列出了一些简单的公式。 。 咒语2：近像变大，远像变大。近像变小，近像变小。 五、实际应用方法 (1)分析相机成像特点。 此时物体距离凸透镜较远，即u2f相机内部形成的图像一定比物体小，因此成为倒立缩小的虚像。 我们的耳朵也是一个凸透镜。 我们眼前的物体被拍到我们的黄斑上，我们看到的物体仍然是一个颠倒的、缩小的虚像。 (2)分析投影机成像的特点。 此时物体距离凸透镜较远凸透镜成像规律图片初中，即u2f投影仪形成的图像一定比物体大，因此会成为倒立放大的虚像。
您还可以拆下投影机前面的反射平面镜，使图像显示在天花板上。 认识到投影仪上的镜头也是凸透镜后，观察成像特性，尝试说出物距、像距和成像特性：倒立、放大的虚像。 6、辅助线记忆法制作辅助线。 根据物体的运动轨迹，利用辅助草图绘制像点的运动轨迹。 辅助线的具体绘制方法是：以倒立的方式绘制辅助线的所有图像，等于虚像的顶部和焦点 顶部痕迹都在这条线上。 通过前面6种方法的讲解，你还记得凸透镜的成像规律吗？ 这一部分的内容非常重要，一定要牢牢把握。 化学记忆知识的十种方法 1 现象记忆法，如汽车起步、刹车时人向后和向前摔倒的现象，来记忆惯性的概念。 2 浓缩记忆法 将一些化学概念、物理定律按其含义浓缩成几个简单的单词，编成句子进行记忆。 例如记忆光的反射定理时，将点、线、面、角涉及的化学术语整理为一点（入射点）、三条线（反射光、入射光、法线）、一条边（反射光、入射光线、法线）在同一平面上）、两个角度（反射角、入射角）句型加深记忆。 记忆凸透镜成像规律时，可以用一焦点虚实、两焦点大小、近物、远像、放大像等句子来记忆。 即凸透镜成虚像时，像与物同方向相通。 当物体从远处逐渐靠近凸透镜的双焦距时，左侧的虚像也逐渐远离凸透镜的双焦距，到小于两倍焦距，而较大像距越大，图像越大，反之亦然。
并记录平面镜的成像规律，可归纳为物像对称，左右相反。 3 助记法。 数学知识的记忆是很多枯燥的。 这时候我们就可以用顺口溜和口诀来帮助记忆。 比如杠杆的力臂就是一个难点。 可以写一句打油诗：找一个点（支点）找一条线（力的作用线）做一条垂直线并不难。 这样，易读、易记、朗朗上口，可以调动中学生的积极性，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。 另一个例子是物体具有惯性。 惯性物体属性的大小取决于质量，无论是运动还是静止。 4 比较记忆法。 通过对不同的化学概念和物理定律这些非常混乱的化学知识进行比较分析的方法，找出优缺点及其联系，进而加深理解，提高记忆。 这称为比较记忆法。 例如，蒸发和沸腾这两个概念可以从发生地点、温度条件、强度、液化温度的变化等方面进行比较和记忆。 又比如串联电路和并联电路可以从电路图、特性、规律等方面来记忆。 还有惯性与惯量定理、图像与影子、压力与浮力等，比较差异与联系，找出优缺点。 5 推理记忆法，如推断液体内部浮力的估计公式。 即，p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 6 分类记忆法 不断变化的化学现象有其自身的规律。 只有找到事物之间的变化规律，把握事物变化的本质，才能了解事物变化的原因。 数学记忆是建立在理解的基础上的，知识的系统化是一条捷径。 因此，我们在寻找化学变化规律的时候，应该多总结。 理解得越透彻，记忆就越可靠。
例如：形成感应电压的条件可概括为：①电路必须闭合； ②为部分导体； ③必须切断磁感应线。 又如，单位时间内行进的距离称为速度，单位时间内所做的功称为功率，某种物质单位体积的质量称为密度，单位面积的压力称为浮力。 7 顾名思义，该方法根据压力、拉力、支撑力等名称，很容易记住这些力的方向。 8 因果条件记忆法 比如用左手定则和右手定则判断条件时，可以用右手定则，因为磁场中有电压形成力； 如果电力在磁场中运动形成电压，用手指定规则。 9 图记忆法 数学知识不是孤立的而是有必然联系的。 用一些线段或者带有箭头的线段来连接数学概念和规律，提高知识之间的连接点。 所得框图具有简单、清晰、形象的特点。 帮助我们理解和记忆知识。 还可以用小卡片、旋转纸板、列表等方法，对知识内容进行分类、总结、编入图形记忆。 10 实用记忆法 化学是一门实验科学。 化学实验具有形象直观的特点。 通过实践做化学实验可以加深对数学概念的理解和记忆。 例如：盖杯实验中存在大气压这一事实，是中学生久久不能忘记的； 将装有弹簧测力计的毛笔放在水平桌面上的摩擦力方向生动地诠释在中学生面前。 而制作测力计可以帮助朋友记住弹簧的伸长量与外力成反比的知识。 通过多种感觉器官的实验，将知识信息传递到神经中枢进行思维处理，同时输出反馈信息，控制观察和操作器官，使中学生获得更广泛、更深入的信息，从而达到达到加深理解、提高记忆的目的。 实践证明，从实践中获得的知识比死记硬背学到的知识要好得多，而且记忆准确、牢固。 记忆的方法和方法有千千万万种，要在理解的基础上使用。