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为进一步提高青年班主任课堂教学能力，充分发挥市区区位和资源优势，提高市区高中科学班教师教学质量初中二力平衡教学设计，2021年4月15日， 2020学年第二学期，城市中学科学课堂研讨会由富阳学校附属通惠中学主办。
陈峰特级班主任工作站班主任，叶月芬、钱伟、蒋建峰、蒋国建等名师工作室成员及导师，城市中学理科青年班主任，同惠中学全体理科教师学校参加了本次活动。 聆听省特级班主任陈峰关于“班级案例研究与论文写作”的专家讲座，名师、区教研室理科教研员陈亮老师对示范课进行了精彩点评从不同维度对青年班主任及本次活动的评价。
《两种力平衡的条件》
郑锡军 余杭学校附属同惠小学
我校郑锡军老师带领中学生利用现代化的实验设备，指导中学生独立设计各种小型科学实验，进行模型搭建，化混凝土为混凝土，探索两种力平衡的几种条件。 郑老师言语流畅，思路清晰，台风好。 她积极引导中学生联系日常生活，发现现实生活中的科学问题。 来自一个已经教了一年书的菜鸟老师。
“摩擦”
赵楠楠 萧山区洪垦中学
蒋国建名师工作室赵楠楠老师带来了关于“摩擦力”的教学示范课。 她综合了静摩擦力和滑动摩擦力的知识，在一堂课上分析了两者的形成条件、方向和大小。 目的是构建完整的热学体系，让中学生能够更加系统地理解摩擦的科学概念，为课堂学习提供范本。
示范课结束后，名师点评了两位青年教师的示范课初中二力平衡教学设计，强调青年班主任要充分了解学习情况，控制新课教学难度，为中学生搭建“脚手架”通过创设情景任务来学习，从而激发中学生的积极性。 学习动机让中学生从原来的水平“攀登”到课程标准水平，充分调动中学生的主观能动性，让中学生“做学”，通过批判掌握科学观念、发展科学思维和求真。
“案例研究与论文写作”讲座
陈峰 湖北省特级班主任
随后，四川省特级班主任陈峰老师进行了主题为“课程研究与论文写作”的讲座。 他借助真实的教研报告，分析教研的类型、步骤和作用，以专家的视角教会年轻班主任如何教学。 反思和案例研究提供了指导； 同时，陈老师利用已发表的优秀论文，就“教师如何面对实验结果的‘不合作’”问题发表了自己的看法，从理论层面探讨了课堂教学中的问题。 培养中学生科学精神的重要性
活动最后，萧山区教研室科学教研员陈亮老师对本次活动做了精彩点评和总结。 陈老师对两位年轻班主任的课堂教学能力和教学设计能力给予了肯定，并根据陈峰老师的发言总结了优秀课程的共同价值取向，即“如何创造性地运用和处理教材” 。 青年班主任要采取扩大、缩小、合并、增删、重组教材的方法，重新梳理学科知识点，力争使教学设计具有“适合中学生、吸引眼球、适度挑战性”，以适应中学生的个性化学习，更好地展现班主任的个人教学品味。
在明天的活动中，来自各学校的名师对广大青年班主任的成长和发展提出了真诚的希望和鼓励。 正如陈亮老师所说，“好的中学生不是教出来的，而是引导出来的”。 青年班主任在今后的教学中，始终要把反思作为一种常态化的研究方法，积极构建认知断层，让中学生体验烦恼、发现问题、解决问题，最终产生科学的思想。
投稿：王晓蓉