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[!--downpath--]第四节二力平衡 使用日期：2016年 1.教学类型：新讲 2.课程标准要求：本章要求： 1.通过常见例子二力平衡知识点笔记，了解力的作用。 能够用示意图描述力 2. 能够检测力的大小 3. 通过常见的例子或实验，了解重力、弹力和摩擦力 4. 知道两个力的平衡条件。 了解物体运动状态变化的原因。 5.通过实验，了解牛顿第一定理。 能够利用物体的惯性来解释自然界和生活中的相关现象。 本课涉及的课程标准：知道两种力平衡的条件。 了解物体运动状态变化的原因 3、教材分析：两种力平衡的知识是小学数学的重点内容之一。 它对于研究力与运动之间的关系、寻找平衡力中的未知力以及进一步了解压力具有重要意义。 意义。 本课包括二力平衡的概念、二力平衡的条件以及二力平衡应用的知识分析。 4、学业情况分析：高中生正处于中学时期，好奇心强，观察能力强，有一定的逻辑思维能力和具体思维能力。 在学习两种力的平衡之前二力平衡知识点笔记，中学生已经了解了力及其效应、弹性、力的检测和重力。 中学生已经基本了解了力，知道力作用于物体时会形成作用。 本课从力对物体运动状态的影响来研究力和物体运动状态的一种特殊情况——两个力平衡时的平衡状态。 让中学生明白平衡状态是运动状态不发生变化的状态。 两种力平衡的本质是一对或一组力的作用相互抵消。 通过学习两个力平衡时的平衡状态，让中学生亲身体验：物体受到不平衡力时，运动状态发生改变。 5． 测试地点分析： 1.求平衡状态下平衡力中的未知力 2.分析平衡状态下物体所受的力 3.作用在同一直线上的简单力的合成 本节主要关注选择与填空 6. 学习目标： 1. 了解并判断平衡状态 2. 通过实验，探索并了解两种力平衡的条件 3. 能够利用物体平衡的条件两力分析解决实际问题 7. 学习重难点： 重点：2 力平衡条件难点：平衡状态的判定 8. 教学评价设计 1. 课前显示并统计所有对的数量，并相加每人5分 2.自学探究展示，思考问题及意义相近的答案可加5分 3.合作探究过程 中，回答问题可加分，回答问题可加3分，回答问题可加5分正确的分数。
