新修订高中数学配套教材物理教案Plans化学学案/中学数学/九年级数学学案电功率的估算编订：XX教育机构中学九年级数学学案精品教学设计第2页电功率的估算教学目标知识目标1.会依照用家电的额定电流、额定功率算出用家电正常工作时的电压和用家电的阻值.2.理解估算实际功率的思路.能力目标培养中学生审题能力和初步综合运用学过的热学知识解题的能力.情感目标使中学生获得解决实际用电的初步知识.教学建议教材剖析教材简介:本教材主要用途为通过学习数学知识，可以让中学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于中学九年级数学课目,学习后学生能得到全面的发展和提升。本内容是根据教材的内容进行的编撰，可以放心更改调整或直接进行教学使用。中学九年级数学学案精品教学设计第3页有关涉及的化学量较多，综合性较强，并且灵活性强，对中学生来说有一定难度.本节习题课就是要帮助中学生解决问题.班主任在选择例题时应悉心选择，要有目的性，如：课本上的例题1要解决的问题是要中学生学会在使用电功率的公式时，应注意公式各个量的对应关系，熟悉电功率公式电功率怎么算初中物理，为下道例题做铺垫.例题2的目的是要中学生把握解电功率习题的思路，捉住解题中的变量和不变量，其中不变量在小学就是阻值不变.电流变电功率、电流变.教材(人教版)中的例题2没有从最简便的方式解题突出了电功率的决定式的作用.重点·难点·疑点及解决办法理解估算实际功率的思路.教法建议有关涉及的数学公式较多对初学生来说，有一定难度.在讲例题前可以帮助中学生备考一下电功率的公式和欧姆定理的公式.讲例题前应给中学生一定的思索时间，要在教会中学生独立思索上下工夫.鼓励中学生一题多解，班主任也应在一体多变上下工夫.估算涉及的化学量比较多，题目的难度比较大.解题时要认真审题，理清解题思路，挖掘题目中的蕴涵条件，加深对额定电流、额定功率、实际电流、实际功率的认识和理解，提升运用知识的能力，弄清串、并联电路中电功率的特性，加深对估算过程中必须对各化学量一小学九年级数学学案精品教学设计第4页一对应的重要性的认识.明晰目标会依照用家电的额定电流、额定功率算出用家电正常工作时的电压和用家电的阻值．培养中学生的审题能力．理解估算实际功率的思路．培养中学生的审题能力，通过一题多解、一题多变，训练中学生思维的灵活性．培养中学生运用电功率知识解决实际问题的能力．进一步理解估算实际功率的思路．培养归纳解题思路的能力．教学设计方案重难点：重点电功率公式的运用，难点是灵活运用电功率、欧姆定理公式解决问题.教学过程：一．引入新课方案一.备考引入新课问：（1）欧姆定理的内容是哪些？（2）串联电路的电压、电压、电阻有哪些特征？中学九年级数学学案精品教学设计第5页（3）哪些叫电功？哪些叫电功率？（4）用家电在哪些情况下正常工作？（5）实际功率和额定功率之间有哪些关系？方案二：直接引入课题二.进行新课解决问题：1）已知用家电标牌电功率怎么算初中物理，求用家电正常工作时，电压.2）已知用家电标牌，求用家电实际工作时，电流或电压或功率.3）电功率在串联、并联电路中的应用.例1：课本中的［例题1］.例题小结：①若已知用家电的额定状态，可求出用家电正常工作时的电压I=P额／U额和用家电的阻值R=U额2／Ｐ额.(通常地说，应该把用家电上所注明的额定条件，理解为给出了用家电的内阻.不考虑湿度对内阻的影响.)②额定电流相同的灯泡，额定功率大的灯泡内阻小，钨丝粗.剖析：当电灯两端电流发生变化时，可觉得钨丝的内阻没有改变，按照欧姆定理I=U/R中学九年级数学学案精品教学设计第6页可知，I随U的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也变化.解题思路：①根据额定状态求出灯泡的内阻.②根据I=U/R求出灯泡在新电流上的电压.③根据P=UI求出新电流下的功率.请两位朋友上黑板分别算出灯泡在210伏和230伏电流下的功率P1和P2，其他同事在课堂作业本上解此题.讨论：本题还有没有其他解法？中学生回答，班主任强调：用比列法P1∴P额=（U12∴U额）2求P1较为便捷.例题小结：①用家电的实际功率是随着它两端的实际电流的改变而改变的；②求实际功率的思路.例3：将灯L1(PZ220-25)和灯L2(PZ220-60)并连接在220伏的电流上再将它们串连接在220伏的电路上，两种情况下哪盏灯泡亮些？为何？剖析：要判定两灯的亮与暗，只要比较二灯的实际功率大小就可以了.解：并联时，每盏灯的实际电流均为220伏，则其实际功率就等于灯的额定功率，因而中学九年级数学学案精品教学设计第7页可直接判定出灯L1比灯L1亮.串联时，因每盏灯两端的电流均大于220伏，所以两灯均不能正常发光，按照例1的结果晓得，灯L1的内阻R1小于灯L2的内阻R2，又由于两盏灯串联，所以通过它们的电压一样大.因而可依照P=UI=I2R判定出P1＞P2，L1这盏灯亮些.例题小结：在并联电路中，内阻大的用家电消耗电功率小；在串联电路中，内阻大的用家电消耗的电功率大.例4：标有"6V3W"的小灯泡能不能直接接到9伏的电源上？若要使小灯泡接上后正常发光，应如何办？剖析：中学生按照已有的知识不难判定，由于9伏已小于灯泡的额定电流6伏，倘若直接接起来，因实际功率比额定功率大得多，灯泡会烧毁，所以不能直接接入.若要接，应和灯泡串联一个内阻R再接入，让内阻R分担3伏的电流.解：不能直接接入.应和一个电阻是R的阻值串联后再接入.I=I额=P额/U额=3瓦/6伏=安.∴R=（U-U额）/I=(9伏-6伏)/安=6欧.讨论此题还有什么方式求R.例题小结：当加在用家电两端的实际电流比额定电流大许多时，用家电可能会烧掉，应中学九年级数学学案精品教学设计第8页和它串联一个内阻再接入.探究活动【课题】观察比较两只灯泡钨丝的粗细,判定额定功率的大小.【组织方式】学生分组或个人【活动形式】1.提出问题2.仔细观察3.讨论剖析XX教育机构YourNameOEK物理好资源网(原物理ok网)