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[!--downpath--]关系像距应用特征u=（无穷像弄成很小很亮的一个光点用太阳光测凸透镜焦距（太阳离月球的距离接近于无穷倒立缩小测焦距大小分界点fu2f倒立放大投影仪幻灯机平行光源测焦距实虚分界点放大镜实像在物体物像同侧，实像在物体然后文字总结当物体坐落凸透镜二倍焦距以外时，成倒立缩小的虚像；当物体坐落凸透镜二倍焦距处时，成倒立等大的虚像；当物体坐落凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间时，成倒立放大的虚像；当物体坐落凸透镜一倍焦距处时不成像；当物体坐落凸透镜一倍焦距以内，成正立放大的实像；物距无穷远时，像弄成一个很小很亮的光点，仍为虚像。成虚像时，物和像在凸透镜异侧；成实像时，物和像在凸透镜同侧。一倍焦距分虚实两倍焦距分大小物近焦点像变大物远焦点像变小注：这儿所指的一倍焦距是说平行光源通过透镜凝聚到主光轴的那一点到透镜光心的距离,也可直接称为焦距；两倍焦距就是指该距离的两倍凸透镜成像的两个分界点：2f点是成效放大缩小虚像的分界点；f点是成虚像实像的分界点。透镜成像满足透镜成像公式：1/u(物距)+1/v（像距）=1/f（透镜焦距）高效能学习的八大学习技巧方式一：目成就天才的必备素养就是远大抱负，明晰目标，刻苦勤奋，持之以恒，百折不挠。
作为一名中学生，要想在学习的公路上一路高歌，击败各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，拟定明晰的学习目标和着力可行的计划，在日常学习中刻苦苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的磨难，百折不挠，勇往直前，并把握一套正确的学习方式，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，就能抵达成功的理想彼岸。技巧二：统筹计划学习法正像建造房屋先要有图纸，打仗先要有布署一样，成功有效的学习也必须拟定好一套着力可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，依照主客观条件而制定学习步骤的一种学习方式。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的举措。只有综合考虑这四个方面，能够订出着力可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并依据执行情况，适当及时调整。方式三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的非常重要的法则。有的朋友似乎很努力地学习，而且却对学习没有兴趣。但凡这些情况，学习效率都差得很，常常是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只晓得积极地去学，光顾着学，傻学凸透镜成像规律图片高清，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣以后，你才有可能实现学习效率的飞越。
方式四：高效率学习法作为中学生，谁就能高效地管理时间，科学地借助时间，捉住时间的心跳，谁能够创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部份。谁把松开时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有一天：明天、今天和后天。今天早已过去，永不复返；明天早已和你在一起，但很快都会过去；今天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有一天！”现在是大家人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，大家应擅于管理时间珍惜时间凸透镜成像规律图片高清，不蹉跎年华，使生命丧失原先的灿烂光彩。方式五：刨根指责学习法学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要擅于思索，培养“凡事问一个为何”的习惯。作为一个中学生，我们要擅于发觉问题，勇于向权威挑战，同时又要诚恳求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向朋友讨教。积极出席各类有关学习的攀谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与他人交流的良好平台，合作解决问题。方式六：笔笔端学习法又称笔记法，是借助记笔记学习的一种方式。在日常的读书、听课、复习的时侯，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记下来，记出来，之后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提升学习成绩都具有极其重要的意义。
方式七：全打无打算的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢捉住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即打算。预习就是在班主任授课之前，中学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识打算。我们在预习的时侯，要大体了解书本内容，思索重点，发觉难点，注意方式，提高预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方式八：初一个人的中学生时代，大部份的学习时间是在课堂中渡过的。在短短的十几年时间里每位中学生几乎接受和承继了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部份，由此可见课堂学习的重要性。一个中学生学习的优劣，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分借助每一节课的45分钟，高效学习，对提升学习质量将形成巨大的影响。专家觉得，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分打算，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，潜心思索，思维与老师合拍。同时，上课时敢于发言，积极出席讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，能够有效地掌握课堂，把课堂弄成自己学习的主战场。
