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1、探究二力平衡条件的实验问题专题练习一、单选题1如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下述表述不正确的是（）A为了减少磨擦，应选用尽量光滑的水平桌面B货车所受重力与货车所受拉力是一对平衡力C调整两侧的托盘内所放的钩码数目，可以改变力的大小D将货车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线2研究二力平衡的条件时，小明用剪子将图中静止的薄塑胶片从中间割断，他要研究的是这两个力是否A作用在同仍然线上B方向相反C作用在同一物体上D大小相等3如图所示是“探究二力平衡条件”的实验，下述有关说法中不正确的是（）A为了减少磨擦，应选用尽量光滑的水平桌面B实验中通过货车是否静止来判别二力是否平衡C通过旋转7bG物理好资源网(原物理ok网)

2、小车、松手后观察货车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上D使用滑轮是为了省力4在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示小明的实验方案与小红的相比A有效地克服了研究对象与支持面之间的磨擦力对实验的影响B有效地克服了研究对象与支持面之间的支持力对实验的影响C有效地克服了二力不在一条直线上的症结D有效地降低了研究对象的质量对实验的影响5如图所示，在探究二力平衡的条件实验中，小明使劲将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同仍然线上6如图所示的情形中八下二力平衡实验题及答案，作用在7bG物理好资源网(原物理ok网)

3、物体上的两个力能平衡的是ABCD7图为研究二力平衡条件的实验装置，下述关于这个实验的表述错误的是A为使实验疗效显著，应选用质量较大的货车B为了减少磨擦影响，应选用尽量光滑的水平桌面C调整两侧的托盘所放的钩码数目，可以改变力的大小D将货车扭转一个角度八下二力平衡实验题及答案，是为了改变力的作用线的位置8选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是A研究对象选用铁片比纸片好B滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小C研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较D实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更便捷9下列受力情况中，物体可以保持平衡状态的是ABCD二、填空题17bG物理好资源网(原物理ok网)

4、0小张朋友做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较_的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于_状态或匀速直线运动状态。如图所示是他在实验过程中的某个情境，该情境中物体遭到的两个水平拉力_（选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究互相平衡的两个力的_关系。11如图所示是探究“_”的实验装置。在探究“平面镜成像的特性”的实验中，用_作为平面镜，并_放置在水平桌面上。12如图所示，老师在演示二力平衡条件的实验时，将重为4N的货车放在水平桌面，向挂在货车两端的托盘里加相同钩码，每两侧托盘和钩码重为1N，货车处于静止状态。之后老师将一支10g的签字笔轻装入左盘，货车一直静止，7bG物理好资源网(原物理ok网)

5、则货车所受磨擦力的方向为_，大小为_N。13二力平衡的条件是：作用在_上的两个力大小_，方向_，且作用在_上。14如图(a)、(b)所示，某小组朋友以硬纸板为研究对象，借助弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组朋友是在做“探究_实验”按如图(a)所示进行实验操作时，应在硬纸板处于_状态下读取测力计的示数；按如图(b)所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数_，两细线对硬纸板拉力的方向_15小露借助图示器材“探究二力平衡的条件”:（1）将卡片上的两根线跨置于支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码，当卡片平衡时，卡片两侧所受的拉力大小_；（2）用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能7bG物理好资源网(原物理ok网)

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6、保持平衡，由此可以得到二力平衡的条件之一是_；（3）在卡片平衡时，用剪子将卡片从中间剪开，并观察骤然发生的现象，这是为了探究平衡的两个力_；（4）实验时选择较轻卡片的目的是_.三、实验题16某实验小组借助如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时，请问：(1)实验时应选择较_（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。(2)如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，货车静止，此时F1、F2的大小_，方向_。(3)在图甲实验的基础上，将货车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察货车的运动状态，这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在_。(4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻7bG物理好资源网(原物理ok网)

7、质硬纸片取代货车做实验，如图乙所示，他即将对硬纸片进行的操作是_。(5)小明朋友完成课本的实验后，提出了一个问题后推测：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证推测，他将一个小球用一根细线悬挂上去，如图丙所示，割断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小明的猜测是_（选填“正确”或“错误”）的。17在探究“二力平衡的条件”的实验中：(1)实验装置如图所示。实验目的是探究货车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，货车应当处于_状态；(2)实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小；(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将货车扭转一个角度，松手后，货车将_说明：_。18在“7bG物理好资源网(原物理ok网)

8、探究二力平衡条件”的活动中，小马朋友设计了如图所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小铁块的两端。(1)该探究方案中的研究对象是_，对右侧放置砝码的小盘的要求是_。(2)探究过程中他将两个50g的砝码分别置于左右两个小盘内，这是用于探究两个力的_和方向对物体平衡的影响。他还将铁块转过一个角度，之后再松手，这是为了探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。(3)接着，他在左边小盘内又加入一个10g的小砝码，发觉小铁块一直静止，其缘由是：_，这时铁块在水平方向遭到的力_（填“平衡”或“不平衡”），要避开这些现象形成，请你对该实验装置提出改进意见：_。参考答案光滑静止不平衡大小11二力平衡的条件玻璃板竖直12水平往右0.113同一物体相等相反同仍然线14二力平衡的条件静止相等相反15相等作用在同仍然线上作用在同一物体上减少卡片重力影响16光滑相等相反同仍然线上用剪子将硬纸片从中间剪开错误17静止钩码个数转动二力平衡时，两个力必须在同仍然线上18铁块质量相等大小同仍然线小铁块在水平面上受静磨擦平衡将铁块改为一个小卡片7bG物理好资源网(原物理ok网)