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[!--downpath--]八年级数学的教学反省例文（精选5篇）
作为一名优秀的人民班主任，教学是我们的任务之一，对学到的教学方法，我们可以记录在教学反省中，教学反省应当如何写才好呢？下边是小编为你们搜集的八年级数学的教学反省例文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
八年级数学的教学反省1
八年级数学教学包括五章内容，下边是我对各章节的具体反省。
第一章，声现象。
这章内容相对简单，重在理解与记忆。声音的传播速率中要注意指出不同的声音在同一介质、同一气温下传播速率相同。本章的重点是声音的三个特点，即：声调、响度、音色，以及它们各自的决定诱因。在声现象的教学中，要非常注意有关回声定位的估算。对于路程、速度、时间三个物理量，中学生只是在中学学过，但还没有学过用字母表示，所以是中学生的难点。另外，这儿的估算是中学生学习数学应用题的第一次规范化估算，在教学中要循序渐进，指出数学估算题与物理的区别，规范中学生的解题格式。
第二章，光现象。
本章内容可以对比教学，将光的传播与声音的传播进行对比，疗效较好；将反射、折射对比教学，中学生容易把握，在备考课中，可以将成像缘由进行对比：立竿见影、水中捞月、水中鱼分别是光的直线传播、光的反射、光的折射成像。据悉，本章中的实验也要造成注重，光的反射、折射规律实验，尤其是平面镜成像规律的探究是一次比较完整的科学探究，在教学中注意让中学生感受科学探究的全过程。
第三章，透镜及其应用。
凸透镜成像规律及其应用是中学生的难点：规律难记、容易混淆、记住了不会灵活应用。若果条件许可，应当让中学生亲自动手实验，这样一来，中学生对实验规律印象深刻，对于实验中出现的问题容易剖析。在探究完实验规律后应要求中学生记忆过关凸透镜成像规律，再结合适当的习题巩固加强。还要联系生活，多从生活中找事例。凸透镜成像规律中像的变化规律中学生不容易把握。非常是投影仪中的调节。时间久了，中学生容易把物距与像距混淆，造成错误。所以教学中应注意指出。
第四章，物态变化。
这章内容看似简单。在新课教学学生接收上去快。可一旦备考，综合应用时非常容易混淆。所以在新课教学时对于每一种物态变化应当多举例，教会中学生抓初状态、末状态，之后再剖析。
第五章，电压与电路。
电压看不见、摸不着，对于电的产生、电流的方向，因为中学生知识储备不够，理解上去比较具象。班主任也可存疑、不宜讲的太深。中学生做实验，班主任要强化巡视指导。热学实验成功，能给中学生极大的兴趣与信心。要注意对实验素养的培养，对中学生严格要求。本章教学中，发觉中学生对于数学量与化学量的单位容易混淆，如电荷及其单位、电流非常单位，另外中学生初学时，对于电压、电流表、电流的单位往往混为一团，教学中要注重。电路图与实物图的画法、相互转换是中学生初学热学最头痛的。班主任应当耐心细致地讲解，并进行专题训练加以加强。由于这一章学好了，能读懂电路图了，产生能力了，还能为下学期的热学教学奠定基础。
以上就是我对本学期教学工作的反省，在今后的教学工作中，我会不断学习，不断反省、不断进步。
八年级数学的教学反省2
《光的色散》这节内容与生活联系十分紧密，重要的环节是就三棱镜实验引入光的色散。我把自己教学的激动点定位于色散实验的演示和物体颜色的动因这两个地方，这两处正好也是本节课的重点。要成功做好色散实验还须要借助天气，如果碰到下雨天气可能就做不好，另外还与上课的时间有关系，就出现了很大的差别性。关于物体颜色的动因部份内容与生活联系很密切，中学生很强的好奇心，此处是老师与中学生的激动点的交叉点二力平衡教学设计教学反思，很容易把课堂的气氛引向高潮。在这儿假如才能做好演示实验疗效将更佳，但因为遭到条件的限制，我只能用讲义取代（视频）因而教学疗效有点打折，但可靠程度高。
光的色散看不见的光剖析及教学疗效反馈：
一、学情剖析：
本节教学以中学生自为主，班主任补习为辅，中学生重点在课堂上完成基本练习，因课堂以完成两节课的教学内容，时间要求紧，内容难度似乎不高，但容量大二力平衡教学设计教学反思，任务还是比较重的。
中学生对两节的内容比较难的是光的物体的颜色的理解比较难，非常是透明物体和不透明物体两种情况的颜色区别觉得难度较大，因而要减小练习量，非常说明荧幕为何采用红色等应用的说明。教学重点让中学生注意物体颜色与光的关系，其中非常是“墨色”的情况，中学生是最不好理解的。