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[!--downpath--]第PAGE页脚页脚页/总共总页数总页数页二力平衡高中数学学案及反省导读：我按照你们的须要整理了一份关于《二力平衡中学数学学案及反省》的内容，具体内容：做好中学数学学案是老师备课的关键，这么二力平衡这节课的数学学案要如何做呢?下边我为你们带来，供诸位老师教学参考!二力平衡化学学案：教学目标知识目标:1做好中学数学学案是老师备课的关键，这么二力平衡这节课的化学学案要如何做呢?下边我为你们带来二力平衡教学设计与反思，供诸位老师教学参考!二力平衡化学学案：教学目标知识目标:1.晓得哪些是力的平衡和二力平衡的条件。2.会应用用二力平衡条件去剖析解决、解决简单的问题。能力目标：1.培养中学生的观察能力。认真观察哪些是力的平衡及物体遭到两个力作用时的平衡;观察物体受两力平衡时力的特性。2.培养中学生的剖析归纳能力。通过观察实验引导中学生剖析归纳物体平衡所需满足的条件。3.注意发展中学生的逻辑思维能力。运用二力平衡条件解释化学现象时，常常同时要用到互相斥力的知识，在抒发过程中要注意发展中学生的逻辑思维能力。情感目标：二力平衡条件是从实验中总结下来的，在教学过程中应注意培养中学生树立用实验方式解决数学问题的思想，对待实验实事求是的科学心态和严谨的科学作风。
教学建议教材剖析教材首先从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态.因而构建了平衡状态、平衡力的概念;并进一步强调最简单的受外力平衡的情况是二力平衡,此后通过实验剖析总结出二力平衡的条件.得出二力平衡条件之后，借助同仍然线上二力合成的知识得出物体遭到的这两个力的合力为零.使中学生的认识从理论上提高三步，同时初步构建平衡力的合力为零的印象.再联系具体例子，让中学生应用二力平衡条件进行剖析，培养中学生应用知识解决实际问题的能力.最后教材通过"想想议议"使中学生进一步建立"运动和力的关系"的知识体系.二力平衡的条件是小学数学教学的重点，本节的重点是研究总结物体平衡的规律，规律教学应首先通过观察提出问题，之后通过实验研究问题，再对实验结果概括、总结得出规律.为此做好实验是本节课的重点和关键.教法建议1.本节是对牛顿第一定理的进一步推进理解,充分展示其在数学学中的重要作用.所以要从牛顿第一定理中"不受外力"的特殊现象出发，针对早已构建的规律提出指责，迸发中学生探求自然规律的兴趣，培养中学生勤思勤问的良好品质.2.平衡条件的得出是本节的重点知识二力平衡教学设计与反思，不能只指出推论，而要强化过程教学.做好二力平衡条件的实验是使中学生把握知识的关键.为了更容易从实验得出平衡条件的二力共线的推论，可采用如图9-3-1所示的实验装置.取一块薄木板在边沿开几个小孔，用细线系住任意两个孔，细线的两端越过桌边的滑轮悬挂钩码.3.平衡条件的应用是对教学的检验，要训练中学生的口头抒发能力.4.最后的小结应由中学生对牛顿第一定
