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[!--downpath--]1、浙江省温州市城西小学六年级科学上册2.8二力平衡的条件学案教学目标1晓得哪些是二力平衡；2晓得二力平衡的意义，能说出二力平衡十物体可能处于的运动状态；3能说出二力平衡的条件，能用二力平衡的条件解决一些简单的问题。教学重难点晓得二力平衡时物体的运动状态.教学过程导出：有多媒体引出运动和力有着很大的关系，力和运动究竟有什么关系呢？（我们早已晓得力可以改变物体的运动状态，使原先静止的弄成运动，也可以使原先运动的弄成静止。我们还晓得当物体不受力的时侯，物体的运动状态将保持不变（牛顿第一定理）这么，是不是物体受到力的作用时运动状态就一定改变呢？新课：一、什么是二力平衡师：观察身边的椅子、桌上书、天花
2、板上挂着的灯等等，她们处于如何的状态？（静止）它们受力吗？（重力、支持力，重力、拉力）你们在来想一想这个匀速直线上升的物体，它受力吗？（受拉力和支持力）推论：1当物体受力的时侯，运动状态也可以保持不变，即可以保持静止或匀速直线运动状态。2像这样，物体在两个力的作用下，假如保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的，即物体处于二力平衡状态。不受外力作用3若一个物体处于静止或匀速直线运动状态，这么可能中学生举例还有什么是二力平衡的反例。二力平衡二、二力平衡的条件师：物体处于二力平衡时的这两个力有没有哪些特征？是不是任何两个作用在物体上的力都可以看成是平衡的呢？（提示：力的大小）生：不
3、是。两个力中若果其中一个大一点，肯定就不平衡了。师：挺好。不仅大小二力平衡教学目标，这两个力还有哪些要求吗？你们可大胆猜测。（提示：力的三要素）中学生实验，探究二力平衡的条件（结合书本）中学生选择器材，小组讨论，拟定实验方案，分工合作完成实验，最后中学生报告实验结果1探究二力平衡与力的大小的关系?推论:当拉力F1、F2、方向相反、作用在同仍然线上时，二力平衡。2探究二力平衡与力的方向的关系?推论:当拉力F1、F2大小相等、作用在同仍然线上时二力平衡教学目标，二力平衡3探究二力平衡与力是否作用在同仍然线上的关系?推论:当拉力F1、F2大小相等、方向相反时，二力平衡。综合推论：作用在同一个物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，并作用在同仍然线上，这两个力就互相平衡。（等大、反向、一线）三、二力平衡的应用质量为0.01克的一滴水在空中沿竖直方向匀速下落，它深受的空气阻力是多少，方向怎样？