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[!--downpath--]黄河中学九年级数学学科导教案
课题：二力平衡课型新课主备潘晓雪初审数学组班级姓名时间小组编号【学习目标】1.知识与技能
（1）晓得二力平衡的条件
（2）理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态2.过程与技巧
（1）通过观察剖析，晓得哪些是二力平衡
（2）通过实验探究晓得二力平衡的条件
3.情感心态与价值观
（1）培养中学生观察、分析和概括的能力
（2）培养中学生研究化学问题，由浅入深的科学方式
（3）在探究实验中二力平衡条件的应用，培养中学生的交流、合作团队精神【重点、难点
预测】1、通过实验探究二力平衡条件的应用，晓得二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态
2、知道一对平衡力与一对互相斥力的区别【学法指导】通过与互相斥力的区别、比较理解二力平衡的条件【环节及时
间分配】学习内容中学生笔记栏备考导出3min
设计疑惑
新课教学
牛顿第一定理内容：
现实中不受力的物体是不存在的，为何都会有许多物体保持静止或匀速直线运动状态呢？
一、平衡状态
列举生活中静止和匀速直线运动的物体
静止状态匀速直线运动状态称为平衡状态
二、二力平衡条件
序言：物体处于平衡状态最少遭到两个力的作用，这两个力有哪些特征呢？说出你的猜测
中学生实验探究二力平衡的条件
点拨：力的大小、方向、作用点是决定力作用疗效的三要素，探究二力平衡的条件，可以从这三要素来考虑。
班主任引导中学生进行如图所示实验。要求：
（1）使作用在硬卡片上的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力大小不等时，卡片怎样？
（2）使作用在硬片上的两个力在一条直线上、大小相等。方向相同卡片怎样？
（3）使作用在硬卡片上的两个力大小相等、方向相反。没有作用在一条直线上怎么？
总结：二力平衡的条件：同体、等值、反向、共线，只有满足条件的两个力才是平衡力。
二力平衡在生活中的应用
置于地面上的物体、吊灯、匀速上升的扶梯
一对平衡力与一对互相斥力的区别
互相斥力
平衡力
相同点
大小
相等
相等
方向
相反且在同一条直线上
相反且在同一条直线上
区别
作用对象
分别作用在两个物体上
同时作用在一个物体上
作用时间
同时形成，同时消失
没有时间关系
力的作用疗效
斥力和反斥力分别作用在不同的物体上
两个力共同作用在一个物体上，使物体保持平衡
【学案整理】平衡状态
二力平衡的条件
平衡力与互相斥力的区别【达标检查】1、汽车在平直道路上匀速向东行驶，底盘的牵引力是，车辆遭到的阻力是N,方向。牵引力和阻力是一对力。
1、下列物体受平衡力作用的是（）
A．正在飞行的客机B．静止在水平桌面上的书本C．正在拐弯的车辆D．草地上越滚越慢的篮球
2、跳伞运动员在空中伸开降落伞后，跳伞运动员匀速下滑，这是由于跳伞运动员（）
A．没有遭到力的作用B．遭到的重力大于阻力
C．遭到的重力等于阻力D．遭到的重力小于阻力
3、放在地面上的物体重力与是平衡力。【教与学反省】