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[!--downpath--]请看实验视频
请看实验过程
◎实验器材：货车、钩码（砝码）等
◎实验步骤：
按图组装实验装置，通过实验剖析货车在水平方向上所受的两个拉力的关系，探究二力平衡的条件。
①在两盘中分别装入个数相同和不同的砝码（每位砝码质量相等），观察开始处于静止状态的货车哪些条件下运动状态发生变化（即：由静止变运动；
②保持两盘中砝码数目相同，观察F1、F2是否在同仍然线上。把货车在水平面上顺秒针或逆秒针扭转一个角度，使F1、F2不在同仍然线上，观察货车在哪些条件下运动状态发生变化；
③保持两盘中砝码数目相同，把两盘挂在货车同左边（即：两力在同一方向），观察货车运动状态是否发生变化。
◎二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，假如大小相等，方向相反，但是作用在同仍然线上，这两个力就彼此平衡。
◎实验中为何用货车做实验？
货车与桌面间的滚动磨擦力较小，减少了磨擦力对实验结果的影响，使推论更确切。
◎教材里设计的实验，因为货车与木板间有磨擦，影响实验疗效。请你重新设计实验方案：（也可以作图说明）
请看试卷
1．（5分）实验小组要探究二力平衡条件．实验中每位钩码重力相同，磨擦力忽视不计.
(1)如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时二力平衡的原理是什么，货车静止，此时F1、F2的方向相反，大小相等；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙二力平衡的原理是什么，货车仍静止，此时F3等于F4；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，货车将做变速运动，此时F5大于F6．
(2)在图甲实验的基础上，将货车扭转一个角度，松手后，观察货车的情况，这样做可以探究哪些问题？
（1分）同时作用在货车上，不在同仍然线上的两个力，能够平衡?
(3)对比甲、乙、丙三次实验，当货车静止时，水平方向上遭到两个力的大小关系怎么？就能看出面包车受非平衡力作用时，运动状态将如何？
（2分）大小相等运动状态将改变