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[!--downpath--]本网讯（记者 谢海燕）5月20日二力平衡教案学习方法，我校2023年混合式教学专题培训“以学习为中心的混合式教学设计工作坊”在行政楼517实训室举行。 本次培训特邀华东理工学院院长卢方主讲，我校40余名班主任参加。
车间现场（张长青 摄）
陆方院长从高等教育改革、教育数字化等教育新形势出发，结合第三届省高校班主任教学创新评分指标，分析了混合型一流大学课程建设的指标体系和建设内容竞赛、高校慕课建设与应用手册，组织班主任进行以学为中心的有效教学设计，并结合实际案例介绍如何进行从教学实践到教学研究的深入教学创新.
卢方院士开展以学习为中心的混合式教学设计工作坊（张长青 摄）
卢方院士从OBE的角度详细介绍了有效教学设计的内涵，并分析了B（导出）-O（客观）-P（前测）-P（参与式主动学习）-P（后测） -S一一（）在每个模块中，逆向教学设计、布卢姆认知目标分类、TPS滚雪球讨论、翻转课堂教学、同伴教学法、思维导图、321课后反馈等各种模式和概念，以及分享 1 分钟的反思。 如何引导班主任将自己的讲课与思考和动手设计相结合，如何确保教学输出有吸引力，教学目标以学为中心，前测后测与教学相结合目标明确，参与式主动学习更有效高效，总结性强。
参与班主任职场设计与实践（谢海燕 摄）
“培训很烧脑”、“内容丰富”、“有难度”是三天培训工作坊中出现的高频词。 老师们频频拿出手机拍摄重点内容，时而停下来思考、设计、上传和分享培训内容。 学习任务。 整个工作坊既有理论指导又有实践操作，针对混合式教学的痛点和难点，受到了参会班主任的热烈欢迎。
教育部副部长吴彦强调，混合式教学要成为高等教育教学的一种新形式。 本学年，我校100多名班主任申请了混合式教学二力平衡教案学习方法，混合式教学长期以来一直是我校的主要教学方式之一。 开展混合式教学专项培训，进一步提高我校班主任主持混合式教学的能力，促进教育教学改革创新，提高我校人才培养质量。