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[!--downpath--]南京大学理论物理专业研究生录取分数线和复试分数线直接决定了考多少分才能达到成功考取研究生的一个最低标准。如果考研录取分数线过高的话,那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度,而如果南京大学理论物理专业考研录取分数线,尤其是历年分数线和复试分数线较低的话,那么相对来说就会很容易。可锐教育的网站上尽可能给大家提供南京大学研究生录取分数线以及复试分数线等信息,当然研究生录取分数线也可以到南京大学研究生院的官方网站上去查询,一般在研究生招生信息里都会有公布的;
至少350
建议应该考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师,只有感兴趣的东西,才会真正投入的去学。
要选择与自己文化基础相适应的专业,以保证学习的顺利进行。比如说你的数学基础比较好,
逻辑思维比较灵活,则可以考虑选择理工类的专业。
心理学大多院校都全国统考,统考专业课总分为三百分,其中有普通心理学(它最重要,占一百分),教育心理学和发展心理学(它占60分),实验心理学(它最难,特别是对跨专业的考生,要尤其重视,占70分),心理统计和测心理量(这是稍微偏理科的东西,设计统计学的相关知识,其实不难,把重点掌握统计思想就行)。从分值上看,普通心理学占100分,发展和教育心理学占70分,实验心理学占60分,心理统计与测量占了70分。 从题型上看,单项选择题65个小题,每个小题2分,共130分;多项选择题10个小题,每个小题3分,一共30分;简答题5个小题,每小题10分,共50分;综合题3小题,每小题30分,共90分。 参考书目: 《普通心理学(修订版)》(彭聃龄主编,北京师范大学出版社)《普通心理学》(孟召兰,北京大学出版社)《发展心理学》(林崇德主编,人民教育出版社)《儿童心理学》(朱智贤,人民教育出版社)《儿童发展心理学》(刘金华,华东师范出版社)《教育心理学》(陈琦,北京师范大学出版社)、《当代教育心理学》(刘儒德,北京师范大学出版社)《教育心理学》(冯忠良等著,人民教育出版社)《实验心理学》(朱滢主编,人民教育出版社)《实验心理学纲要》(张学民、舒华编著,北京大学出版社)《实验心理学>(郭秀艳,人民教育出版社)《心理与教育测量(修订版)》(戴海琦等著,暨南大学出版社)《心理测量学》(郑日昌等著,人民教育出版社)《现代心理与教育统计学》(张厚粲、徐建平编著)《教育统计学》(王孝玲主编,华东师范大学出版社) 北师版本的彭聃龄老师的普心可视为权威;其中所有章节基本上都能与大纲相吻合;北大的孟召兰老师的可以作为辅助版本,其中有许多独到的见解,尤其是情绪一章;《心理学与生活》则可以在时间允许的情况下加以应用。这本书可以培养你将应用心理学知识于生活中的思维。发展心理学主要以人民教育出版社的林崇德老师的书为主,这本书是发展心理学中的经典教材;人民教育出版社朱智贤老师的儿童心理学以及华东师范出版社的刘金华老师的儿童发展心理学可以作为辅助教材,加深对发展心理学的了解。教育心理学以北师大版本的陈琦、刘儒德老师的当代教育心理学为主,虽然这本书只覆盖了大纲90%的内容,但是这些内容都讲的很详细。另外,人民教育出版社冯忠良老师的教育心理学也值得一看。实验心理学,目前没有任何一本书是覆盖大纲所有的内容的,而这一部分又是考试的重点和难点所在,因此建议在复习的时候多看一些书,增进理解。主要推荐的有人民教育出版社郭秀艳老师的实验心理学,以及北大版的朱滢老师的实验心理学。理科基础好的同学可以看一下北师大的孟庆茂老师的实验心理学。另外,如果想对实验设计报告多了解一些,可以看北师大的张学民的实验心理学纲要。心理学统计,比较权威的是北师版的张厚粲的现代心理与教育统计学。如果逻辑思维能力好的话,推荐北大的甘怡群写的心理与行为统计学。心理测量主要可以看看暨南大学出版社的戴海琦主编的心理与教育测量。人教版的郑日昌写的心理测量学则是对各心理测验介绍的比较详细,有条件也可以买来看看。心理学复习要注意以下几方面: 第一,普通心理学占了总分的三分之一,这部分要识记的内容多一点。你要是复习好普通心理学,基本上考研成功已经离你不远。相比较来说,感觉和知觉章节相对较难复习,各节联系性小,知识琐碎,涉及生理的知识多一点,理论性比较强,很多跨专业的文科生相对要困难,因为相关的知识经验较少,所以尽量要多看几遍。书读百遍,其义自见。前四章过后,各节联系性比较紧密,再就是实用性比较强,能够很好地与生活联系起来。总的来说,这部分需要多做笔记,各种记忆策略相互运用,多与生活相联系。关于记忆策略,你可以尝试一下哪种比较好;关于问题解决,你可以思考一下,哪些因素影响你正确解决问题。普通心理学是重中之重,占到100分,多用时间是值得的,这部分记忆的东西多。只要你肯努力,完全可以得高分。第二,发展和教育心理学占70分,这部分的区分度比较大,最主要的失分点在于发展心理学内容较多,知识零碎。主要记忆策略在于:首先,你要看到各年龄阶段有很多的相似性,都是总括各年龄阶段特点,接下来是生理特点,然后是从认知发展和社会性的发展两方面展开,认知发展的年龄特点、影响因素,社会性也是年龄特点、影响因素。0到18岁的发展还是重点,老年发展也比较热,