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[!--downpath--]李文元
区域：广东省-德阳市-耒阳县
校区：广东省蕉岭县上梅小学
共1节课
1 教学目标
一、知识与技能：
1、通过实验探索凸透镜成像的基本规律。
2.体验从观察到的凸透镜成像现象和收集到的实验数据中总结凸透镜成像规律的过程。
3.培养初步的沟通合作能力和研究成果评价能力。
二。 处理方式：
1、通过探究过程，进一步体验科学的探究方法。
2. 通过实验、分析和探索的过程，提高从实验数据中概括数学规律的能力。
3. 情绪、态度和价值观：
1、培养中学生在资料收集和处理过程中实事求是的科学心态。
2.探索和揭示数学规律。中学生探索未知世界的乐趣
. 3、注重中学生对化学规律的客观性、普遍性和科学史的认识，注重中学生科学世界观的形成。
2 学业情况分析
在这节探究课中，学生会涉及到很多化学名词，如：物距（u）、像距（v）、焦距（f）、实像、虚像； 他们还需要弄清楚各种图像调整哪些以及如何调整，中学生感觉很盲目； 而且从数据中举一反三也不容易，所以教师在探究的过程中一定要注意引导和引导中学生。 同时，培养中学生搜集资料、分析问题、解决问题等常用探究技巧。
3 重点难点
教学重点：探究凸透镜成像规律的过程。 和法律。
教学难点：通过探究凸透镜成像规律的过程，找出凸透镜成像规律。
4 教学过程 4.1 第一学期教学活动 1 【导言】 1. 创设情景，引入新课
1.实验---用放大镜看书上的字，你看到了什么？
2、适当缩小放大镜与文字的距离，你发现了什么？
师问：为什么会有不同的现象？ 凸透镜成像有哪些规律？
这节课让我们一起努力：探索凸透镜成像的规律（板题）
活动二【活动】展示自学指南：
请仔细阅读97册内容，比赛2分钟后谁能答对以下问题：
(1) 什么是物距和像距，分别用什么符号表示？
(2) 实验需要什么设备？
(3) 实验前，您认为蜡烛凸透镜和光屏应该怎么放置？
活动三【活动】学生实验
请朋友们按照以下要求做实验
A。 给定凸镜焦距f=10cm，固定凸镜，在左侧放置蜡烛和光屏，点燃蜡烛，调整凸镜和光屏的高度，使中心烛焰、透镜中心、光幕中心等高。
b. 按要求从远到近对蜡烛进行同时实验凸透镜成像规律的实验视频，每做一个实验就在板图上画图，填表。
班主任巡视指导。 根据实验数据总结实验推论：（填表）
物体距离 (u) 图像的属性 图像距离
u>2f
u=2f
F
4【】实验反思：
(1) 你在实验中遇到了哪些困难？ 如何解决？
(2) 你还发现了什么？
活动五【活动】交流合作：
(1). 凸透镜成像时，在什么情况下会形成虚像？ 什么情况下会形成实像？
(2). 凸透镜成虚像时，像距如何随着物距的减小而变化？ 图像如何变化？
活动六【活动】评价
(1). 一位同事固定了蜡烛和凸透镜。 不管光幕怎么接，都找不到影像。 原因是什么？
另一种激励更难找到。 班主任可以演示在高光屏上找不到图像的情况。
(2). 如果蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，光屏上缘出现残像，请问是什么原因造成的？ 请告诉我们您的调整方法
活动七【活动】评价
1. 像的虚像：凸透镜在什么条件下形成虚像？ 在什么条件下它会变成真实的图像？
2.像的大小：凸透镜在什么条件下形成缩小的虚像？ 什么情况下会变成放大的虚像？
3、正像和倒像：凸透镜成的像是否有正像虚像？ 有倒挂的真实形象吗？
4、像变：凸透镜在焦点外相通时，像的大小如何变化？ 当图像连接在焦点内时，图像的大小如何变化？
5、物体失焦时，u越小，v越大，成像越大。
当物体在焦点内时，u 越小凸透镜成像规律的实验视频，v 越小，图像越小。
活动八【活动】课外拓展
1.制作凸透镜成实像光路图
2、根据凸透镜成像实验数据，探究：1/u+1/v与1/f之间的关系是什么？
活动九【作业】作业
1、下列关于凸透镜成像特性的说法错误的是（ ）
A．虚像倒置，实像正立
B．缩小的是虚像，放大的是实像
C．缩小后的图像是倒置的，放大后的图像可能是正立的，也可能是倒立的
D．虚像和物在凸透镜的一侧，实像和物在凸透镜的同一侧
2、用凸透镜对准太阳光，在距凸透镜20cm处可以得到最小最亮的光点。 如果你把一个物体放在镜头前30cm处，你可以在凸透镜的另一边得到一个（）。
A。 倒置放大虚像 B.倒置缩小虚像
C。 直立放大实像 D.直立缩小虚像
3.用凸透镜成像时，缩小虚像和放大虚像的分界点在物距为凸透镜的点
虚像与实像的分界点在物距为凸透镜的点。
4、在用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，凸透镜的焦距为10cm，点燃的蜡烛放置在距离凸透镜15cm处。 在凸透镜另一侧的光屏上观察到蜡烛的清晰图像。 这个图像必须是（）
A。 倒置放大虚像 B.倒置缩小虚像
C。 直立放大实像 D.直立放大虚像
5、同事拿着凸透镜对着太阳，用一张白纸在透镜的另一边来回沟通，得到最小最亮的光斑。 测得光斑到镜片光心的距离为6cm。 当朋友用这个镜头观察一个小人物，看到一个大人物直立时，则小人物到镜头的距离为()
A。 等于12cm B.小于6cm且小于12cm C.大于6cm D.尺寸12cm
6.凸透镜的焦距为10cm，将物体放在距焦点5cm处，得到的图像为（ ）
A．一定是虚像 B．一定是实像
C.一定是放大图 D.一定是缩小图
7、在探究凸透镜成像规律的实验中，已知凸透镜的焦距为10cm。 当光屏上形成缩小倒置的蜡烛火焰像时，蜡烛火焰（蜡烛）与凸透镜的距离为（ ）
A。 小于20cm B.小于10cm大于20cm
C。 大于10cm D.等于20cm
第三节凸透镜成像定律
课程设计 课堂记录
第三节凸透镜成像定律
一、第一学期教学活动一【导言】 1.创设情景，引入新课
1.实验---用放大镜看书上的字，你看到了什么？
2、适当缩小放大镜与文字的距离，你发现了什么？
师问：为什么会有不同的现象？ 凸透镜成像有哪些规律？
这节课让我们一起努力：探索凸透镜成像的规律（板题）
活动二【活动】展示自学指南：
请仔细阅读97册内容，比赛2分钟后谁能答对以下问题：
(1) 什么是物距和像距，分别用什么符号表示？
(2) 实验需要什么设备？
(3) 实验前，您认为蜡烛凸透镜和光屏应该怎么放置？
活动三【活动】学生实验
请朋友们按照以下要求做实验
A。 给定凸镜焦距f=10cm，固定凸镜，在左侧放置蜡烛和光屏，点燃蜡烛，调整凸镜和光屏的高度，使中心烛焰、透镜中心、光幕中心等高。
b. 按要求从远到近对蜡烛进行同时实验，每做一个实验就在板图上画图，填表。
班主任巡视指导。 根据实验数据总结实验推论：（填表）
物体距离 (u) 图像的属性 图像距离
u>2f
u=2f
F
4【】实验反思：
(1) 你在实验中遇到了哪些困难？ 如何解决？
(2) 你还发现了什么？
活动五【活动】交流合作：
(1). 凸透镜成像时，在什么情况下会形成虚像？ 什么情况下会形成实像？
(2). 凸透镜成虚像时，像距如何随着物距的减小而变化？ 图像如何变化？
活动六【活动】评价
(1). 一位同事固定了蜡烛和凸透镜。 不管光幕怎么接，都找不到影像。 原因是什么？
另一种激励更难找到。 班主任可以演示在高光屏上找不到图像的情况。
(2). 如果蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，光屏上缘出现残像，请问是什么原因造成的？ 请告诉我们您的调整方法
活动七【活动】评价
1. 像的虚像：凸透镜在什么条件下形成虚像？ 在什么条件下它会变成真实的图像？
2.像的大小：凸透镜在什么条件下形成缩小的虚像？ 什么情况下会变成放大的虚像？
3、正像和倒像：凸透镜成的像是否有正像虚像？ 有倒挂的真实形象吗？
4、像变：凸透镜在焦点外相通时，像的大小如何变化？ 当图像连接在焦点内时，图像的大小如何变化？
5、物体失焦时，u越小，v越大，成像越大。
当物体在焦点内时，u 越小，v 越小，图像越小。
活动八【活动】课外拓展
1.制作凸透镜成实像光路图
2、根据凸透镜成像实验数据，探究：1/u+1/v与1/f之间的关系是什么？
活动九【作业】作业
1、下列关于凸透镜成像特性的说法错误的是（ ）
A．虚像倒置，实像正立
B．缩小的是虚像，放大的是实像
C．缩小后的图像是倒置的，放大后的图像可能是正立的，也可能是倒立的
D．虚像和物在凸透镜的一侧，实像和物在凸透镜的同一侧
2、用凸透镜对准太阳光，在距凸透镜20cm处可以得到最小最亮的光点。 如果你把一个物体放在镜头前30cm处，你可以在凸透镜的另一边得到一个（）。
A。 倒置放大虚像 B.倒置缩小虚像
C。 直立放大实像 D.直立缩小虚像
3.用凸透镜成像时，缩小虚像和放大虚像的分界点在物距为凸透镜的点
虚像与实像的分界点在物距为凸透镜的点。
4、在用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，凸透镜的焦距为10cm，点燃的蜡烛放置在距离凸透镜15cm处。 在凸透镜另一侧的光屏上观察到蜡烛的清晰图像。 这个图像必须是（）
A。 倒置放大虚像 B.倒置缩小虚像
C。 直立放大实像 D.直立放大虚像
5、同事拿着凸透镜对着太阳，用一张白纸在透镜的另一边来回沟通，得到最小最亮的光斑。 测得光斑到镜片光心的距离为6cm。 当朋友用这个镜头观察一个小人物，看到一个大人物直立时，则小人物到镜头的距离为()
A。 等于12cm B.小于6cm且小于12cm C.大于6cm D.尺寸12cm
6.凸透镜的焦距为10cm，将物体放在距焦点5cm处，得到的图像为（ ）
A．一定是虚像 B．一定是实像
C.一定是放大图 D.一定是缩小图
7、在探究凸透镜成像规律的实验中，已知凸透镜的焦距为10cm。 当光屏上形成缩小倒置的蜡烛火焰像时，蜡烛火焰（蜡烛）与凸透镜的距离为（ ）
A。 小于20cm B.小于10cm大于20cm
C。 大于10cm D.等于20cm
标签： 3节, 凸透镜, 成像, 法律, 名师