焦耳定理第十八章第四章照明用节能灯电动机使电风扇转动电能转化为机械能电能转化为物理能电能转化为内能电能转化为内能学习目标1.了解电压的热效应。 2. 通过实验探索和认识焦耳定理。 3、能够运用焦耳定理解释生产、生活中的电热现象。 自主学习：根据《教学计划》要求，通过自主学习完成任务。 时间2分钟。 一、电流的热效应 1、理解电压的热效应。 电炉丝和电线通过相同的电压。 为什么电炉丝受热膨胀，丝却几乎不发热？ 电压通过导体产生热量的原因有哪些？ 想一想电压导体形成的热量是什么原因造成的？ 推测：可能与电压、电阻、通电时间有关 设计实验： 提出问题： 2.探索理解焦耳定理 2.通过实验，探索理解焦耳定理 探索实验 1.在实验中，比较产生的热量通过观察电压？ 2、应采用的实验方法是：。 3、研究电热的多少与内阻的关系，应选择两个电阻的内阻（可选填“相同”和“不同”）组成电路，保证电压和通电时间。 （可选填“相同”和“不同”） 温度计的控制变量方法和换算方法不同，需要考虑的相同问题：串联 4、设计记录实验数据的表格。 （将你设计的形式与其他小组成员交流，每组提交并展示最佳方案） 2. 探索和理解焦耳定理 2. 通过实验，探索和理解焦耳定理 5. 研究电热与电热之间的关系电压，应选择两个电阻的内阻值（可选填“相同”、“不同”），控制两个内阻两端的电压。 （选填“相同”、“不同”） 电压应如何改变？ 实验数据不同或者相同应该设计什么样的表格来记录。 （将自己设计的形式与同组小伙伴交流焦耳定律的实验表格，每组提交并展示最佳方案） 2.探索理解焦耳定理 2.通过实验进行实验，探索理解焦耳定理：小组合作完成实验探索与控制通电 时间为1分钟，记录温度计的初始和最终温度，并填写表格。 1． 探究电压产生的热量与电阻值的关系 2. 探究电压产生的热量与电压的关系 2. 探究和理解焦耳定理 2. 通过实验焦耳定律的实验表格，探究和理解焦耳定理 2. 电压通过导体尺寸fN9物理好资源网(原物理ok网)