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[!--downpath--]刘鹏翔
地区：湖南省-兰州市-成县县
中学：新野县牙河九年制中学
共1课时
第2节电压和电路高中数学人教2011课标版
1教学目标
一、知识与技能
1.晓得电压的产生及其条件，晓得电压方向的规定；
2.通过动手实验，认识通路、开路、短路；晓得电路的基本组成；能从能量的角度认识电源和用家电的作用，从电路的组成认识开关的作用；晓得常用的电路器件及符号。
3.结合小电吊扇、电子门铃、手探照灯等电路的实物联接，学会画简单的电路图。
二、过程与技巧
1.在让小灯发光、小吊扇转动等实验中，学习观察实验现象、以及从现象中剖析归纳出规律和技巧；
2.学会用符号、电路图简明地抒发具体的电路联接，这也是研究化学问题的方式。
三、情感心态与价值观
1.迸发中学生对认识电路组成、研究各器件作用的强烈兴趣；
2.在学习联接电路、画电路图等基本技能训练活动中，培养中学生的竞争意识、合作精神及安全操作意识。
2重点难点
1、教学重点
①认识电路的分类；②能动手联接简单电路；③会画简单的电路。
2、教学难点
电源漏电现象的辨识。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】电流和电路
教学过程
一、创设问题情景,引入新课
引入1(目的：联系实际，使化学生活化。①让中学生形成对化学科学的崇拜；③潜移默化地帮助中学生树立积极上进的人生观。)
师：朋友们，假如你如今有个好消息想马上让母亲晓得，你会选择如何如何办？
生：电报、电话、手机、短信、上网……
师：那些传递信息的方法的确十分及时。同样是传递信息，古人是：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又安阳。”要明天如此快捷，那只有想像：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。
你们想过没有：假如现代生活缺了“电”这位主角会如何？
播放视频1：“电”与生活
(1)电使社会狂奔往前
现代化的企业运用网路可以构建全省甚至全球的产、供、销系统开拓市场；手机、计算机、电视机、收音机更是让我们的沟通没有时空障碍；2008的中国，“长枪短炮”聚焦着上海全运，无数的信息通过电波飞跃高山、跨越海洋，把全球的眼神重新集聚在世界的东方。
……“电”激发了人类无穷的聪明才智：卫星飞船上天揽月，导弹导弹下海捉鳖，神话正在弄成现实。“电”给人类社会狂奔向前提供着强悍动力。
(2)2008冰雪袭击衡阳
电路全线截瘫：通信讯号未能正常传递；街道上红绿灯熄灭，交通堵车不堪；建行不能申领业务，鞋厂、企业不能正常工作；晚上更是一片黑漆漆。简单的生活弄成以前的幸福体味。(插播新闻片断，访谈的群众：“简直不晓得没有电的生活有如此大的麻烦。”)政府组织力量抢险线路，急运发马达……
电与我们的生活密不可分，如今，让我们从《电流与电路》开始“电学之旅”吧。
播放后提出问题，将中学生的思维迅速引向电路有关的学习：
面对一个个信息全无的孤岛、你认为何事必须首要解决？(通信电路)为何？
“电”我们的现代生活密不可分。要了解这“功勋斐然”的电，还需“万丈
高楼平地起”。下边，就让我们从“简单电路”开始“电学之旅”吧。
引入2(目的：迸发中学生对大自然的崇敬、对生活的热爱——学习数学的强悍动力)
视频：走入“电”的神奇世界
场景1：暴雨夜间，大风大作，洪水滂沱，闪电咆哮着划过长空、奋力掀开无边的黑暗。
场景2：生物电有关内容：电鳐、电鳗、电鲶等的图片、108页5.3——4的图片。
场景3：家庭卧室、书房、厨房中工作着的一些家用家电、拆开的机箱、电路板。
你晓得吗？生活中还有不少用家电，虽然直接就是由简单电路构成的呢。如今，让我们从《电流和电路》开始，一起走进“电”的神奇世界吧！
二、师生共同活动，进行新课
(一)备考引入电荷与电压的关系
视频演示书上100页图5.1-5用两个验电器演示电压的产生，
运用“转换”的探究思路，但我们可以通过验电器的变化、发现电荷的运动。
实验现象发觉：电荷发生了定向联通，产生了电荷的流动。
(显示文字：)
电压是由电荷的定向联通产生的。
正电荷定向联通的方向规定为电压的方向。
电路中，规定电压方向从电源负极出发，经用家电回到正极。
(二)认识简单电路的组成
1.体验简单电路的组装
（1）班主任先给与适当的爱心提示后再容许朋友们分小组自由组装简单电路、教师巡视。
对中学生的爱心提示：
①千万不能用导线直接联接电源；②一定要使用开关，经检测无误后方可闭合电路。
对老师的教学提示：
①实验器材要多元化，是朋友们喜欢的电动玩具最好。(小赛车、小吊扇、音乐卡、小宫灯、便携式小电筒等)对自己没带的朋友，可提供小灯泡/小电动机/音乐门铃等。
②实验结束后请中学生随手熄灯（断掉开关），节省能源。
（2）老师：成功了，有哪些发觉要和你们分享？中学生交流发觉……
2.了解电压、电路
老师：你们发觉闭合开关后，赛车跑上去了，灯泡亮了，底盘转了，音乐响了，这是由于有电压通过的缘故。为了研究问题的便捷电流和电路ppt制作，关于电压方向有统一的规定：
（板书）电源外部的电压方向是从电源负极经过用家电流向正极。
说明：对于灯泡来说，不论哪些方向的电压通过钨丝，都能正常发光。并且，许多家用家电的指示灯是发光晶闸管，它只能满足双向导电。
(班主任出示实物并简单演示、加深中学生对电压方向的认识)
3.认识简单电路的组成：用家电、电源、开关、导线。
班主任：灯泡、小电动机、音乐门铃这类都是须要用电的仪器，我们统一称作用家电；看用家电能够工作，我们起码还要提供什么器材？
中学生通过实验发觉：首先要有电瓶(提供电压的装置)、还有就是控制用家电工作的开关、连接电路的导线。
(板书)电路的基本组成：电源、开关、用家电、导线。(按顺序理解记忆)
4.简单电路的分类
电路按通断情况，可分为：通路和开路、短路。
通路开路1开路2
(板书)电路按通断情况可分为：通路、开路、短路。
班主任强调：电源是将其他方式的能转化为电能的装置，用家电是消耗电能装置，用家电将电能转化为其他方式的能。
电路中电源提供电能，用家电消耗电能。正常的电路联接可以使用家电工作，并且，假如出现下边的错误联接，则会相当危险。
播放漏电资料：
漏电1漏电2
当发生导线直接联接电源的现象时，会在顿时极大地受损电源导致资源浪费。这些情况我们称为“电源漏电”。家庭电路中假如发生电源漏电的现象，常常会极短时间内导致火警、触电或其它死伤车祸，后果严重。因而，从我们接触热学知识开始，就一定要有安全意识，认真学习掌握漏电的特点、认清漏电现象。
5.(板书)导线(不经用家电)直接联接电源两端的电路现象叫(电源)漏电。
电路联接千万不能电源漏电。
(此处要求中学生小声朗诵)
6.让中学生认识常见的电源、开关。
班主任介绍：电源、开关(可降低学习趣味性)
电源：书上图5.2-4各类电瓶；5.2-6中学生电源；家庭电路用家电的电源
开关：寝室灯用的拉线开关、按键开关、声控开关、光控开关(建行、单元楼道、某些玩具中有)
(三)电路器件的符号及简单电路的画法(板书标题)
1.识记电路器件的符号
师：(引导中学生自学)为了记录的简便快速，化学专门发明了一些符号来表示实物。如今我们一起看课本上几种常用器件的对应符号，你认识这种符号吗？
2.练习简单电路图的画法
师：用符号来代表电路中的各个实物，就叫电路图。
班主任规范板书出一两个实物电路的电路图后，请中学生尝试自己练习，班主任赐教。
小练习：按照下边的实物图画出电路图。
小电吊扇电路电子门铃电路
教学提示：①所有器件均不能直接画在拐角处；
②电路图的腰线要横平竖直。直观清晰、简洁大方才是化学的美感。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了以下内容：
知识：
1.电路是由电源、导线、开关、用家电组成的。
2.电源是提供电能的装置，用家电是消耗电能的装置。
3.有电源，而且电路闭合时才有电压。
4.按电路通、断，电路可以分为：通路、开路、短路。千万不能引起电源漏电。
5.常见的电路器件及符号。
6.电路中电流的方向是“电源负极→用家电→负极”。
方式与能力：会联接简单电路；会用电路图简明抒发电路实物联接。
四、填空
1.电压是由电荷的定向联通产生的。人们规定：正电荷定向联通的方向为电压的方向。
2.电源是将其他方式的能转化为电能的装置，用家电是消耗电能装置，用家电将电能转化为其他方式的能。
3.用导线将电源、用家电、开关等器件联接上去组成的电压的通道，称作电路。
4.电路中,导线直接联接电源两端会导致电源漏电。
五、布置作业
1.独立完成书上104页、105页的课堂练习
2.在作业本上完成一个小家电的实物图及相应的内部结布光、简单电路图。
3.课外阅读：108页《科学世界——生物电》
4.预习：5.3串联、并联
六、板书设计
第2节电压和电路
课时设计课堂实录
第2节电压和电路
1第一学时教学活动活动1【讲授】电流和电路
教学过程
一、创设问题情景,引入新课
引入1(目的：联系实际，使化学生活化。①让中学生形成对化学科学的崇拜；③潜移默化地帮助中学生树立积极上进的人生观。)
师：朋友们，假如你如今有个好消息想马上让父亲晓得，你会选择如何如何办？
生：电报、电话、手机、短信、上网……
师：那些传递信息的方法的确十分及时。同样是传递信息，古人是：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又安阳。”要明天如此快捷，那只有想像：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。
你们想过没有：假如现代生活缺了“电”这位主角会如何？
播放视频1：“电”与生活
(1)电使社会狂奔往前
现代化的企业运用网路可以构建全省甚至全球的产、供、销系统开拓市场；手机、计算机、电视机、收音机更是让我们的沟通没有时空障碍；2008的中国，“长枪短炮”聚焦着上海全运，无数的信息通过电波飞跃高山、跨越海洋，把全球的眼神重新集聚在世界的东方。
……“电”激发了人类无穷的聪明才智：卫星飞船上天揽月，导弹导弹下海捉鳖，神话正在弄成现实。“电”给人类社会狂奔向前提供着强悍动力。
(2)2008冰雪袭击湖南
电路全线截瘫：通信讯号未能正常传递；街道上红绿灯熄灭，交通堵车不堪；建行不能申领业务，鞋厂、企业不能正常工作；晚上更是一片黑漆漆。简单的生活弄成以前的幸福体味。(插播新闻片断，访谈的群众：“简直不晓得没有电的生活有如此大的麻烦。”)政府组织力量抢险线路，急运发马达……
电与我们的生活密不可分，如今，让我们从《电流与电路》开始“电学之旅”吧。
播放后提出问题，将中学生的思维迅速引向电路有关的学习：
面对一个个信息全无的孤岛、你认为何事必须首要解决？(通信电路)为何？
“电”我们的现代生活密不可分。要了解这“功勋斐然”的电，还需“万丈
高楼平地起”。下边，就让我们从“简单电路”开始“电学之旅”吧。
引入2(目的：迸发中学生对大自然的崇敬、对生活的热爱——学习数学的强悍动力)
视频：走入“电”的神奇世界
场景1：暴雨夜间，大风大作，洪水滂沱，闪电咆哮着划过长空、奋力掀开无边的黑暗。
场景2：生物电有关内容：电鳐、电鳗、电鲶等的图片、108页5.3——4的图片。
场景3：家庭卧室、书房、厨房中工作着的一些家用家电、拆开的机箱、电路板。
你晓得吗？生活中还有不少用家电，虽然直接就是由简单电路构成的呢。如今，让我们从《电流和电路》开始，一起走进“电”的神奇世界吧！
二、师生共同活动，进行新课
(一)备考引入电荷与电压的关系
视频演示书上100页图5.1-5用两个验电器演示电压的产生，
运用“转换”的探究思路，但我们可以通过验电器的变化、发现电荷的运动。
实验现象发觉：电荷发生了定向联通，产生了电荷的流动。
(显示文字：)
电压是由电荷的定向联通产生的。
正电荷定向联通的方向规定为电压的方向。
电路中，规定电压方向从电源负极出发，经用家电回到正极。
(二)认识简单电路的组成
1.体验简单电路的组装
（1）班主任先给与适当的爱心提示后再容许朋友们分小组自由组装简单电路、教师巡视。
对中学生的爱心提示：
①千万不能用导线直接联接电源；②一定要使用开关，经检测无误后方可闭合电路。
对老师的教学提示：
①实验器材要多元化，是朋友们喜欢的电动玩具最好。(小赛车、小吊扇、音乐卡、小宫灯、便携式小电筒等)对自己没带的朋友，可提供小灯泡/小电动机/音乐门铃等。
②实验结束后请中学生随手熄灯（断掉开关），节省能源。
（2）老师：成功了，有哪些发觉要和你们分享？中学生交流发觉……
2.了解电压、电路
老师：你们发觉闭合开关后，赛车跑上去了，灯泡亮了，底盘转了，音乐响了，这是由于有电压通过的缘故。为了研究问题的便捷，关于电压方向有统一的规定：
（板书）电源外部的电压方向是从电源负极经过用家电流向正极。
说明：对于灯泡来说，不论哪些方向的电压通过钨丝，都能正常发光。并且，许多家用家电的指示灯是发光晶闸管，它只能满足双向导电。
(班主任出示实物并简单演示、加深中学生对电压方向的认识)
3.认识简单电路的组成：用家电、电源、开关、导线。
班主任：灯泡、小电动机、音乐门铃这类都是须要用电的仪器，我们统一称作用家电；看用家电能够工作，我们起码还要提供什么器材？
中学生通过实验发觉：首先要有电瓶(提供电压的装置)、还有就是控制用家电工作的开关、连接电路的导线。
(板书)电路的基本组成：电源、开关、用家电、导线。(按顺序理解记忆)
4.简单电路的分类
电路按通断情况，可分为：通路和开路、短路。
通路开路1开路2
(板书)电路按通断情况可分为：通路、开路、短路。
班主任强调：电源是将其他方式的能转化为电能的装置，用家电是消耗电能装置，用家电将电能转化为其他方式的能。
电路中电源提供电能，用家电消耗电能。正常的电路联接可以使用家电工作，并且，假如出现下边的错误联接，则会相当危险。
播放漏电资料：
漏电1漏电2
当发生导线直接联接电源的现象时，会在顿时极大地受损电源导致资源浪费。这些情况我们称为“电源漏电”。家庭电路中假如发生电源漏电的现象，常常会极短时间内导致火警、触电或其它死伤车祸，后果严重。因而，从我们接触热学知识开始，就一定要有安全意识，认真学习掌握漏电的特点、认清漏电现象。
5.(板书)导线(不经用家电)直接联接电源两端的电路现象叫(电源)漏电。
电路联接千万不能电源漏电。
(此处要求中学生小声朗诵)
6.让中学生认识常见的电源、开关。
班主任介绍：电源、开关(可降低学习趣味性)
电源：书上图5.2-4各类电瓶；5.2-6中学生电源；家庭电路用家电的电源
开关：寝室灯用的拉线开关、按键开关、声控开关、光控开关(建行、单元楼道、某些玩具中有)
(三)电路器件的符号及简单电路的画法(板书标题)
1.识记电路器件的符号
师：(引导中学生自学)为了记录的简便快速，化学专门发明了一些符号来表示实物。如今我们一起看课本上几种常用器件的对应符号，你认识这种符号吗？
2.练习简单电路图的画法
师：用符号来代表电路中的各个实物，就叫电路图。
班主任规范板书出一两个实物电路的电路图后，请中学生尝试自己练习电流和电路ppt制作，班主任赐教。
小练习：按照下边的实物图画出电路图。
小电吊扇电路电子门铃电路
教学提示：①所有器件均不能直接画在拐角处；
②电路图的腰线要横平竖直。直观清晰、简洁大方才是化学的美感。
三、课堂小结
本节课我们主要学习了以下内容：
知识：
1.电路是由电源、导线、开关、用家电组成的。
2.电源是提供电能的装置，用家电是消耗电能的装置。
3.有电源，而且电路闭合时才有电压。
4.按电路通、断，电路可以分为：通路、开路、短路。千万不能引起电源漏电。
5.常见的电路器件及符号。
6.电路中电流的方向是“电源负极→用家电→负极”。
方式与能力：会联接简单电路；会用电路图简明抒发电路实物联接。
四、填空
1.电压是由电荷的定向联通产生的。人们规定：正电荷定向联通的方向为电压的方向。
2.电源是将其他方式的能转化为电能的装置，用家电是消耗电能装置，用家电将电能转化为其他方式的能。
3.用导线将电源、用家电、开关等器件联接上去组成的电压的通道，称作电路。
4.电路中,导线直接联接电源两端会导致电源漏电。
五、布置作业
1.独立完成书上104页、105页的课堂练习
2.在作业本上完成一个小家电的实物图及相应的内部结布光、简单电路图。
3.课外阅读：108页《科学世界——生物电》
4.预习：5.3串联、并联
六、板书设计
Tags：2节,电压,电路,ppt,讲义