免费下载！
[!--downpath--]化学第八章运动与力-实验习题名称：课程：探究阻力对物体运动的影响 1.小明借助图中所示的装置，探究阻力对物体运动对物体运动的影响。海面，并进行如下操作： 茅石木板分为B和C a． 如图A，将浴巾铺在水平木板上，让货车从静止状态从坡顶滑下，观察货车在水平面上经过的距离。 b. 如图B，取下浴巾，将布草和木板铺在斜坡上，让货车从静止状态从斜坡顶部滑下，观察货车在水平面上经过的距离c ，如图C所示，去掉布草，让货车从静止状态下从坡顶滑下，观察货车在水平面上通过的距离c，请对上述操作回答下列问题：（1 ) 以上哪项操作是错误的（选择“a”、“b”或“c”）。 (2) 比较两个正确的实验操作可以说明：卡车遇到的阻力越小，它行驶的距离就越远 2. 在“研究阻力对运动的影响”的实验中，使用了不同粗糙度的材料平铺在水平木板上，货车静止时从斜面顶部滑下，比较货车在水平面上移动的距离（图A、B、C）。 游离流、牛顿等科学家多次做过类似的实验，并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定理。 请回答以下问题： 第一个浴巾面 第二个 床单面 第三个木板面 A、B、C (1) 为了科学推论，在三个实验中，货车从同一位置自由落下每次都在斜坡上。 这样做的目的是（2）移动时，遇到的一对平衡力为（选项前的字母）A.小车的前向惯性力和板对小车的阻力B.小车的重力卡车和卡车对木板的压力 C. 卡车遇到的重力和木板对卡车的支撑力 (3) 在三个实验中，卡车在地面上停的最慢，因为遇到阻力小车在这个平面上的运动是最低的 (4) 进一步推理可知，如果水平面绝对光滑（小车不遇到阻力），则小车将在水平面上运动 (5) 请完成表格设计：应填写A部分； 》）实验序号 A 货车遇到的阻力 B①②③探究物体平衡的情况 3、在探究“二力平衡”状态的实验中： （1）实验装置如图所示，而研究对象是在两块板子上加上不同的重量，可以探究两种力对物体平衡的影响，老师强调实验台面越光滑，疗效越好。原因是(2) 实验中，宝特F1和F2相等，小车倒转一个角度，放手后，小车在这个位置会很难平衡。实验设计这一步的目的是探索两种力的平衡，必须满足的条件之一是两种力。 (3) 一位同事在做 ( 2) 在实验过程中，他将“扭曲”误认为是“翻转”并将轮子朝上放置。 结果，卡车保持了这个位置。 在此基础上，他将货车正确扭转到一定角度，货车保持不动。 卡车上力的平衡力，F1和2的平衡力（可选“是”或“否”） 4.用图中所示的设备探索“A和2”两个力平衡的条件B (1) 小花把卡片放在支架的滑轮上 两根线放在支架的滑轮上，线的两端挂钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，都在一条直线上。当卡平衡时探究二力平衡的实验探究题，钩码的质量看探究二力平衡的实验探究题，卡两边的拉力是相等的（2）为了观察不在同一条直线上的两个力是否能保持平衡，可用手握住卡片，松开时观察是否保持平衡。
(3)当卡片平衡后，用剪刀从中间剪开卡片，观察突然出现的现象。 由此，可以得到两种力平衡的另一个条件。 (4) 本实验选择卡片时，选择较轻的卡片 目的是 (5) 探索同一个问题时，小明在水平桌子上放了一块铁块，设计了如图B所示的实验。朋友们觉得小明华的实验比小明的好。 主要原因是_ A. 减少摩擦对实验结果的影响 B. 小卡片相对容易获得材料 C. 小卡片容易在水平方向保持平衡 D. 小卡片容易反转探索影响滑动摩擦力大小的原因 5、小明出版社 按照以下步骤完成探索“影响滑动摩擦力大小的诱因”的实验。 如图A所示，将铁块A平放在长木板B上，匀速缓慢带动铁块A，使弹簧测力计上的读数保持稳定，记录其读数b。 如图B，将浴巾固定在长木板B上，将铁块A平放在浴巾上，匀速缓慢带动铁块A，保持弹簧测力计读数稳定，并记下它的示值C，如图C，把铁块A平放在长木板B上，在铁块A上放一个钩子，慢慢匀速带动铁块A，保持弹簧测力计读数稳定，记录读数：1.2N1.6N1.=3NA☉BA（木板面）B（浴巾面）C（木板面）D（木板面）（1）本实验 探究的主要方法是 (2) 从两个图可以看出，当接触面的粗糙度一定时，接触面的压力越大，滑动摩擦越大。 (3) 从图A、B可以看出，当接触面承受一定压力时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(选“大”或“小”) (④)实验结束后，小组交流讨论：在实验中，很难让铁块做匀速直线运动。