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第8课 快点
1、有感情地朗读课文。 背诵。
首先，认真阅读课文，解决生词，这样才能正确、流利地读课文，然后多读几遍，融入情感，达到有感情地读课文的目的。 这篇抒情散文语言淡雅隽永，篇幅短小精练。 是积累语言的好材料。 你应该根据熟悉程度尝试背诵全文。 另外，还应抓住文章写作的线索，以便背诵清楚。
2. 文中有两处使用了一系列问题。 找到它们，阅读它们，谈谈作者的内心感受，了解这种表达方式的好处。
(1) “但是告诉我，智者，为什么我们的日子一去不复返了？ - 一定是有人偷了它们：是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了吗？：你现在在哪里？” 这一系列的问题表达了作者对时间流逝的无奈和对逝去岁月不可挽回的怀念。
（二）“我留下了什么痕迹？我有没有留下过如游丝般的痕迹？我赤身裸体来到这个世界六下语文匆匆课文，转眼间我也会赤身裸体回去不是吗？但是不行，为什么我会徒劳地走这条路？一次？ 这四个问题是点睛之笔，描述了作者对人生的思考，表达了作者对时间流逝的强烈感受和不愿蹉跎岁月的心情。 文章中的一系列问题就像一条线，巧妙地起到了贯穿全文的牵引情感的作用，层层紧密相连，深化了主题。
3、时间的流逝是人们习以为常的普遍现象。 作者为何能写得如此感人？ 读完课文，你对时间的流逝有何感想？ 模仿课文第3段，用一段写出你的感受。
（一）作者运用疑问、比喻、排比、拟人等多种修辞手法，将难以察觉的时间流逝描述得生动、富有感染力。
（2）模仿的例子：该去的去六下语文匆匆课文，该来的来，但中间有多匆忙？ 读书的时候，日子就在书本中度过； 当我发呆的时候，日子就在美丽的风景中过去了。 当我骑着自行车的时候，日子就在耳边呼啸的风声中过去了。
