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[!--downpath--]疫情防控特殊时期，薛彩云名师工作室团队成员精心备课，为在家延迟上课的学生提供了三至六年级第三单元语文辅导：预习单+作业表，并为有需要的学生提供在线课程的公益指导。
六年级学生统一编着册《快点》第二册学习指南
名师薛彩云工作室设计
预习表
3月2日上午第一场
1、上网搜索相关资料，了解朱自清的生平，了解《匆匆》的写作背景。
2.我读了课文()次，并且读得(正确、流畅、有感情)。 （选择相关词语并打“√”）
3. 粗体字添加注音。
移动() 旋转() 悬停()
雾()头滴()泪()
4.联系上下文或查字典，理解下列单词的意思。
头痛：____
眼泪：____
宁然：
徘徊：
5、《匆匆》的作者是中国现代著名诗人、散文家。 代表作品有《》、《》等。 文字紧扣“_____”二字，细腻地描绘了“_____”的痕迹，表达了作者对时间流逝的_____和_____的感受。
6. 请写下 3 个表达时间过得多么快的四字母词。
,,
7、请收集两句珍惜时间的名言。
8.预习后，请写下不明白的地方，并与同学分享。
工作表
第一节，3 月 3 日下午
1.读拼音并写出单词。
chìluǒ nuóyí zhēnɡrónɡ
()()()
排槐轩专藏
()()()
2. 比较并形成单词。
移动() 旅行() 压缩()
纳()旋()疑()
3. 选择单词填空。
爱珍惜珍惜
1、我们从小就要养成看（）书的习惯。
2. 他花费了大量的时间，不浪费一分钟。
3.食物是宝中之宝，人人都想要（）。
4.模仿句子。
1.当我洗手时，日子就在脸盆旁过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 当我沉默的时候，日子就在我的眼前流逝。
时间一到，日子就过去了； 时间一到，日子就过去了； 时间一到，日子就过去了。
5.课堂阅读理解。
在（ ）的日子里六下匆匆课件，在（ ）的世界里我能做什么？ 就是（ ）六下匆匆课件，就是（ ）。 八千多天的奔波，除了漂泊，还剩下什么？ 过去的日子像()，被微风吹散，像()，被初阳蒸发。 我留下了什么痕迹？ 我是否曾经留下过如游丝般的痕迹？ 我赤裸裸地来到这个世界，转眼间我还会赤裸裸地回去吗？ 可我就是过不去，为什么我要白白的过这一生呢？
1、根据课文内容填空。
2、文中划线句子运用修辞手法进行比喻，形象地描述了时代特征。
3、如何理解“却又无法解决，为何要白白走完这一生”这句话？
6、小笔练习
时间是看不见、摸不着的。 但在作者的笔下，通过描述生活中具体的、可感知的事物，运用比喻的语言，我们可以看到时间的匆匆。 你对时间的流逝有何感想？ 请模仿课文的第三自然段，用一段写出你的感受。
