2022年全省中考英语试卷A写作题，一经公布，就引起了很多人的关注和讨论。
由于2017年初高三新课程标准的出台，今年是全省多省市中学首次实施教育部主编教材，并以高中为准入学考试。 第一卷数学选修课收录了《红楼梦》全书，这让很多班师生都为中考能不能考上《红楼梦》而发愁。 本次A卷的写作题选为《红楼梦》第十七回的一段话作为考生写作的依据。 测试材料如下：
《红楼梦》写“大观园题对”时就有情节。 有人主张取欧阳修《醉翁亭》中“幽亭亦然”一句中的“亦然”二字； “歇”字取自“歇自两峰间”，有人呼应“歇雨”。 贾宝玉觉得用“琴芳”比较文雅，贾政点头赞成。 “沁芳”二字，点出花映水面之美，不俗；
在上述材料中，不少人为题词题词，或直接挪用，或借鉴借鉴，或依景独创，形成了不同的艺术效果。 这种现象也能在更广阔的领域内启发人们，引起深入的思考。 请结合自己的学习和生活经历写一篇文章。
对于这个命题，算是对《红楼梦》的考验吗？
我的回答是，虽然写作材料选自《红楼梦》，但在具体要求上，与《红楼梦》的阅读无关。
关于是否考《红楼梦》的问题，虽然有必要澄清一下是考阅读还是考写作的问题。 事实上，有些班主任把写作要求作为阅读测试的最高创造和运用，但涉及到某一个材料，还是需要具体问题具体分析。 就上述试题的写作题而言，确实算不上是阅读《红楼梦》，尤其是阅读已经进入高潮的整部《红楼梦》教科书。
从材料上看，题目本身相对独立，试题中概述的原始材料已经解释清楚，足以让考生使用。 倡议者暗示了更广阔的领域，请考生结合自己的学习和生活经历来谈谈。 虽然重心早已从《红楼梦》转向具象化，但不同的片名形式有着不同的艺术效果。 这是考生写作的时间。 需要注意的是，《红楼梦》只是一个起点，或者是发展思路的引子。
其实，与其考虑提议者提供的关于《红楼梦》的材料，不如更着重于命题的要求，虽然也便于实际操作。 虽然我们一般要求对材料有一个整体的把握，但仔细考虑提出者概述的《红楼梦》的内容和后面的暗示，三者的融合可能会给人带来麻烦。 因为，至少在小说中已经明确，去掉了“怡然”和“谢雨”这两个称呼，改用了“沁芳”。 这是艺术好坏的问题。 我们做了弱化处理，用“直接转用”“借鉴”“因势独创”来解释“产生了不同的疗效”，这带来了两个问题。
第一，三种称谓都是因势而生，提出者只是在“独创”点之前“因势利导”加以修饰，与前两种并列，带来欺骗性，虽然前两种标题是头顶废话。 这不是真的。 这里的重点在于，场景本身的复杂性，以及是否考虑到标题的多重障碍，使得标题与众不同。
二是原文中三个标题的艺术品质的差异，虽然在命题的“艺术疗效不同”这句话中，已经成为艺术差异性和多样性的问题。 这使得前后表达式的逻辑很难自洽。 因此，从实践的角度来看，不考虑可能的破裂，以提问者的要求为中心，以“因势利导”为他人着想的方式来处理考场操作，才是明智之举。发展自己的经验。 所以，在专访中，我说中学生是否事先看过《红楼梦》，或者中学生是否从《红楼梦》的阅读要求中熟悉了《红楼梦》学校教科书。 写作思路的直接影响并不大。 事先看过的人，顶多对材料不陌生，在一定程度上得到了心理启迪。 其实不排除是我没有仔细看。 我只是跳过了这样一段，没有看。 相反，我为自己的写作带来了遗憾和内疚。 也正是在这个意义上光的折射实验作文，我觉得2022年的中考相当于读完了一本没有进入课本的《红楼梦》。 其实，最深刻的体会应该留给考生自己去回答，而这样的命题是否合理，只有通过大量试卷的班主任最有发言权。
这里想进一步说明的是，如果考的是阅读理解而不是写作，尤其是《红楼梦》整本书的阅读理解，还有多少思考的空间？
先看试题材料，出题者提供的第二段提示是一种理解。 这些认识是多么合理、多么明智，都可以结合起来作为一个案例来分析。
比如在题名的一般原则上，园林水景为什么要题名？ 情况如何阻碍标题？ 是不是艺术的好坏也算是不同的艺术疗效？ 贾政认可宝玉的爵位，就是一个结论吗？ 另外，字符的位置是否概括为代表说话者的位置？ 这些之类的都可以作为阅读理解来讨论。 从具体的封号来看，为什么“沁芳”体面得体，“怡然”立马被淘汰，“歇玉”让贾政有些犹豫呢？ 它们之间有哪些细微的差别？ 据悉，很重要的一点是，签名的过程还揭露了贾政宝玉兄妹（以及周边的青客等）的人和另一面。 虽然贾宝玉曾经给人的印象是“穷不识世事，愚昧怕读文章”，但这次在桥上的亭子上题词时，宝玉似乎暴露了他的歪才。 . 另一边。 难得的是，他因此受到了贾政的称赞，也丰富了读者对贾政与宝玉母女关系的认识。
如果从通读全书的更大角度来分析，超越卷轴材料的界限，那么，最直接的就是呼应了宝玉的题词“琴芳”，受到了贾政的启发。 在游园结束时，他写下了一段母子对话：
(贾政)这门叫什么名字？ ”宝玉道：“这里是沁芳泉源头，故名沁芳门。 ”贾政道：“胡说八道，不用“勤芳”二字。
如此剧烈的语气转变，是不想纵容宝玉过于得意，还是作者想表现出对宝玉的严厉无理？ 可怜。
但是，如果深究的话，无论是为了展现宝玉的才华，还是为了展现贾政与宝玉姐弟的关系，亦或是为《红楼梦》中的主要人物创造大局观的基本环境花园，在小说中都有着相应的功能和作用。 价值。 但更吸引我注意的是，在这一章中，有两段不是很和谐却又相互关联，意义深远。
一是对稻香村（又名“浣阁庄”）的描写，被宝玉狠狠地批了一顿。 说到这里虽然有些意外，因为贾政等人带着宝玉走过签地的时候光的折射实验作文，小说里主要写到香香阁、衡武园、怡红院、大观楼和稻香村。 前三点涉及到黛玉、宝钗、宝玉这三位后来住在大观园的最重要的人物，而大观园是元妃探亲的地方，所以解释一下是有道理的大观楼。 但为什么要写稻香村呢？ 李宛后来就住在这四合院里，虽然不能与探春的重要性相提并论。 但是我又写了一遍，这是为什么呢？ 在我看来，正是因为这个地方与李玩有联系，才可能暗示着作者的一种写作意图。 既然贾宝玉批评此地有悖常理，就攻击贾政欣赏此地，说：
“这个李家庄的处置分明是人力干的，远无邻村，近无边界，背山无脉，近水无源，无隐庙高塔，无桥通向下方的城池，险峻，却似与世隔绝，并非雄伟景象。似有先天之理，得自然之灵。其地，非其山，乃其力。是其山，虽处处精妙，终不宜……”
他的话让贾政很生气。
因为在小说的整体写作意图中，大观园大宅的特征暗示了居住在那里的人物的兴趣、性格或命运。 因此，从爱情和珍惜的角度指出稻香村是违背自然的，虽然也暗示着李婉年轻贞洁的礼仪生活并不自然。 虽然李婉自称外号稻香老农，她画的花签是“竹篱茅舍自愿”，反映了她的一种生活心态，但这些心态未必是宝玉的认可，也未必是作者的认可。 的。 如果说贾宝玉是通过批判稻香村的环境来批判礼仪人物的虚伪，是违背自然的“虚”，那么，在贾宝玉幻游幻境的第五回中，李婉在文中提到的“虚”评论 虽然歌词中表达的“假名”提供了重新思考诗礼家庭礼仪规范的可能。 （虽然作者并没有全盘否定，但是宝玉本人却因为违反礼仪规范的行为而被表扬，其实作者更想思考的是礼仪与真情的平衡。）后来有一段随口描述说让我们重新考虑。 正当贾政感叹大观园建得太豪华时，大家谈起了礼仪，所谓：
”众人道：“正是如此。 其实贵妃崇尚节俭，本性恶毒质朴，但明朝的贵人，她有这样的礼数，一点也不为过。
违背人的自然本性，带来极大的物质浪费（也是造成贾府经济混乱的重要原因）。 这两段的插入，使大观园同时呈现出一个美丽、美丽、开放的所谓理想世界。 ，并且夹杂着不和谐的一面，这些不和谐的段落越是轻描淡写的呈现，越是显示出礼仪之家意识形态的自欺欺人的掩饰。
从这个意义上说，从阅读理解的角度审视《红楼梦》时，这样的选材虽然是引导考生说明艺术疗效的好坏，但这些讨论难免缺乏整体的视野。上下文连接。 指向工作的真正深度。 而这些缺席，正是提倡通读全书的意思。 其实全书的整体也是相对的，就像作者这篇短文所讨论的整体视野，只是相对的。 （詹丹）