背景分析：
化学新课程改革的大热潮正在全国中学掀起。 目的是培养中学生的科学素质，全面发展中学生的智力和实践能力。 传统课堂注重知识和技能的目标。 技能、过程与技能、情感心态与价值观，不再只注重知识的传递，而是关注中学生的精神世界。 我们的社会并不缺少奥林匹克机器，而是缺少发明创造。 因此，新课程改革顺应了社会发展的潮流。 另外，新课改也会让很多老师苦不堪言八年级物理听评课记录，中学需要成绩，那么班主任如何在应试教育的大网下找到素质教育的缺口呢？ 这是很多中学教师的心理矛盾。
这堂课是在实验室，小组实验。
中学生第一次踏入实验室，很多兴奋和焦虑是显而易见的。 X老师一开始就严格要求，收到了非常显着的疗效。 中学生姿势端正，精神细腻。 我也期待这堂课能有一个完美的结局。
演讲：
X老师用图画衍生新课，他选的四张图都是全身镜里的植物，中学生很快就进入了状态。 然后老师拿出一面大平面镜，问中学生，你们认为平面镜形成的像在哪里？ 中学生到处议论，很多朋友说，在飞机上，这是中学生错误的人生经历，那么如何纠正中学生的错误先入之见，X老师来了，用语言顺着中学生的思维，假设今天大家的形象都在同一个飞机上，你的形象不都在一起了吗？ 这看起来不像一朵花吗？ 在班主任的引导下，中学生们逐渐认识到了自己错误的人生经历，于是他们可以很自然地推断出平面镜形成的图像就在平面镜旁边。
随后，X老师让中学生观察刚才四张图中的图像，完成课本实验部分的推测和假设。 随后班主任对实验的细节进行了铺垫。 提出了很多问题：“如何比较图像和物体的大小”、“如何找到图像的位置”、“什么是镜子”，让中学生观察手边的实验设备，仔细研究实验设备的特点，并一一进行分析，在这里，我们可以看到班主任深厚的知识积累和强大的驾驭课堂的能力。
班主任为实验做了很多准备，讲解了细节，最后在下课25分钟后让中学生开始实验，测试了三组数据，只用了5分钟实验就结束了。 中学生还没有自己探索过。实验中，在找到像的位置之前八年级物理听评课记录，班主任就开始总结平面镜的成像规律。 所有的实验细节、所有的实验推论都是班主任做的，中学生只是旁观者。
一堂实验课名不副实，一节课45分钟，班主任讲课40分钟，中学生的大脑被老师占据了40分钟！ ！
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