九年级数学教学工作总结
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九年级数学教学工作总结
班主任在探究教学中要立足和培养中学生的独立性、自主性，引导他们在实践学校和合作学校中批判、调查、探索，学会逐步形成自己的学习策略。 以下是小编为您整理的九年级数学教学工作总结，希望您喜欢！
九年级数学教学工作总结一
随着国家教育改革的不断深入，新理念、新模式不断渗透到基础教育中。 作为一名数学班主任，我们也应该改变和创新传统的数学教学模式和中学生的学习方法。 然而，在具体的教学实施过程中，我感到存在很多问题。
1、根据新课程标准的要求，教学大大增加了探究性学习，极大地调动了中学生学习的积极性，但同时也感受到了教学时间的紧张。 虽然，实施探究性教学的根本目的是让中学生体验探究的过程，学习探究性的学习方法。 通过这些学习方法，培养他们主动参与、乐于探索、勤于动手的习惯，激发他们的创作热情。 ，细心的态度和开朗活泼的心情，所以值得花更多的时间。 但应该看到，探究式教学的实施并不是完全在课堂上完成的。 中学生只要有探究的热情，完全有可能在课外做自己感兴趣、能做的事情。 课堂上，老师只要求中学生汇报探究的方法和结果，可以大大节省教学时间。 只要老师在平时的备课中能够把握全局、规划好教材，而不仅仅是被动地单节备课、讲课，时间紧张的问题就可以得到解决。
2、在“创新、实践、探索”的课程主题下，师生共同营造充满活力、生机勃勃的课堂。 但在课堂上，我们必须解决“放则乱，管则死”的局面。 一方面，根据新课程的要求，在适当的时间、适当的阶段，不一定要进行非指导性教学，而是要“放手”，但要善于从中学生身心发展水平和实际学习兴趣需求，让中学生主动探索，鼓励中学生批评和表达自己的独特意见，不强加预先设定的教学目标，自己对中学生的经历、态度、价值观。 因此，教师需要将中学生、教材、课堂情境等诸多激励因素纳入教学过程，适当规范课堂，使课堂不乱、学习环境和谐。
此外，还要处理好中学生自主学习与班主任指导的关系。 例如：当中学生不擅长合作学习时，班主任要思考合理分组，引导中学生进行合理的竞争与合作，协调班级成员之间的关系，同时使中学生学生从独立学习到合作学习； 改革的深化能否逐步培养中学生解决问题的方式、原则、方法、步骤，能否克服中学生自主学习的盲目尝试和无用猜测，提高课堂效率学习。
3、过去基础教育课程标准是统一的，目标非常明显。 我们用“超纲”、“不考试”等理由，不让不确定的知识点进入课堂。 相比之下，新课程减少了教学中这些固有的不确定性。 例如，教学目标、结果、对象、材料、方法、过程的不确定性，大大增加了课堂教学的不确定性。 为此，新课程背景下，要求班主任是一个研究者和决策者，如果课堂教学没有把握，他可以成为创造性地运用直播教材的组织者和参与者。 因为新课程标准从“情感、态度、价值”方面指出了学习的“过程和方法”以及课程的教育功能。 将“过程与技能、情感、态度、价值观”纳入与“知识与技能”同等重要的位置，纳入课程资源。 没有必要涵盖教材中的所有信息。 当不确定的情况形成的非常有价值的问题无法一一解答时，可以有效地利用课程资源，利用网络资源的优势进行讨论和研究。 突破课堂教学的局限性。
4、新的教学方法具有传统教学模式不可替代的优势，特别是目标的不同：一是提高中学生的科学素质，促进中学生的发展；二是提高中学生的科学素养，促进中学生的发展； 二是目标信息更加全面，不仅是学科知识，还有科学过程、方法潜力、心态、情感和价值观的目标； 三是统一科学探究过程的三大目标，指出知识是在探究过程中建立的。 朝着“促进中学生发展、有利于改革进步”的方向发展，这就需要班主任在教育实践中不择手段、大胆改进评价方法和技能，谋求有利于中学生发展。 。 无论教材如何变化，打好基础仍然是初高中阶段的首要任务。
在课程改革的过程中，肯定会出现问题。 只要我们不断思考，大胆更新观念和做法，就一定能够达到教育的目的。
九年级数学教学工作总结二
过去的一年一晃就过去了。 回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己成为一名优秀的“人民班主任”，我将工作总结如下：
1、师德方面：加强自身修养，塑造“师德”。 我总觉得作为一名班主任应该把“师德”放在非常重要的位置，因为这是班主任的立身之本。 “学而为师，为人师表”，古今皆是如此。 从走上讲台的第三天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个道德高尚的人。 我依然坚持给中学生一个好老师，希望从我这里走出去的都是合格的中学生。 为了给我的中学生树立良好的榜样，也为了陶冶自己的情操，加强自身修养，我在课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。 今后，我将继续加强师德修养，力争在这方面取得更大的提高。
二、教学：真诚求教，充实自己。 对于一名班主任来说，加强自身业务水平、提高教学质量无疑至关重要。 随着时间的推移，随着我教学天数的减少，我越来越感到知识的匮乏、经验的匮乏。 面对讲台下期待的目光，每次上课，我都觉得自己责任重大。 为了早日充实自己，使自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。
首先，从教学理论和教学知识出发。 我不但订阅了三四本小学历史教学刊物供教学参考，还借阅了大量有关学校历史教学理论和教学方法的书籍，力求取长补短。理论和教学方法。 供您自己使用。 在让先进理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次次验证和发展这些理论。
二是来自教学经验。 由于我缺乏教学经验，有时在教学过程中会遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。 因此，我真诚地向老班主任学习，争取尽快从他们身上得到一些宝贵的教学经验。 我个人处理和处理课堂上各种问题的能力有了很大的提高。
三是做到“不耻下问”教学，共同成长。 从另一个角度来看，中学生也是老师的“老师”。 由于中学生接受新知识的速度很快，接受的信息也很多，所以我也可以通过与他们的交流来丰富自己的教学知识。
三、学校的各项活动：积极参加活动，严格要求自己。 认真参加学校组织的各项活动。 一年来我没有缺过一堂课。 下班后开会不会迟到，上课也不会缺席。 我严格遵守中学的各项规章制度，今后我也会继续遵守。 这一年，我站在了中学教育教学工作的最前线，陪伴了一批资质优秀、个性鲜明、问题较多的中学生，度过了高中生活中许多难得的时刻。 为了不辜负中学的意愿，更不辜负课堂上的耳朵，我竭尽全力，潜心研究，为历史教学做出了自己应有的贡献。
事实上，一年来，我取得了一定的成绩，但还存在一些不足。 新的一年我会努力工作，加倍努力，力争在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
班主任个人工作总结
转眼间，又一个学年过去了。 本学年，我认真教学，脚踏实地工作。 现将今年的工作总结如下。
1、政治思想：
我热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业：服从中学的工作安排，认真负责； 将自己的全部精力和能力投入到中学的教育教学过程中，能够自觉遵循职业道德，在中学生中树立班主任的良好形象； 带头与朋友一起研究业务，不保留自己的意见，说真话，互相学习，共同提高教学水平； 问问自己，这样才能更快地适应教育发展的形势。
2、教育教学工作：
首先，能认真掌握教材，勤于备课、写教案。 将课程标准与教学参与教材有机结合，以提高中学生分析问题、解决问题的能力为目标，注重培养中学生的创新思维和创造力，利用课堂时间，用新的热点素材不断创设提问角度以此为背景，帮助中学生拓展思维，进而使中学生分析问题、解决问题的能力不断增强。 同时，在我三年的初中教学经历中，我的讲课变得更加简洁和清晰。 我掌握了课本知识的重点和难点，了解了中学生的错误和学习数学的弱点。 通过总结经验、弥补差距，边学边教，让自己的进步越来越明显。
其次，可以掌握中学生的认知水平和能力。 注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，帮助中学生学会求知、不断发展。
第三，尊重中学生。 注重与中学生的情感沟通和培养，在严格管理的同时尊重中学生的学习积极性和认知能力，提出与中学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索、共同提高。
3. 出席情况：
我在做好各项教育教学工作的同时，也严格遵守中学的各项规章制度。 按量上下班，不迟到、不旷课、因私事请假。 工作积极主动，吃苦耐劳。 从不心事重重，具有强烈的事业心和高度的责任感。
四、主要成果：
本学年，通过一年的努力和中学生的积极配合，我所教的四个班的中学生在学习期间的联考中名列全县同班第三名。 与上届相比，无论是平均分还是通过率都有了很大的提高。
学习期间，在我的精心管理、中学领导的支持和全校朋友的配合下，中学图书馆、阅览室的工作开展得非常顺利。 只有我每晚一小时的开放和管理，才能满足中学生的需求。 借款要求。
本学期，我继续跟踪班级教育。 现在，本学期九年级有两个月的教学时间。 从这两个月来看，九年级数学内容的难度与初中相比又上升了一个档次。 特别是分子动力学理论、力学理论等一些微观知识是中学生难以接受和理解的，还有热学内容，这也是大多数中学生难以理解和学习的看不见、摸不着的微观知识。 。 这对于刚接触高中数学的新班主任来说，既是一次挑战，也是一次提高专业技能和教学能力的好机会，所以我从来不敢马虎和放松，但中学也要求我们抓紧时间今年全班。 全县前三名，这样的要求和口号让我感到很大的压力，但也充满了挑战自我、检验自我的好机会和信心……
事实上，我在工作中弘扬了吃苦耐劳、吃苦耐劳的精神，做到不计个人得失，学校是我家，教学是根本； 我对待朋友团结友爱，互相帮助，能够真诚地向经验丰富的老师学习； 我尊重中学生。 有补充，但严格要求绝不会放松。 同时，我还做好与差生、优秀生的交谈和沟通、课外辅导、学习和行为教育指导，这使我更加热爱教育，热爱中学生，愿意与中学沟通。学生。 生活是幸福、健康的成长和生活……
八开乡中学
班主任个人年终工作总结范例
时间如流水，一学年的教学工作即将结束。 回顾这一年的工作，我想说的有太多。 这一年过得忙碌又充实。 在学校领导和朋友们的帮助下，我圆满地完成了各方面的工作。 下面我对本学年的工作做一个总结，就是促提升。
一、思想工作
我思想端正，工作热情勤奋九年级物理第一章知识点总结，服从领导的工作安排，工作认真负责。 并在各方面严格要求自己，努力提高自己，使自己能够更快地适应社会发展的形势。 热爱教育事业，在中学教学过程中发挥自己全部的精力和能力，自觉遵守职业道德，在中学生中树立班主任的良好形象。
为了主动与同学们共同学习业务，相互学习，默契配合，共同提高教学水平，做到顾全大局，齐心协力。 作为一名教师，我更加明白，只有不断充电，才能保持教学的活力。 本学期有幸有出国留学的机会。 通过学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践制定了计划。
2、教育教学
教育教学是我们班主任工作的首要任务。 教育是一项爱的事业，旨在培养具有高素养的下一代。 明年上半年，我还将担任五年级教师和语文教学工作，同时领导高二一个班的语文教学。 备课工作量很大，任务艰巨不言而喻。 看来消耗了不少脑力。 每天晚上，我都要转换角色，改变思维，上两节不同的中文课。 不过，它让我更快地重新熟悉教材，知识量也大幅减少。
这对于提高教学能力有很大的帮助！ 痛苦并收获，快乐！ 我想以后不会再有这些奇怪的穿越头经历了！
下半年，我将担任一名四年级教师，并兼职物理教学工作。 在班级管理和课堂教学中，这位护士仍然注重培养中学生的自学能力，提高中学生的素质。 通过教育，让中学生深深感受到知识可以提高生活和工作的质量，让自己成为一个有智慧、有品味的人！
我深深懂得，教育不是灌输，而是点燃火焰！ 班级是中学教学活动的基本单位，其管理水平对教学任务的完成起着决定性作用。 因此，我在班级管理中千方百计挖掘中学生的内在动力，让每一位基层宣传思想工作中学生的潜力得到释放！
我一直非常重视教学工作。 如何准备并上好一堂课仍然是我心中最重要的事情。 一节课下来，如果我觉得好的话，我就会高兴三天。 在做好教学工作的同时，坚持上课，关注学习组老师的教学经验，努力寻找适合自己的教学模式。 20年前以来，我一直在研究以培养中学生自学能力为主的课堂教学模式，并经常运用到教学中。
去年，在新一届领导班子的带领下，我们全校推广了以团队合作学习为基础的课堂教学模式。 我很高兴加入改革的行列。 虽然我还没有改变自己授课的习惯，但现在我逐渐把课堂还给中学生，我只做编剧。 今后，我将努力多方面学习、钻研，寻找适合自己的高效课堂教学模式。 由于课堂改革的原因，我这学期开设了3门公开课，一门物理组，一门校内科学组观察班，一门区级电影公开课。 其中，区级公开课《探法》受到其他中学同行的好评。 当我接到校级科学集体观摩班开课的通知时，我的压力非常大。 因为这是新课堂改革和新教学模式筹备阶段的观摩课。 我从学习理论知识开始，阅读了大量的书籍并从网上收集了相关资料。 物理组的老师和市长对这堂课非常重视，给了我很大的帮助。 他们帮助我确定了内容，并且一起对教案和教案的设计进行了规划和计划九年级物理第一章知识点总结，从修改到试用，细节的处理，以及时间他们一路上给了我意见和建议，让我感受到我在班上并不孤单，这体现了团队合作精神。 我要感谢所有无私帮助过我的人！ 同时，我也借此机会感谢那些在我生病期间默默关心我的人们！
3.反思
这学期，通过中学加强对教师的考核，我的观念发生了很大的变化。 我对中学的办学理念有了更进一步的了解，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位也更加清晰。 认真贯彻中学的办学理念，认真执行学校对教学工作的指示和各项规章制度。 加强自身素养的提高，调动工作积极性。 做好本职工作，为中学生服务，为教学服务。
反思本学年的工作，我也在思考自己工作中的不足。 不足有以下几点：
1、思考不够，不能及时记录一些教学意见和问题供反思。 因此，只有一篇论文《如何上好评语课》获得了省三等奖。
2.在教学和研究方面，本学年加强了学习强度，认真阅读了一些相关领域的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实用，而我心中的目标还没有达到。
3、教学中独特、有创意的东西还不够，其他一些工作还需要改进，今后的工作要更加认真。
过去的一年，再回首，一路走来的坎坷与坎坷，其实给家人带来了安慰，却收获了经验、启迪、幸福。 在人生的长河中，很多东西都会随着时间的流逝而逐渐淡化，但这些独特的经历和经历却值得我用一生去体会和回味。 我将坚守这份宝贵而永久的财富，并将我的热情投入到今后的工作中，回报那些过去给予我无私帮助的人们。 我也坚信，我一定不会辜负中学生家长和中学校领导的期望，为一笑让人憔悴，最终无怨无悔。
九年级数学教学工作总结三
受新型脑炎疫情影响，全省中学推迟开学，我市举办“网络直播教学”课程，保障中学生“停课继续学习”。 班主任和中学生积极响应，下载了钉钉软件。 我们高中数学班主任互相学习，共同讲解，加强集体备课，严格把关，只为班主任把直播做细做精，提高课堂效率，保证中学线上学习的有效性学生。 高中数学在线教学的情况总结如下：
1、我们高中数学目前的教学内容是第一部分备考。 这部分内容知识点较多，需要大量的教学时间，而且内容比较简单，正好适合现在的在线院士法。
2、为保证直播效果，我们对各环节进行严格把控，具体如下：
1、提前布置预习任务，让中学生提前熟悉下节课的学习任务。
2、要求中学生在课前五分钟报到，尽量保证所有中学生参与。 我们高年级共有中学生236人，每晚至少有232名中学生参加，参加率达98.31%以上。 事实上，一些中学生可能会因为家里突然停电或者没有时间上网学习等不可控诱因而无法按时签到。
3、上课时班主任集中讲解知识点并及时提问，保证中学生尽可能在线上与老师互动，跟上上课思路，并留下每堂课布置少量作业，巩固所学知识。
4、课后，班主任通过钉钉家校本督促中学生及时完成作业，并对每个中学生进行个别复习并附上批语，落实学习效果。 高中生236人，92%的中学生能认真、按量完成作业。 对于一些完成作业有困难的中学生，班主任会提醒家长督促中学生认真完成作业。
3、当前网课直播存在的主要问题：部分中学生自控能力差，上课疗效、作业完成情况不理想。 希望家长能够积极配合中学和班主任的工作。
事实上，与传统的教学方式相比，网络直播教学肯定有很多不足，但它是目前解决中学生尤其是面临高考这样的专业选择的高中生课业问题的唯一途径。 ！ 因此，希望中学生和家长能够配合。 中学时，老师们密切配合，达到网课直播的最佳疗效，也为自己争取最满意的高考成绩！