第1部分：沪粤版第二学期数学五级教案
2015--2016学年九年级第二学期数学教学计划
本学期是中九年级学生学业考试完成的学期。 这是九年级冲刺的最后阶段。 也是中学数学教学和总体准备的重要阶段。 总体准备是九年级数学教学过程的重要组成部分。 帮助中学生对早已学过的零碎、遗忘的数学知识进行有效分类、科学整理、规范化、系统化，分析总结基础知识点、考试点、热点内容，进而运用中学生掌握的知识更加扎实、系统化； 具有更多的实际应用能力，从而提高中学生分析问题、解决问题的能力。 尤其是九年级的中学生，面临着升学竞争和复习压力的双重压力。 在备考过程中，还应考虑中学生的心理变异、焦虑、焦虑等情况，因此应根据本班中学生的学习情况制定有效的教学计划。 提高备考效率更为重要。 经过多年的教学工作实践，结合本学期的情况，现制定本学期的教学计划。 1． 教学内容
1、教授九年级教材后三章（《电动机与发电机》、《家用电路与安全用电》、《电磁波与信息时代》、《能源与节能原理》）。
2、复习八年级数学第一卷和第二卷、九年级数学。
3、做好高考基本实践计划。 2． 评审方法
1、夯实基础，夯实双基。
以教材为主线，让中学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并通过书中的练习和例子来检验中学生的掌握程度。小测试，及时反馈，中学生一天天获得知识。
2. 将点连接成一条线并展开该部分。
根据中级试题“源于课本但低于课本”的考点特点，在备考中，将知识点横向、纵向连接，生成知识主线，然后将知识主线交织成一个面，形成一个系统。 练习提高了知识的精炼。 分为热学、电学、热学、声学和光学五个大版块，对知识进行全面梳理。 通过公式、推论、简单方法的渗透，让中学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道优缺点。
3、综合训练，能力提升。
通过前两步的循序渐进学习后，综合训练培养中学生的分析、归纳、绘图等综合应用能力，希望能够提高中学生的综合应用能力。 而部分中学生通过这一轮的备考后，知识和认知能力将会有可喜的质的飞跃。
4.模拟高考，识字适应。
在备考的最后阶段，通过模拟考试来开阔中学生的视野，看到更多类型的题型，让中学生尝试找到简单省时的解题方法。在最短的时间内，培养中学生良好的应试心理，产生豁达、积极的心态。 态度。 3. 审核安排
（一）第一轮备考（3月20日-5月21日）
第一轮备考要求中学生记住所有估算公式和基本解题方法。 需要熟练掌握基本思维。 基本目的：只是系统化、练习专业化、专题正规化。 借助本阶段的教学，总结书中的内容，做好每个单元的准备，并在每个单元后进行单元测试，重点是填空。
（二）、第二轮考试准备（5月22日----5月28日）
第一阶段是一般备考的基础和重点，注重双基训练，因此第二轮阶段是第一轮备考的延伸和提高，应重点培养中学数学能力学生。 第二轮备考的时间比较集中。 在此基础上，我们会提高等级，适当降低难度； 第二轮备考针对热点、难点、重点内容，这一点非常重要； 注重化学思想的产生和数学技能的掌握，需要充分发挥班主任的主导作用。 可进行专题备考，如《综合电科》、《热学综合备考》等。 （三）、第四轮备考（5月29日--6月11日）
第四轮考试的准备方式就是模拟高考的综合拉链，查漏补缺，考前练习，就像建设工程的初检阶段一样。 研究历年期中考试题目，训练答题方法、考场态度、临场表现能力等。
4. 教学计划进展
每周日期内容
第一至第三周 2.19-3.5 新课教学 17、18 章 第四至第五周 3.6-3.19 新课教学 19、20 章
第六周 3.20-3.26 准备“声音与环境”、“光与鼻子” 第七周 3.27-4.2 准备“物质的形式与变化”“我们周围的物质” 第八周 4.3-4.9 准备“力与机械” 、《运动与力》第九周 4.10-4.16 备考《神奇浮力》、《浮力与升力》第十周 4.17-4.23 备考《机械功与机械能》、《内能与热机》第十周 4.24 -4.30考试《探索简单电路》、《探索欧姆定理》 第十二周 5.4-5.14 准备《电能与电力》、《电磁铁与手动控制》 第十三周 5.15-5.21 准备《电动机与发电机》、《家庭电路与发电机》安全用电》、《电磁波与信息时代》、《能源理论与节能》 第十四周 5.22-5.28 第二轮综合准备 第十五周 5.29-6.11 第四轮综合准备
第二部分：沪粤版九年级下学期数学教案
2015--2016学年九年级第二学期数学教学计划
本学期是中九年级学生学业考试完成的学期。 这是九年级冲刺的最后阶段。 也是中学数学教学和总体准备的重要阶段。 总体准备是九年级数学教学过程的重要组成部分。 帮助中学生对早已学过的零碎、遗忘的数学知识进行有效分类、科学整理、规范化、系统化，分析总结基础知识点、考试点、热点内容，进而运用中学生掌握的知识更加扎实、系统化； 具有更多的实际应用能力，从而提高中学生分析问题、解决问题的能力。 尤其是九年级的中学生，面临着升学竞争和复习压力的双重压力。 在备考过程中九年级物理第一章知识点总结，还应考虑中学生的心理变异、焦虑、焦虑等情况，因此应根据本班中学生的学习情况制定有效的教学计划。 提高备考效率更为重要。 经过多年的教学工作实践和本学期的情况，现制定本学期的教学计划。
一、教学内容
1、教授九年级教材后三章（《电动机与发电机》、《家用电路与安全用电》、《电磁波与信息时代》、《能源与节能原理》）。
2、复习八年级数学第一卷和第二卷、九年级数学。
3、做好高考基本实践计划。
2. 审核方法
1、夯实基础，夯实双基。
以教材为主线，让中学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并通过书中的练习和例子来检验中学生的掌握程度。小测试，及时反馈，中学生一天天获得知识。
2. 将点连接成一条线并展开该部分。
根据中级试题“源于课本但低于课本”的考点特点，在备考中，将知识点横向、纵向连接，生成知识主线，然后将知识主线交织成一个面，形成一个系统。 练习提高了知识的精炼。 分为热学、电学、热学、声学和光学五个大版块，对知识进行全面梳理。 通过公式、推论、简单方法的渗透，让中学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道优缺点。
3、综合训练，能力提升。
通过前两步的循序渐进学习后，综合训练培养中学生的分析、归纳、绘图等综合应用能力，希望能够提高中学生的综合应用能力。 而部分中学生通过这一轮的备考后，知识和认知能力将会有可喜的质的飞跃。
4.模拟高考，识字适应。
在备考的最后阶段，通过模拟考试来开阔中学生的视野，看到更多类型的题型，让中学生尝试找到简单省时的解题方法。在最短的时间内，培养中学生良好的应试心理，产生豁达、积极的心态。 态度。 3. 审核安排
（一）第一轮备考（3月20日-5月21日）
第一轮备考要求中学生记住所有估算公式和基本解题方法。 需要熟练掌握基本思维。 基本目的：只是系统化、练习专业化、专题正规化。 借助本阶段的教学，总结书中的内容，做好每个单元的准备，并在每个单元后进行单元测试，重点是填空。
（二）、第二轮考试准备（5月22日----5月28日）
第一阶段是一般备考的基础和重点，注重双基训练，因此第二轮阶段是第一轮备考的延伸和提高，应重点培养中学数学能力学生。 第二轮备考的时间比较集中。 在此基础上，我们会提高等级，适当降低难度； 第二轮备考针对热点、难点、重点内容，这一点非常重要； 注重化学思想的产生和数学技能的掌握，需要充分发挥班主任的主导作用。 可进行专题备考，如《综合电科》、《热学综合备考》等。
（三）、第四轮备考（5月29日--6月11日）
第四轮考试的准备方式就是模拟高考的综合拉链，查漏补缺，考前练习，就像建筑工程的初检阶段一样。 研究历年期中考试题目，训练答题方法、考场态度、临场表现能力等。
4. 教学计划进展
每周日期内容
第一至第三周 2.19-3.5 新课教学 17、18 章 第四至第五周 3.6-3.19 新课教学 19、20 章
第六周 3.20-3.26 准备“声音与环境”、“光与鼻子” 第七周 3.27-4.2 准备“物质的形式与变化”“我们周围的物质” 第八周 4.3-4.9 准备“力与机械” 、《运动与力》第九周 4.10-4.16 备考《神奇浮力》、《浮力与升力》第十周 4.17-4.23 备考《机械功与机械能》、《内能与热机》第十周 4.24 -4.30考试《探索简单电路》、《探索欧姆定理》 第十二周 5.4-5.14 准备《电能与电力》、《电磁铁与手动控制》 第十三周 5.15-5.21 准备《电动机与发电机》、《家庭电路与发电机》安全用电》、《电磁波与信息时代》、《能源理论与节能》 第十四周 5.22-5.28 第二轮综合准备 第十五周 5.29-6.11 第四轮综合准备
第三部分：上海教育版五级数学教案
上海教育版九年级数学教案示例文本
一、学期教学目标： （一）知识技能目标 <1>知识目标 1、知识点：
(1)了解声波的波长、频率和速度之间的关系。 了解波在信息传播中的作用。 知道光是一种电磁波。 了解电磁波在真空中的传播速度。
(3)初步了解半导体的一些特性。 了解半导体材料的发展对社会的影响。 了解超导体的一些特性。 了解超导体对人类生活和社会发展可能产生的影响。 初步了解纳米材料的应用及发展前景。 保护环境和合理利用资源的意识。
(4)通过实例了解能量及其不同的存在方式。 可以简单描述各种能量与我们生活的关系。 通过实例认识到能量可以从一个物体转移到另一个物体，并且不同方式的能量可以相互转化。
(5)了解能量守恒原理。 能举出日常生活中节约能源的例子。 从能量转换和守恒的角度分析化学现象的意识。 初步了解现实生活中能量的转化和转移有一定的方向。 能够通过具体事例讲述能源与人类生存和社会发展的关系。
（6）能结合具体事例阐述不可再生能源和可再生能源的特点。 了解核能的优点和可能出现的问题。 了解世界和我国的能源状况。 能源的发展依赖于可持续发展意识。
2、独立点：
⑴通过接触节能，学习有关能源的知识； ⑵自学半导体、超导体等。 3.综合点：
将学到的知识连接起来，扩展到现实生活和生产领域，扩展到当前的高科技领域。
5、创新点：
只有运用所学的知识，提出创新的想法，才能进行简单的创意小发明、小制作。
〈2〉技能目标
1、自立能力：能够通过联系旧知识独立学习新课，能够独立解决学习中遇到的问题；
3、拓展能力：将所学知识拓展到相关学科和现实生活生产中； 4、创新能力：提高中学生示范实验、实验能力，开展小发明、小制作。 (2) 流程和方法目标：
2、培养中学生主动、好动、勤奋、好奇的良好学习习惯。 （三）情感心态和价值目标：
1、学习科学家勤奋学习、勇于探索、持之以恒的科研精神； 2、培养不怕苦、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 2、学生基本情况分析：（1）知识基础：
(2) 技能和能力发展水平： (3) 学习技能水平：
一般来说，科学知识的掌握重在理解，数学知识的学习和掌握尤为突出。 大多数中学生已经掌握了学习化学的正确方法，以便掌握学习规律，理解物理，能够充分利用学到的化学知识和规律解释各种自然现象。 在具体教学中，要防止中学生“学死知识，学死知识”，引导中学生通过实验去探索、讨论、进行探索性学习，让中学生活学活用。 沿着轨道。
（四）学习心态、习惯和学习兴趣分析
大多数同事都有良好的学习作风。 能否通过记笔记、制作问题记录本等方式帮助学习，养成良好的学习习惯； 他们有科学的学习心态。 但仍有一些朋友局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学业成绩的提高和能力的发展。
三、教材分析： 1、指导思想
2.学生基本情况分析 3.教材分析
目前的化学教材有以下特点： 1.教材难度明显增加
对于有些知识，课本只要求“知其然”，而不要求“知其所以然”； 估算题明显减少，难度也增加； 使教材更加紧密地满足素养教育的需要，知识体系逐渐趋于完整。 中学生的学习负担减轻了，知识面却拓宽了。
1、坚持提前一周备课，准备可行的课件。
2、坚持同科备课，加强班主任关系，取长补短。 3、加强教学方法的研发，提高效率，降低能耗。
4、教学要由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步拓展，重复记忆，加深印象。 5、加强月度考核，关注教学成果。 5． 学期工作目标 通过本教学期，使中学生培养一定的数学素养，能够自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，培养扎实的数学基本功九年级物理第一章知识点总结，为继续学习高级课程打下良好的基础。未来的数学。 培养一批能掌握科学学习技能的数学尖子生。 不合格学生的数量很少。 养成了良好的校风和良好的数学学习习惯。 营造和谐的师生关系，使中学生德、智、体各方面得到发展。 六。 未来的奋斗方向
面对新课程改革，教育对班主任提出了更高的要求。 除了具有较高的专业水平外，还必须具备适应新课程实验改革的多种知识储备。 只有不被时代淘汰，才能成为一名合格的班主任，在一个学期的基础上，要利用课余时间进一步学习有关新课改的理论知识和最新的教育理念。 努力把学习渗透到工作中，融入备课中，融入教学中。 把学习放在第一位，只有不断学习才能充实自己，才会不断创新，不断发展。 我将继续不懈努力，勤奋学习，成为一名新型班主任。 适应时代的发展。
一、指导思想：
本教材经教育部直接领导的课程标准研究组反复讨论完成。 在使用这套教材时，要求班主任改变传统的教育观念，倡导“一切为了中学生的发展”的新数学课程理念。 ”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中，要关注每一位中学生，关注中学生的全面发展，关注中学生的全面发展。注重中学生道德生活和人格发展，注重中学生的情感体验，加强中学生生活、科学、技术、社会相关的教学，不注重科学探究，提倡在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重中学生的全面发展、关注学生的全面发展，关注中学生的道德生活和人格，加强和中学生的生活、科学、技术和社会的教学，将学习内容与学习生活、科学联系起来。 、技术和社会贯穿于教学之中。
2、总体目标：
1、在教学中体现“以中学生为中心”，让中学生成为学习的主人，班主任成为学习的组织者和引导者。 2、课堂教学注重“三基”训练。 在基础知识训练的基础上，要开展基本技能训练，渗透基本功。 基本技能的训练应贯穿数学教学的全过程，针对不同的中学生进行不同的训练。 同时，应帮助中学生总结数学的基本研究方法。 3、加强中学生演示和实验，观察自然界的化学现象，中学生演示和实验可以使中学生对化学事实有一个具体、清晰的认识。 观察和实验对于培养中学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、产生学习兴趣具有不可替代的作用。
4、注重数学概念和规律的教学。 小学数学中的大部分概念和规律都是直接从数学事实分析中总结出来的。 因此，教学中应注重培养中学生的分析和概括能力。
三、教材简介：
1.第11章从水路开始分为四节； 第 12 章有四个关于能量和热机的部分； 第13章有5个课时来理解电路； 第 14 章有 5 个课时来探索电路。 第15章从家庭水费计算开始，共3课时； 第16章，从手册针到磁悬浮列车，包含3个部分； 第17章电从哪里来，包含3节
4、教学活动设计：
1、认真学习教学大纲，了解本学科教学的具体要求。 新教材与以往的要求不同，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性更加明确。 班主任必须认真领会自己的精神实质，必须落实好每一项要求，既不能提高要求，也不能降低难度。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养中学生的思维能力。 让科学走进数学课堂，让新思想武装中学生的头脑。 引领有知识的中学生：学习观念更新、学习内容科学、学习方式优良。
4、严格要求中学生练苦功。 教育中学生培养独立思考的能力，让每一个中学生真正让学习成为终生的乐趣。 5、开展丰富多彩的课外活动，培养中学生热爱科学、运用科学的兴趣。 班主任在加强课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织中学生参加一些有意义的课外教学活动。 6、加强班主任自身业务培训，提高教学水平。 多听讲座，学习别人的教诲，力争全期听课20次以上，上教学观摩课。
五、教学措施：
1.积极运用实验教学激发中学生的兴趣
4、注重备课形式的改革，提高课堂实效。 历年备课常常注重重点难点的突出和突破，强化情境创设思维。 课堂上要积极运用各种手段，适当创设情境，激发中学生的灵感。 思维。 备课时，要认真考虑如何创设情境，激发中学生思维的主动性。
