1.学业状况分析：
本期八年级教学班1个，C154班中学生36人。 八年级的中学生对数学还很陌生，有些概念非常具体。 对于从感性思维转变为具体思维的朋友来说，理解起来并不容易。 我的朋友都来自农村，知识面比较窄，两级分化比较突出。 上课时，一些中学生学习积极性不高，灵活性不够。 这就要求班主任进一步改进中学生的教学方法和学习技巧，让中学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养中学生的学习兴趣。 、启发思维，增强学习热情，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力。
2.教材分析：
本期采用八年级义务教育教材化学第二卷。
教材的结构特点：教材的结构是根据中学生的兴趣、理解规律和探索的方便性而设计的。 考虑到声、光、热、力等知识能够吸引中学生，很容易循序渐进地安排各种探究活动。 兴趣，满足中学生的探索欲望。
本教材共分六章：机械运动、声音现象、状态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。 具体章节可以分为：实验、演示、想一想、想一想、STS、科学世界、扩展实验、动脑数学、你学到了哪些蓝筹股。 全书共：13个实验、13个演示、18个思考、14个讨论、4个STS、112个科学世界、26个动手脑数学、1个拓展性实验、以及你学到了什么5个1、12个小信息、7个笔记。
书中包含许多开放性问题和实践性话题，充分展示了STS思想。 同时注重扩大中学生的知识面，准备打造“科学世界”栏目，收集一些非常有用、有趣的知识，力求生动、乖巧。
三、教学任务和目标：
1、知识与技能：
（一）初步了解化学及相关技术形成的历史背景，了解科学发展过程的辛酸和坎坷，知道化学不仅指化学知识，还包括科学知识。研究方法、科学心态、科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测试工具一名物理学家的教育历程教学设计，能够检测一些基本的数学量。
（3）能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，能够撰写简单的实验报告，能够用科学术语和简单的图表描述实验结果。
2、流程与技巧
（1）体验观察化学现象的过程，能够简要描述观察到的化学现象的主要特征。 具有初步观察能力。
（2）能够在观察化学现象或学习化学的过程中发现一些问题。 具备初步的提问能力。
（3）通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验方案，并能够通过不同渠道收集信息。 具备初步的信息收集能力。
（四）通过参加科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具有对信息有效性进行判断的意识。 具备初步的信息处理能力。
（5）学会从化学现象和实验中归纳简单的科学定律，并尝试应用已知的科学定律来解释个体的具体问题。 具有初步分析和概括能力。
（6）能够以书面或口头叙述自己的观点，初步具备评价和倾听反馈的意识。 具备初步的信息交流能力。
3、情感心态和价值观
（1）能够保持对自然世界的好奇心，初步展现自然现象的美丽与和谐，对自然产生亲近、热爱、和谐沟通的感受。
（2）具有对科学知识的渴望，愿意探索日常生活中的自然现象和数学原理，敢于探索日常用具或新部件中的数学原理，有将科学技术应用于日常生活和社会的意识实践。 愿意参加观察、实验、生产、调查等科学实践活动。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决数学问题的快乐。
（四）养成实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学心态，对大众传媒是否符合科学规律有初步的判断意识。
（五）有公开发表自己的观点并与他人沟通的愿望，认识到沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，勇于提出与他人不同的观点，敢于抛弃或纠正自己的错误观点。
（六）初步认识科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。 具有发展意识，能够在力所能及的范围内为社会可持续发展做出贡献。
（七）有科学为人类服务的意识，有理想、有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
4、绩效目标：
力争各项比赛零的突破，班级平均成绩保持在中上位置，力争全镇前6名。 使各班优、中、差的比例达到2：5：3。 力争优秀率10%，合格率70%。
四、教学措施：
1、认真学习《新课标》，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材其实和之前的要求是不一样的，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性也变得更加清晰。 班主任必须认真领会自己的精神实质，必须落实好每一项要求，既不能提高要求一名物理学家的教育历程教学设计，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强中学生实践能力培养。 新教材除了传授文化知识外，更注重能力培养。 班主任要充分利用教材中的各种实验，让每个中学生都能很好地通过训练，做不好就再做，直到熟练为止。 每次实验都要写好实验报告，写好实验感受。 并在做好实验的基础上，要求每个中学生根据现有材料做好相关数学。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养中学生的思维能力。 教学不应该默默墨守成规，教学技巧要时时更新。 本期我将继续实践兴趣教学法、单向沟通法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进数学课堂，让新思想武装中学生的头脑。学校学生。 引领有知识的中学生：学习观念更新、学习内容科学、学习方式优良。
4、严格要求中学生练苦功。 虽然中学生逐渐明白了学习的重要性，他们会学习、热爱学习，但中学生毕竟没有成年人那样的自制力。 因此，在教学过程中，班主任一定要严格要求中学生，不能放松任何细节的管理。 课前预习，课后备考，课堂上刻苦学习； 每个班级要有防止中学生不做作业、少做作业的练习，禁止中学生抄袭别人的作业； 教育中学生培养独立思考的能力，让每一个中学生真正让学习成为自己生活的乐趣。
5、组织丰富多彩的课外活动，培养中学生热爱科学、运用科学的兴趣。 课外活动是中学生获取知识、提高能力的重要途径之一。 班主任在加强课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织中学生参加一些有意义的课外教学活动。 例如，实地考察、实验调查、劳动实践等。 这样既可以培养学生的能力，又可以巩固中学生所学的知识。
6、加强班主任自身业务培训，提高教学水平。 这段时间除了教学之外，我一定要认真学习学院的相关数学课程，拓展自己的知识范围，学习相关的教育教学理论，丰富自己的教学经验，提升自己的教学艺术。 多听课，学习别人的教诲，争取全期上10节课以上，也争取上一次教学观摩课。
7、充分发挥教材中的美育激励作用，加大对中学生的政治思想教育。 教材里有很多科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是中学生的榜样。 班主任在教学过程中应引导中学生的思想品德教育走出私心，使中学生从小就具有高尚的道德情操、热爱科学、热爱祖国等优秀品质。
8、关注中学生情况，对学习刻苦、遵守纪律、作业做好、考试成绩优秀、取得进步的学生及时进行表扬，增强中学生的学习兴趣。 加强对优秀中学生的辅导，提高优秀率。