《化学家教育课程》课后实践解题指导
人民教育学会
1. 你对自然世界感到好奇吗？ 是否也对科学产生了兴趣？ 阅读文字，看看鲶鱼世界的想象力和爱因斯坦未竟事业的愿景如何启发作者走上科学探索之路？
选题目的：让中学生了解文章的主要内容。
参考答案：对鲶鱼世界的遐想，让作者认识到人类观察角度的局限性，激发了探索未知世界的热情； 对爱因斯坦未竟事业的向往一名物理学家的教育历程阅读题答案，使作者对统一场论产生了兴趣，就像一位“侦探”渴望找到“故事”的线索和结局。 于是，笔者开始阅读相关书籍，建立自己的实验室，走上了科学探索之路。
2、苏轼说：“吾不知庐山真面目，只居其间”。 物理学家的理论其实太超前了一名物理学家的教育历程阅读题答案，真理与日常生活的经验相通。 文章中提到的鲶鱼故事对你有何启发？ 你也曾有过类似的奇思妙想吗？
设置题目的目的：引导中学生连接科学与生活，激发他们探索科学的热情。
参考答案：站在月球上观察，我们认为月球是平的，而在高空，我们可以看到月球的曲面。 这类似于黑鱼观察宇宙并听到深泥的声音。
3、作者对草鱼“科学家”的幻想很有趣。 如果我们从植物的角度来观察人类，不是很有趣吗？ 如果有一位专门研究人类个体行为的植物（狗、猫、鸡、燕子等）“科学家”，它会写出一篇“科普文章”：人类行为之谜。 你为那位植物“科学家”代笔怎么样？
设题目的：引导中学生转变思维。 狗、猫、鸡、燕子和其他植物都是生活在人类周围的植物。 它们对于人类来说可以说是“熟悉”； 您可以联系《动物游戏之谜》拓展学习内容。
参考答案：略有。
一位化学家成长史参考书目