八年级物理质量的教案人教版有许多，以下为部分教案示例：
一、教学目标
1. 知识与技能：理解质量的概念，知道质量是物体的一种属性；会用天平测量物体的质量。
2. 过程与方法：通过观察实验前后的天平是否平衡，认识质量的概念。
3. 情感态度价值观：体会科学探究的过程，培养实事求是的态度。
二、教学过程
1. 导入新课：通过实验让学生观察并思考为什么天平的指针会发生偏转，从而引出质量的概念和质量在日常生活中的应用。
2. 探究天平的使用方法。
三、教学重点和难点
教学重点：质量的概念，天平的使用方法。
教学难点：如何让学生自主探究天平的使用方法。
四、教学反思
通过这节课，学生是否能够理解质量的概念，并掌握天平的使用方法；同时，也要注意学生在学习过程中出现的问题，并及时进行指导。
以上是八年级物理质量的教案人教版的一部分，仅供参考。具体的教学内容和目标可能需要根据学生的实际情况和学校的教学资源来制定。
五、实验探究活动
1. 探究如何提高物品的质量，即探究如何通过某种方法使物品变得更为优质。
2. 开展关于质量的主题活动，让学生们分享自己在日常生活中如何运用质量的相关知识。
六、作业布置
1. 完成课后练习题中关于质量的题目。
2. 自己寻找一些关于质量的实际应用案例，并进行讨论和分析。
七、教学评估和反馈
通过课后评估和反馈，教师可以了解学生对质量的掌握情况，以及在教学过程中存在的问题和不足之处，从而进行改进和提高教学质量。
八年级物理质量的教案人教版还有许多内容，以上仅为部分教案示例，具体的教学内容和目标需要根据实际情况进行制定和调整。
八年级物理质量的教案人教版例题：如何过滤掉水中的杂质。
教学目标：
1. 掌握过滤的基本原理和操作步骤。
2. 学会正确使用过滤器进行过滤操作。
3. 了解过滤在生活和生产中的应用。
教学重点：
正确使用过滤器进行过滤操作。
教学难点：
过滤操作中的注意事项。
教学准备：
1. 烧杯、滤纸、玻璃棒、漏斗、水。
2. 实验操作视频。
教学过程：
1. 导入新课：引导学生回忆溶解实验，引出溶解和分离的概念。然后通过实验现象，引出杂质和纯净物的概念，进而引出过滤实验。
2. 讲解过滤原理：过滤是利用物质的溶解性差异进行分离提纯的方法。具体来说，不溶于液体的固体杂质会被滤纸等过滤器材截留而与液体分离。
3. 讲解实验步骤和操作要点：强调实验前要检查装置的气密性，过滤时要让滤纸边缘整齐，倾倒液体时要沿玻璃棒，并注意液面高度。
4. 例题演示：展示一个实际的水质过滤实验，通过实验操作视频，让学生观察正确的过滤操作过程和注意事项。
5. 练习与反馈：让学生根据实验步骤和注意事项，完成一个模拟水质过滤实验的习题。教师根据学生的完成情况，进行反馈和指导。
6. 拓展与延伸：引导学生思考如何将水中的有害物质过滤掉，并讨论过滤技术在生活和生产中的应用。
教学小结：
通过本节课的学习，学生掌握了过滤的基本原理和操作步骤，学会了正确使用过滤器进行过滤操作的方法和注意事项。同时，也了解了过滤在生活和生产中的应用。
