八年级物理声的利用教案如下：
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 认识声音可以传递信息，如：谈话、上课铃声、敲钟等。
2. 认识声音可以传递能量，如：超声波清洗精密机械、超声去污、超声加湿器。
（二）过程与方法
通过实验探究声音是怎样产生的，并能用声音的知识解释生活中的有关现象。
（三）情感态度和价值观
1. 主动参与探究活动，体验科学探究的一般过程。
2. 乐于探索生活中的科学原理，勇于探究科学规律，并应用于日常生活当中。
二、教学重难点
重点：探究声音是怎样产生的。
难点：探究声音的利用。
三、教学过程
（一）引入新课
播放一段视频，关于在建筑房屋时，瓦工用瓦刀从空心砖里发声的情况；工人师傅在砌墙时，通过听声音来确认砌的墙面是否整齐平整。提问学生，这是什么原因？
（二）新课教学
1. 声音传递信息：谈话、上课铃声、敲钟等。
2. 声音传递能量：超声波清洗精密机械、超声去污、超声加湿器。
3. 学生讨论：除了上述两种情况外，还有哪些情况声音在起作用？
4. 探究声音是怎样产生的？
请两位学生上台，将一只耳朵分别紧贴桌面和离桌沿一定的距离，用手指轻敲桌沿，请学生注意听声音并猜一猜哪一次声音是振动发出的。通过实验得出结论：声音是由物体的振动产生的。
5. 应用声音的知识解释生活中的现象。
播放音乐，要求学生寻找声音是从哪里发出的？鼓励学生用所学的知识来解释这一现象。并请学生列举一些动物利用声音的知识来捕食或防御的例子。
四、小结与作业
课后练习1、2题。思考蚊子飞行的高声嗡嗡声是通过什么振动产生的？为什么听到讨厌的蚊子声时我们会用拍打的方式赶走它？
八年级物理声的利用教案例题：声音的利用——过滤掉水中的杂质
一、教学目标
1. 知识与技能：了解各种声音的利用方式和效果，掌握声音传递信息和声音传递能量的应用。
2. 过程与方法：通过实验探究声音的利用原理和方法，学会分析和解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：认识到声音的利用对人类社会的重要性，培养科学探究精神。
二、教学重点
声音传递信息和声音传递能量的应用。
三、教学难点
如何通过实验探究声音在不同情况下的利用原理。
四、教学用具
水槽、水、过滤网、抽水机、扬声器、话筒、音叉等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一杯浑浊的水，引出过滤的必要性，进而引出声波的过滤作用。
2. 讲解声音传递信息的应用：通过抽水机抽水，水槽中的水形成漩涡发出声音，让学生听声判断漩涡的速度。这个实验中，声音传递了水位变化的信息，帮助学生理解声音传递信息的基本原理。
3. 讲解声音传递能量的应用：通过扬声器播放音乐，让学生感受音乐带来的振动。这个实验中，声音传递了能量，帮助学生理解声音传递能量的应用。
4. 实验探究：让学生动手操作，使用抽水机和水槽进行实验，尝试通过声音来判断漩涡的速度。通过这个探究活动，培养学生的动手能力和分析解决问题的能力。
5. 总结与评价：教师总结声音的利用原理和方法，并针对学生的表现进行评价。
6. 布置作业：让学生回家后尝试利用声音来判断物体是否在振动，进一步巩固所学知识。
六、教学反思
根据学生的反馈和教学效果，对教学过程进行反思，以便改进教学方法和提高教学质量。
