高三物理课堂的特点主要有以下几个方面：
1. 复习巩固基础：高三物理课堂是一个复习和巩固学生之前所学知识的阶段，涵盖了所有高中阶段的物理知识点。
2. 解题练习应用：在这个阶段，学生不仅需要掌握物理知识，还需要通过解题来理解和应用这些知识。
3. 注重方法指导：高三物理课堂通常注重学习方法的指导，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 强调思维能力：高三物理课堂也强调对学生思维能力的培养，包括分析、推理、抽象、概括、应用等。
5. 针对性强：高三物理课堂通常针对高考考点和考题进行讲解和练习，教学内容和方式具有很强的针对性。
6. 注重学生主体：高三阶段是学生自主学习的关键时期，因此，高三物理课堂注重发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂活动，自主探究和合作学习。
总的来说，高三物理课堂的特点是涵盖了各个方面的知识点、注重解题和应用、具有方法指导、强调思维能力培养、针对性强以及注重学生主体性。
题目：
一质量为m的小球，在光滑的水平面上以速度v0开始向右滚动，碰到一竖直墙壁后被弹回，以速度v向左运动。假设小球与墙壁碰撞的时间极短，且小球在整个过程中机械能没有损失。求小球碰撞后瞬间的速度大小。
1. 综合性：题目涉及了牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律等多个物理规律的综合应用，需要学生运用多方面的知识来解题。
2. 抽象性：题目中涉及到的光滑水平面、墙壁等抽象情景，需要学生具有一定的抽象思维能力和物理模型的理解能力。
3. 动态分析：题目中涉及到小球的运动状态变化，需要学生具有一定的动态分析能力，能够根据题目中的条件变化来分析物体的运动状态。
1. 碰撞前小球的受力情况，以及运动状态的变化。
2. 碰撞过程中机械能没有损失的条件是什么？这会对小球的运动状态产生什么影响？
3. 碰撞后小球的受力情况如何？这会对小球的运动状态产生什么影响？
4. 根据这些分析，可以得出小球碰撞后瞬间的速度大小吗？
通过这样的分析过程，可以帮助学生更好地理解题目，提高他们的物理思维能力和综合应用能力。
