高一物理期中提问技巧有以下几点：
提问要适时。适时包括两层意思：一是提问时机要适当，二是提问时机要灵活。当学生注意力不集中，心不在焉时，及时提问，可把学生思绪拉回课堂；当学生或自己思维卡壳时，及时提问，可启发思维；当学生有所进步时，及时提问，可激发兴趣。
提问要有目的。提问的目的，一是为了复习已学知识，二是为了引入新课，三是为了吸引学生注意力，让他们积极参与课堂。
提问要把握好度。问题的设置应由易到难，层层递进，使学生的理解层次逐渐加深。问题之间应有一定的逻辑顺序和系统性，由浅入深，由简单到复杂。
提问要因材施教。针对不同层次的学生提出不同层次的问题，使各层次的学生都有机会参与课堂活动。
提问要灵活应变。课堂提问时，往往会遇到一些预料不到的情况，教师要学会灵活变通，巧妙应对。
提问后要留给学生思考的时间。教师提出问题后，要耐心等待学生思考片刻后再作回答，一般以三五秒钟为宜。这样的“冷思考”能让学生更深入地思考问题，更有利于学生创新思维的培养。
提问后要及时反馈。对于学生的回答，教师要给予及时反馈。反馈要以表扬为主，即使学生回答不完整或者错误，也可以从他发言的动作、声音以及态度上给予肯定或表扬。
通过以上技巧，可以更好地引导学生参与课堂讨论、思考和探索，提高高一物理的教学效果。
题目：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，求：
1. 如果物体与地面间的摩擦因数为0.3，求物体所受的摩擦力；
2. 如果物体在水平外力作用下，以初速度为零开始运动，求物体在第一秒内的位移。
解题技巧：
通过这个例题，学生可以更好地理解摩擦力、加速度和位移等概念，并学会如何应用这些概念来求解实际问题。同时，这个例题也包含了物理公式和单位的使用方法，有助于学生更好地掌握物理知识。
