中考物理试卷分析/八中物理组
1.测试特点：
考试题目紧密联系课程标准、结合教材，难度适宜，有利于各层次学生充分发挥能力，较好地体现了水平考试和选拔考试的双重作用。全套考试题目侧重考查基础知识和基本技能，选择题和填空题全部很基础，大部分直接来源于教材，所学知识全面，涵盖了初中物理主要知识点，基础知识和基本技能的考试成绩占全卷90%以上。
（一）选择题
每道选择题都是把不同的知识点组合成一道题，这样考查的知识点比较全面，同时又注重基础知识、基本规律，难度不高。考题贴近生活，聚焦社会热点。考题取材于学生实际生活，在现实生活中的实例中考查基础知识、基本技能，让学生感受到科学、技术、社会的紧密联系，拉近了物理与实际生活、生产、科技的距离，让学生真正体会到物理的巨大应用价值。
15道估算题考查的知识点与前两年相比变化不大，依然是对质量、温度、长度、时间等基本物理量的理解，本题的四个选项均来自于我们身边常见的事物，让物理更加贴近生活。
第16题考查的是物理状态变化的知识，虽然是常识性知识，但体现了交叉学科的特点，与古汉语文献相结合，既有创新性河北中考物理试题，又提高了学生复习题的要求。
第17题考查的是家用电路的连接，此题取材于生活，体现了物理应用于实际的指导思想。
第18题考查简单机械中滑轮组模型的计算，该题以实际场景为背景，突出力学重点知识，要求学生熟练运用滑轮组计算公式，虽然内容较难，但通过提供具体数据，降低了计算难度。
第19题考查的是机械能的相关知识，这道题紧扣社会热点，用生活中的例子来考查基础知识，进一步缩小了物理与生活实际的距离。
第20题是综合题，考查大气压、浮力、沸点、流体流速与压强关系等知识点，虽然考查的知识点较多，但图片均来自课本，难度不大。
第21题考查凸透镜成像规律的知识点，考查常规焦距计算、成像规律、动态变化等知识点，考试重点突出，知识点全面，对于经常练习的同学来说，这道题难度不大。
第22题作为最后一道电学选择题，难度还是比较大的，这也体现了这道题的区分度。要想选出正确的答案，需要熟练掌握动态电路分析、欧姆定律计算、电功率计算等知识。同时这道题是一道选择题，选项之间的难度区分比较明显，所以选出正确的选项并不难。
2.实验探索问题
第32题没有延续前两年的光学实验考查，体现了物理试卷稳中有变的思路；实验题考查电磁感应知识点，由教材中的演示实验改题，体现了以教材为中心；填空式的考试形式降低了对基本定律掌握的要求。
力学实验第33题考察影响滑动摩擦的因素。本实验题的设计不仅考察了学生对实验仪器安装、识读等基础知识的掌握，还结合实际提出了滑动摩擦的应用。最后一题是关于实验设备的改造，进一步考察了学生解决问题和探索性实验的应用能力。
第34题考察的是电学实验中的常规实验，包括电路连接、故障分析、实验操作、数据分析总结、仪器读数等，难度不高，最后的延伸部分有些难度，体现了这道题的辨别力。选拔学生的目的是
（三）计算题
第37题主要考查浮力、压强等知识河北中考物理试题，也考查了密度、力的分析等。一题涵盖了多个力学知识点，考查内容全面，要求学生不仅掌握常规计算，还要求有宽广的知识面。该题采用物理模型来设置数据，体现了物理来源于生活又高于生活的思想。同时，在复习和信息处理方面降低了题目难度。
38题的电学计算没有延续往年讲的计算，而是直接给出了清晰的电路图，并没有考查开关类的动态电路的分析，降低了难度。
一题多题，难度分级设置，只要熟悉欧姆定律公式和串联电路基本计算即可，前两题比较简单。第三题是电功率计算，难度较大，需要学生综合考虑电路中电压表、电流表的局限性，公式应用相对复杂，有差异化。
2、整套测试题目给我们的启发：
1、首先要注重基础知识、基本技能的教学，要求学生记住、理解基本概念、基本原理。记忆是前提，只有在记忆的基础上才能更好地运用知识分析问题、解决问题。平时要注意解题思路、解题方法的引导，启发学生的思维。
2、注重知识应用，突出物理的“应用”。物理与生活、工农业生产、社会、科技等密切相关。教师要把教学与实际紧密联系：引导学生注意观察生活中的物理现象，学会用所学的物理知识去解释它们；通过实验探索、物理小实验，让学生体会学习物理的过程和方法，在实验探索、小制作中激发学生对科学的热爱，增强学生学习物理的积极性和兴趣。
3、重视实验教学。物理实验题是中考试卷的重要组成部分，占比很大，也是考生容易失分的地方。因此，我们的老师在日常教学中要加强实验教学，为学生多做实验创造条件，教师要做好每一次演示实验，指导学生做好演示实验，真正把物理实验从“课堂”、“黑板”搬到实验室。让学生掌握基本的实验操作和实验方法，培养学生务实的科学态度和大胆的假设，更有兴趣去探索。学会观察、思考、分析、总结和归纳，能用规范的语言描述现象、过程和方法。在日常课堂教学中，积极组织课本中涉及的探索性实验让学生认真去做，逐步采用探索性教学模式。结合初中物理化学实验操作考试，让学生在实验室里过一遍涉及的实验，让学生真正体验实验探索的过程。
主编：顾欢娟
副主编：余攀峰
作者：初九物理组