6月13日 9:00
成都2023年中考顺利举行
6月13日 17:30
考试铃声响起
中考第一天语文、物理、化学
全部三门科目考试均顺利完成
我们一起来看看测试题目
贴近生活、注重价值引领、重视情境设置、强调实际应用，2023年成都中考语文试卷特色鲜明。
选材注重价值取向，体现家国情怀。现代文《皮鞋》展现红军精神，古文《草花》蕴含古人风采，成语解析将蜀中文人与“蜀水”联系起来……丰富多彩的文化生活徐徐展开。充满人文关怀的考试贴心提示、贴近内心的中考励志语录、轻松活泼的虫谜……与考生息息相关的学习生活被纳入试题之中。中国队夺得世乒赛冠军、举办文化博物馆体验活动、走近成都“华西坝”……丰富多彩的社会生活一一呈现。一组组生动的画面、一幅幅鲜活的实物，无不体现着语言的特色和教育价值。多彩的生活促进身心健康，浓郁的文化陶冶家国情怀。
考核方式体现了语文“以用为本”的本质，在诗歌欣赏上，以变通、增补的形式来欣赏诗歌，独具匠心；在经典阅读上，以谜语辨虫、以变通评人，轻快灵动；在苏轼相关的《暖州记》与苏轼的《承天寺夜游》的对比融合上，衔接巧妙；在关注成都重要文化地标方面，将《华西坝百年风采》与《华西坝问》按顺序组合，别具匠心； 语言应用方面，以《中考汉语》为专题，通过修改考前励志词等形式，呈现最真实的“情景感”……本次试卷贯彻课程标准精神，注重学科思维，注重跨学科融合，避免死记硬背，加强对学生真实使用情境中能力的考查。
《回到____年》这篇作文从考生实际情况出发，看似普通，却花样百出：降低写作门槛，让每个人都有话可写；强化平等选择，拓宽写作空间，让学生可以叙叙旧、写科幻等等；鼓励深度思考，让学生“敞开心扉”，用个性化的方式表达自己。
这张语文试卷散发着“生活的味道”，一如既往的“构思精妙”，真正体现了“在考试中融入生活、在生活中运用语文、在语文中传承文化、在文化中提升审美”的价值追求。
2023年物理考试以落实学科核心素养为目标物理化学上册试卷，以课程标准为依据，全面考查物质、运动与相互作用、能量、实验探索、跨学科实践五大主题内容，试卷结构和难度保持稳定，试题设计科学精准，在测试与评价的同时，切实落实物理课程教育价值英语作文，为初中物理教育提供指导，为高中物理的深入学习夯实基础。
课程标准要求学生在学习和日常生活中，能用物理角度观察事物，把学到的概念、规律与实际情境联系起来。今年的考试题目和素材选取充分考虑公平性、时效性和潜在的教育意义，注重与生产生活、科技进步和学生实际学习的联系。情境设置真实巧妙，精心设计的图文与物理知识有机结合。“北斗导航系统”、“天舟六号”货运飞船、“极牧一号”三型飞艇、“C919大型飞机”等均被纳入试题，彰显我国科技成果，增强学生民族自信。生活中常见电参数的估算与应用，紧密联系实际生活，考察学生的学科素养。 以“绿道奔跑”“全民植树”“尊老爱幼传统美德”等为素材的提问，不仅引发了学生活跃的思维，还引导学生注意体育、道德、劳动和健康，体现了“五位一体”的育人思路。
试卷处处融入了科学探究元素，充分体现了物理课程的实践性、探究性特点。选择题和填空题中出现的探究内容主要考查探究过程、现象和结论。A卷力学探究题开放性更强，考查探究过程中的实验素养和真实体验。B卷探究题体现了跨学科实践的要求，突出对身边真实问题的探索。A卷力学计算题融入了估算方案、实验设计等探究要素，B卷计算题考查猜想、证据、解释等探究要素。试卷对科学思维的考查分散在各个小题中，对模型思维、分析综合能力、推理论证能力、物理方法应用等方面的考查相对较强。
2023年成都中考化学试卷突出对学生的价值引导，关注城市发展，结合社会热点，弘扬传统文化，了解科技进步。试题依据初中化学课程标准制定，以标准为指导教学，体现“素养为先、情境创设为关键、学科导向为重”的特点。
试题以成都连续14年荣获“中国最具幸福感城市”第一名为背景，引导学生关注美丽家乡，树立绿色发展理念；试题以《天工开物》记载的“蜀省井盐”、科学家测定相对原子质量为背景，让学生了解科学家为国争光的先进事迹，感受我国优秀传统文化；以神舟飞船、蛟龙、高铁、大运会等为载体，引导学生关注社会热点，增强文化自信，树立理想信念，激发爱国热情；试题通过科学探索实践考察学科素养，体现学科教育价值。
考试题目围绕人体细胞元素含量、实验室安全、电蚊香、碳固定、成都钙芒硝矿等生产、生活、社会主题，体现对人体健康、实验安全、学科前沿、生产实践等的关注，让人感受到化学在健康、安全、环境等方面不可替代的作用，强调化学学习过程需要真实体验，突出通过真实体验解决实际问题的理念。
测试题紧紧围绕课程标准的落实，以丰富的情境为载体，考察化学实验，注重解决真实的化学问题物理化学上册试卷，引导学生了解时事、关注生活，认识到学习化学的价值，促进学生全面、个性化发展。
通过自主设计实验、填写报告，设计、制作简单供氧装置等实践活动，引导学生“做中学”、“用中学”、“创中学”，从而促进核心学科素养的培养。
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编辑 | 嘉嘉校对 | 木子，石头 编辑 | 洛桑