新版高一物理必修一教案包括以下内容：
第一章 运动的描述
第一节 认识运动
教学目标：
1. 理解机械运动、参考系、质点、位移等概念。
2. 知道质点模型的建立依据，理解质点模型的适用条件。
3. 掌握参考系的多样性，会选择合适的参考系。
教学重点：
质点模型的建立依据和适用条件。
教学难点：
理解参考系的多样性。
教学过程：
一、引入课题
1. 什么是机械运动？
2. 参考系是什么？如何选择？
3. 质点模型是什么？如何应用？
二、新课教学
1. 机械运动和参考系的概念。
2. 质点模型的建立依据和适用条件。
3. 举例说明如何选择参考系，以及在什么情况下可以把物体看成质点。
4. 练习题。
三、小结
四、作业
第二章 匀变速直线运动的研究
教学目标：
1. 掌握匀变速直线运动的公式和推论。
2. 理解加速度的概念，知道加速度是联系不同类型运动之间的桥梁。
3. 会根据实验数据画出v-t图像，知道图像的意义和特点。
教学重点：匀变速直线运动的公式和推论。
教学难点：理解加速度的含义，以及如何利用图像描述运动。
教学过程：
一、引入课题
二、新课教学
1. 加速度的概念和意义。
2. 匀变速直线运动的公式和推论。
3. 根据实验数据画出v-t图像。
4. v-t图像的意义和特点。
5. 练习题。
三、小结
四、作业
第三章 相互作用
教学目标：
1. 理解重力的概念，知道重力的大小和方向，会使用重力公式进行计算。
2. 掌握弹力的概念和产生条件，会使用胡克定律计算弹力。
3. 理解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向，会使用摩擦力公式进行计算。
4. 知道重力、弹力和摩擦力之间的关系和区别。
5. 会分析静摩擦力和滑动摩擦力的区别和应用。
6. 会根据物体的运动状态判断物体所受的受力情况。
7. 会使用牛顿第三定律解释生活中的现象。
8. 会应用牛顿第三定律进行简单的计算。
9. 知道常见的三种类型的约束力（光滑面、粗糙面、滑轮）的特点和作用。
10. 会分析物体的受力情况和受力分析的方法。
11. 会画物体的受力图（包括示意图和详图）。 ） 第四章 万有引力与航天教学目标：通过本节内容的学习，学生应该能够掌握万有引力的基本概念及其在天文学上的应用；了解宇宙速度的含义及其意义；理解第一宇宙速度和第二宇宙速度的含义及其应用；通过实例分析，了解人造卫星的发射原理及运行规律；通过学习万有引力的发展历史，培养学生的科学素养和探索精神。教学重点：万有引力的基本概念及其在天文学上的应用；宇宙速度的含义及其意义；人造卫星的发射原理及运行规律。教学难点：万有引力的发展历史及其在航天领域中的应用；人造卫星的受力分析及其运行规律的理解与应用。教学过程：一、引入课题二、新课教学三、小结四、作业第五章 曲线运动教学目标通过本节内容的学习，学生应该能够掌握曲线运动的基本概念和规律；了解曲线运动的方向和性质；通过实例分析，了解曲线运动的条件和特点；通过实验探究，培养学生的观察能力和动手能力；通过学习曲线运动的发展历史，培养学生的科学素养和探索精神教学重点：曲线运动的基本概念和规律；曲线运动的方向和性质；曲线运动的条件和特点；实验探究曲线运动的条件和特点教学难点：曲线运动的方向的判断和理解；实验探究曲线运动的条件和特点的理解与应用；通过实验探究培养学生的观察能力和动手能力；通过学习曲线运动的发展
例题：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，从静止开始做匀加速直线运动，经过5s，速度达到10m/s。求：
1. 物体与地面间的动摩擦因数；
2. 如果物体在运动过程中受到大小为5N的恒定阻力作用，求物体还能运动多远？
教学分析：
本例题主要考查了牛顿第二定律和运动学公式的应用，需要学生掌握加速度的定义式和速度位移公式。在解题过程中，需要学生注意加速度和速度的区别，以及摩擦力和阻力的区别。
教学过程：
1. 引入问题：物体在水平地面上受到外力作用后，做匀加速直线运动，求物体与地面间的动摩擦因数和物体还能运动多远。
2. 讲解解题思路：根据牛顿第二定律和运动学公式求解。
3. 示范解题过程：
（1）根据牛顿第二定律，有 F - μmg = ma
其中F为外力，m为物体质量，g为重力加速度，a为物体加速度。将已知量代入公式，解得μ = 0.4
（2）根据速度位移公式，有 v^2 = 2ax
其中v为物体速度，x为物体位移。将已知量代入公式，解得x = 25m
（3）如果物体在运动过程中受到大小为5N的恒定阻力作用，那么物体的合力为F_{合} = F - f = F - 5N = 15N
根据牛顿第二定律，有 F_{合} = ma^{\prime}
其中a^{\prime}为物体加速度。将已知量代入公式，解得a^{\prime} = 3m/s^{2}
根据速度位移公式，有 v^{2} = 2a^{\prime}x^{\prime}
其中x^{\prime}为物体还能运动的距离。将已知量代入公式，解得x^{\prime} = 12.5m
所以，物体还能运动12.5m。
4. 学生练习：让学生自己尝试解决类似的问题，加深对知识的理解和掌握。
希望以上例题能够帮助您更好地理解新版高一物理必修一教案的内容。
