物理师范教学
金秋十月，桂花飘香。 在这个收获的季节，为进一步加强我区初中物理教师队伍建设初中物理免费教学软件，提高教师专业能力，促进教师专业发展，相城区教育发展中心依托初中物理教师队伍，物理学科基地学校李口中学组织全区初中物理教师开展“人人上学”培训活动。 各初中物理教师齐聚一堂，开展“新课标下初中物理常态化教学”探究式课堂教学活动。 本次活动由市区相关物理教研员高成军老师主持初中物理免费教学软件，江苏省特级教师徐向宝老师莅临指导。
精彩课堂探索
本次活动中，刘晓华、赵环宇、曾贤谦、季晶晶四位老师在同班同学中进行了《电流与电流表的使用》和《光的反射》的异构演示。 四位老师根据教材，精心准备，通过情景创设、实验精彩、问题驱动，为我们呈现了一堂丰富多彩的物理课。 高效的课堂教学方式和方法，优秀的教学设计，使学生积极参与课堂，体现培养学生核心能力的教育理念。
交流意见，促进成长
课后，全体老师共同讨论、交流。 春申中学的李晓明、苏大实验的胡迎晓、苏大二实验的朱爱刚、相城实验的吴杰四位老师分别对这四节课进行了点评，对老师们精彩的教学设计给予了充分肯定，并表示：一致认为同一课是异质的，有异同，都达到了预期的教学目的和效果。 在教学过程中，我们不仅关注学生已有的知识，还关注学生的知识迁移和能力提升，注重物理知识在日常生活中的应用，体现动人的理念。新课标中从生活到物理、从物理到社会。
高成军老师鼓励全体老师参与班级评价。 能评课的老师，才是能教课的老师。 他指出：班级评价不是把整个班级过程过一遍，而是对整个班级的重点和优点进行评价，对重点难点的突破提出意见和意见。
专家讲座促提升
最后，徐院长给全体老师做了脚踏实地的讲座。 指出当前教育现状：片面强调学生掌握基础知识。 我们必须明白，知识≠洞察力≠意识。 人工智能就是识别和记忆大量现有的知识积累。 它可以代替那些死记硬背、做大量题的人。 大脑是掌握知识的大脑，所以未来人工智能会降低现有教育体系下培养学生的优势。 因此，面对新课标下对教师课堂的要求，徐院长指出，常态化课堂不等于公开课，并从学习方法、学习习惯、教师角色和价值追求。 建议：归根结底，常态化教学应注重互动性、深度性、综合性。
听了讲座我受益匪浅。 通过此次活动，老师们对常态化教学有了进一步的了解。 活动最后，相城区物理教学研究员高成军老师还与大家分享了对“新课标下初中物理常态化教学”的一些理解和建议，鼓励参与教师勇于实践，敢于创新，互相学习，共同进步，不断提高相城区物理教学质量。
文：赵艳萍、李艳
图片：王文中
