【设计意图】通过以上一系列的提问和提问，学生进一步明确了观鸟活动中需要注意的问题。 同时，思考观鸟礼仪也可以帮助学生督促自己做文明观鸟者、鸟类保护者。 Step3: .: 旅行时我们带什么？ 是要拿我们的手机吗？ 【设计意图】初中英语是一门实践性学科，要求教师不仅限于语言教学，还要针对学科知识和特点，及时将与学科相关的情感、态度、价值观知识渗透到日常英语中教学以实现英语教学的核心素养目标。 通过对观鸟活动相关事项的讨论，学生掌握了一定的语言知识。 在此基础上，教师让学生讨论春季或秋季郊游需要带什么。 这是大多数学生都能完成的事情。 另外初中物理密度计的原理，老师设计的这个问题可以让学生了解合理使用手机的重要性。 虽然这个话题与本单元的话题没有明显的关联初中物理密度计的原理，但却贴近学生的实际生活。 大多数学生对这个话题都有浓厚的兴趣。 这样的设计不仅可以促进学生将新知识、想法等与个人现有知识相结合。 建立联系还可以帮助学生形成新的想法和认知。 同时，这一设计也成功解决了当前初中英语听说教学中的第三个问题——听说内容未能与学生的实际生活有效结合。 3（作者单位：江苏省南京市金陵汇文学校）62
