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带领
单词
中国矿业大学立足办学传统和学科优势，突出能源资源特色。 在为国家创新发展培养能源科技人才、为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴提供能源动力服务的过程中，深入挖掘爱国主义精神和道德修养。 科学精神、人文素养、能源价值观、法治思维、安全意识等思想政治要素，将“电力中国·课程思政”理念巧妙有机地融入到课程教学和专业教育中，贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系以及协同推进课程思政建设的体制机制更加完善，提高了学校立德树人的实效性，构建覆盖全面、类型丰富、层次递进、相互支撑、有特色的“动力”中国·课程思想政治教育体系。 广大教师坚持教书育人主业，课程思想政治建设意识和能力全面提高，逐步形成了“各科有思想政治教育、有思想政治教育”的良好局面。班级特色鲜明，人人育人”。
为有效发挥示范引领作用，宣传推广思想政治课程建设经验，逐步推出我校思想政治课程优秀典型案例。
《大学物理》
讲师：黄志敏，材料与物理学院
01
课程介绍
物理学是研究物质的结构、运动规律和相互作用的学科。 它在自然科学中一直发挥着极其重要的作用，是人们认识世界的基础。 《大学物理》是理工类专业必修的普通基础课。 它涵盖了自然科学的各个方面，包含了大量的教育元素。 通过介绍一些著名科学家的事迹和贡献，可以激发学生的爱国主义精神。 通过介绍我国当代科技成果，可以增强学生的文化自信和民族自豪感，激发学生追求真理、攀登科学高峰的热情。课程将知识传授和价值引导有机结合起来，潜移默化地强化学生的知识传授和价值引导。坚定理想信念，加强道德修养，培养“德才兼备”的大学生
02
课程思政设计思路
1.“说”。 充分备课，积累素材，向学生介绍老一辈科学家的事迹、我国古今科技成果等。
2.“查看”。 综合运用图片、动画、精彩教学短片等多媒体手段，让学生直观了解。
3.“练习”。 用适当的例子激发学生的兴趣，让他们体验科技成果的优点和实用性，获得身临其境的学习体验。
03
课程思政教学案例
案例一：火箭飞行原理揭秘，中国航天展的骄傲
课程知识点
首先讲授动量守恒定律的表达形式，给出动量守恒定律应用时的守恒条件和注意事项，并介绍动量守恒定律的应用——反冲现象和火箭飞行原理。 将思想政治元素引入火箭飞行部分：一方面增强学生的文化自信，激发学生的民族自豪感； 另一方面介绍了长征火箭的研制历程和一代代航天科学家无私奉献的精神，弘扬爱国主义精神。
知识点对应的思想政治要素
1、助力太空探索，加速人类文明进程。
运载火箭是目前人类克服地球引力进入太空的唯一工具。 它们也是发展航天技术、推动太空探索、推动人类文明进程的载体。 我国自主研制的长征系列运载火箭承载着中国人民一次次飞向天空、奔向星空、奔向大海的梦想。 “十三五”期间，长征系列运载火箭不断提升能力和发射次数。 其技术优势包括：①多级火箭串联，提高首末级质量比，火箭速度提升快，可发射到高、低轨道； ②采用液氢、液氧等高能燃料，结构设计精巧，可以有效提高燃料的燃烧效率，从而大大增加火箭的发射推力，增加发射重量； ③入轨精度高，安全可靠，发射成功率极高。 正是因为这些优势，长征火箭才能让中国人进一步探索宇宙。
2、航天强国，体现国家的科技和军事实力。
航天技术是国家综合实力和科技实力的重要组成部分和标志。 我国的长征系列运载火箭始于20世纪60年代。 截至目前，长征火箭已有四代、19个型号。 截至2021年3月13日，中国长征系列运载火箭已发射363次。 长征运载火箭为航天器的快速部署、改造、扩容和维护提供了根本保障，是提高国家航天军事实力和军事应用的重要保障； 同时，长征系列运载火箭为我国国民经济的发展提供了重要动力。
三、团结奋进、勇于奉献的“长征火箭”精神
在半个世纪的发展历程中，一代代“长征者”纷纷取得成功物理专业课程思政案例，不计名利，团结奋进，就像长征的火箭一样，甘于奉献、勇于奉献。 作为理工科专业的大学生，应该努力学习科学文化知识，用科学技术武装自己，报效祖国，做建设国家的利器，做党的人才。
案例2 分享著名科学家爱国事迹，激励学子为中华民族复兴而努力学习
课程知识点
课程首先讲授声波的基本性质和表现形式，给出声强和声强级的概念，然后介绍各类声波的应用。 应用部分介绍了我国声学专家、世界著名声学大师马大有先生的简介，通过介绍他的事迹和贡献，激发学生的爱国主义精神。
知识点对应的思想政治要素
1、民族意识和爱国主义精神
1940年，马大有获得哈佛大学博士学位。 学校毕业典礼结束后，他立即回国投身于祖国的声学研究。 在这样一个战火纷飞的时代，他之所以能够放弃国外优厚的待遇和生活条件，毅然回到祖国，主要原因就是他强烈的民族意识和深厚的爱国情怀。 可以说，马大友先生是中国科学界的典范。 他服从党和人民的需要和安排，抓住机遇，勇于挑战，关注现实，围绕实际问题进行理论研究，努力为祖国的发展作出贡献。 他一生致力于祖国的教育、环保、音响事业。 老一辈科学家教导我们：自强不息，为国学习，不断进取，为国争光。
2、坚定信念，不断完善自我
至于1959年人民大会堂的音响设计，当时新中国的科技条件还很差，但时间短，任务重，所以只能成功，失败。不允许。 马大有先生并不害怕。 他带领研究团队进行模型实验，设计分布式声源，创造性地改进声道，最终让礼堂的每个角落都能听到清晰的声音。 人民大会堂的音响设计成为音响界的奇迹。 马先生为祖国向世界交出了一份完美的答卷。 1961年，新中国开始“两弹一星”研究。 马大有先生主动承担核爆炸探测和声学探测科研任务，利用次声确定大气中核爆炸的位置、当量和时间。 1966年，北京开始建设城市交通和地铁，马先生开始研究城市交通噪声和地铁噪声控制。 他发现了电机设计上的缺陷，经过处理后能够将噪音降低约10分贝。
老一辈科学家能够坚定信念，自强不息，始终忠于祖国和人民的需要，深入实际，解决实际问题，不畏困难，勇往直前，为国家排忧解难。
案例3 北斗导航系统与“中国天眼”——聚焦物理前沿，实现协同教育
课程知识点
首先讲授电磁波的基本性质和表达形式，给出坡印廷矢量的概念，然后介绍电磁波的应用。 应用介绍部分介绍了北斗导航系统和射电望远镜“中国天眼”。 通过介绍我国当代科技成果，增强学生的文化自信和民族自豪感，激励学生追求真理、攀登科学高峰。
知识点对应的思想政治要素
1、科技兴国、科技强国
“科技兴则民族富，科技强则国强”。 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，科学技术始终是不竭动力。
古往今来，每一次科技革命都带来了翻天覆地的变化。 从“北斗”导航到“天眼”探空，它们的研究和建设涉及许多高科技领域。 它们不仅对于打破西方技术垄断、维护中国战略利益都具有重要意义。 为生产、生活、消费创造动力，带动新兴产业的兴起和发展。 可以说，“北斗”和“FAST”带动了中国科技与经济的双重发展。
作为工科专业的大学生，我们一定要多学习电磁波知识，武装自己过硬的专业基础知识和技能，投身到科技兴国、强国潮流中来，让我国的科技变得更加强大。更发达了！
2、爱国敬业，淡泊名利，全身心投入。
“中国天眼”之父南仁东从提出设想到选址、攻坚克难，意志坚定、勇往直前，最终实现了三大自主创新：以贵州天然喀斯特洼地为平台选址； 在凹陷处铺设数千块单元，形成直径500米的球冠主动反射面； 采用轻型电缆拖动机构和并联机器人实现望远镜接收器的高精度定位。 从南仁东身上，我们看到了一个淡泊名利、埋头苦干精神光彩不减的科学家的追求。
科学技术是国力之基，创新是国家进步的灵魂。 科学技术是国家的强大武器，国家靠科学技术强大，人民群众赖以生存。 中国要强大，中国人民要过上更好的生活，就必须有强大的科学技术。 以天眼为代表的科技成果正在为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。
04
课程建设
“大学物理”在大学一年级和二年级开设。 这个时期的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。 将思政课引入《大学物理》，使学生通过课程学习了解自然界物质的结构、性质、相互作用和运动的基本规律，从而逐步形成科学的世界观。 通过介绍物理学家的杰出事迹和无私奉献，陶冶学生的情操，帮助他们形成科学的人生观、价值观。 通过介绍我国的优秀科技成果，还可以激发学生的民族自豪感，引起爱国共鸣。 思想政治教育真正融入课程教学，使学生在实践中实现理性认知和情感共鸣的行为认同。
05
讲师
黄志敏，材料与物理学院大学物理教学中心副教授。 长期从事大学物理教学工作物理专业课程思政案例，曾获校级教学竞赛特等奖、省级教学竞赛一等奖、全国大学物理基础课华东赛区一等奖讲座比赛、校级“教书育人”先进个人、“百强本科生教学名师奖”等荣誉称号。秉承“启迪智慧，潜心育人”的教学理念，自然而然地将将课程思想政治教育纳入物理教学并荣获校级“课程思想政治教育典型案例”特等奖。
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