杨鹏老师表示，今年中考综合理科（物理部分）的结构与2012年中考（物理部分）基本相同。 今年参加中考的考生是最后一批使用《2001年课程标准》对应物理教材的考生。 即将进入初三的学生已经开始使用《2011年新课标》对应的物理教材。 这是一项立足于过去和未来的考试。 。 从整套试题来看，无论是题型还是知识点覆盖范围都与2012年期中考试题基本一致，但也有一些创新，在某些方面体现了新课标的理念。
选择题（除22题外）基本考基础知识，难度不大。 第14题增加了一些物理学史的内容。 第22题是一道以实物图形式呈现的电气选择题。 2012年中考综合理科题（以下简称“2012题”）的第22题也有同样的模式，所以同学们看到了这道题。 完全不会感觉奇怪。
问题 23 仍然是一个悬而未决的问题。 去年的23题以降落伞为背景考察了机械能的转换，今年的23题以三峡大坝为背景考察了电磁感应、连接器原理和能量转换。 第24题仍然是融合光学映射的问题，并不难。 第25题是一道涉及电学计算的填空题，难度适中，与去年题目的难度设置基本相同。
第32题是看图写物理原理的题。 这是2012年试题的一个创新。 这个创新在2013年继续进行，难度也不算太大。 今年的32题考查考生所熟悉的压力与气体流量的关系、奥斯特实验、分子间力等基础物理知识。 第33题是一道实验题，结合了浮力和密度知识点。 这是一道概念非常新、落地点较低的试题。 很好地考验了学生对浮力知识的理解程度。 仅仅靠背浮力公式很难完成这道题。 从一定角度来说，提醒物理教师在教学中重视浮力实验。 学生从实验中学到的物理知识 做题中学到的物理知识是无法替代的。
第34题有一些创新。 1、以前中考的34道题基本上都包含了电路的物理连接。 不过，今年的试题并没有考这方面。 而是直接根据电路图进行分析研究。 这是比较合理的，因为在中考的实验操作测试中，就考验了学生这方面的能力。 2.今年的试题没有采用常规实验+扩展实验的模式。 相反，它们从一开始就被扩大了。 测试题是与灯泡的亮度以及哪些因素相关的探索性实验。 看似困难，其实并不难。 不大。 学生马上就会想起：老师曾经说过，灯泡的亮度与灯泡的实际功率有关，但本课题再次探讨了同规格和不同规格灯泡明暗的原因，可能会让一些同学感到有些陌生。 这个问题传达的信息是：在日常的物理教学中2013年中考物理试题，我们应该更加关注一些物理原理和物理实验的细节，将物理知识加工得更贴近十四、十五岁孩子的思维，充分激发他们的思维。 兴趣。
第37题是以滑轮组为背景的综合计算题，考查功率、机械效率、压力等知识点。 本题的亮点是第三题：求物体对地面的压力。 这大大缩短了与高中物理的距离，有利于学生向高中物理的过渡，因为高中物理中的力分析是一项非常重要的物理技能。
第38题是一道以电路图和UR图像组合为背景的电学计算题。 这道题的亮点在于，不再需要制定两个变量的线性方程来求解变量。 而是需要根据灯泡的额定电流、电流表量程、电压表量程的实际情况，综合分析电路的安全性，解决某些物理量。 今年石家庄市三级质检综合考试题中，命题组在最后一题（第38题）专门设置了一道PR图像的电算题，与今年中考综合的38题类似。科学试卷。 。 即将升入高中的初中生应具备一定的图像识别和分析能力。 这种能力在高中非常重要。 毕竟，中考是一场具有选拔功能的考试。 应该给具有优秀科学思维的学生一个施展才华的舞台。 因此，今年的综合科普论文第38题让他们这个阶段具有高度的分化性。 这将提高喜欢物理的学生探索的兴趣。 这道题的难度逐渐增加，一开始就不难了。 比如第一题：求灯泡的电阻是一个很简单的问题，然后随着问题的进行难度逐渐增加。 这个问题也引导物理教师深入研究如何让学生感觉电学知识更适用，而不是简单地让学生学习分析电路、求解相应的物理量。
总之，2013年河北省中考理科综合试卷（物理部分）试题在保持稳定的同时，充分体现了《2011年新课标》的理念，具有诸多创新元素。 在期待明年《2011年新课标》对应的新教材中一年级物理试题的同时，也希望即将进入初三的同学们学习物理时更加灵活，更加注重物理知识的可操作性，对于物理实验的细节和原理2013年中考物理试题，不要为了知道如何解决问题而学习物理，也不要仅仅为了解决问题而学习物理。
最后，他祝愿刚刚结束中考的学子们在放松心情后能够取得满意的成绩。 明年即将参加中考的同学们希望你们能在初三“认真领会物理定律，发现物理之美”，学会享受初三，并享受物理的乐趣！
新闻链接：石家庄市第八十一中学物理教研组组长杨鹏。 2002年毕业于河北师范大学物理系； 中学一级教师； 石家庄教育学院物理系兼职教学、研究员； 连续五年带领毕业班取得优异成绩； 对中考物理试题有深入研究； 多次参与石家庄市初三质检物理试题的命题； 多次担任中考题组题主。
