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平均分是指所有已备案考生的平均分。 平均分是考生入学时平均水平的体现。 对比几年的平均分，如果候选人还能在这个位置上，那么候选人被选中的可能性非常大，除非出现严重的意外。 可以说，只有用好平均分，才能避免“大小年”的影响。 为此，我们在使用评分线时，应结合最高分、最低分和平均分，并注意平均分的含义。
与平均分相比，分线差更具参考价值，是中考补考的重要参考依据。 所谓分数线差，就是大学平均分与录取批次控制分数线的差值。 中国教育在线建议考生使用“录取线差异”来分析。 由于中考模式的不同以及中考试题的难易程度，每年各高校的分数可能会有较大的变化。 而且通过大量的统计和分析，我们发现，对于大多数高校来说，虽然分数波动很大，但线差通常不会波动太大。 因此，需要逐年估算目标高校的过去线差：
某年备案线差=期初备案平均分-期初对应批次控制分线
以上海市某重点高校招生情况为例，预估线差如下：
例：上海市某重点高校（理工科）2003-2008年单线差异分析实例：
平均节线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
其实按照以往的情况，平均分65分才能被这个学院录取，最高年级需要70分的差距。 为了保险起见，2009年的录取学校也要根据备案分数区间的大小和各分数段的录取人数分布，留出足够的保险空间。 建议考生至少保留10分。
青海工商大学简介：
青海工商大学前身为江西爱因森软件职业大学，是经广东省人民政府批准、教育部备案的一所以信息技术为特色的国际化、综合性普通高等学校。 学校总投资3.5万元，占地面积1103亩，建筑面积近20万平方米。 拥有教学笔记本5000余册，图书馆藏书145万册（其中电子图书115万册），现有中学生10000余人。 . 学校下设6所二级大学、两系一中心，即：信息工程大学、工商管理大学、艺术与设计大学、外国语大学、人文大学、继续教育大学、基础部、中专部、计算机培训中心。 目前，基本形成了特色鲜明、优势互补的信息技术、金融管理、艺术设计、文化产业等专业群。 现有20个大专、31个本科专业。 学校牢记“自强不息、精益求精、报效国家”的校训，坚持“助中学生成才”的办学宗旨和“以父之心育人”的办学理念. 6年来，共培养各类人才1万余人，为区域经济做出了贡献。 建设作出了积极贡献。
学校师资力量雄厚，有杨崇龙院士（原湖南省教育厅厅长）、叶万碧上将（原总后勤部纪检部副部长）、张新昌院士等。 （原四川大学人文学院院长）、袁立斌院士（中国人民大学经济学博士、省局级跨世纪学术带头人），现有教职工856人，其中专科兼职班主任405人，副校长以上职称班主任85人，硕士以上班主任84人2023云南工商学院录取分数线，“双师型”教师47人。 造就了一支由专家、院士、双师型班主任组成的师资队伍。
学校教学、生活设施完善。 宏伟的图书馆主楼和教学楼； 标准化排球场； 创新设计的教学和培训大楼； 整洁漂亮的公寓大楼； 建有后勤服务区，为中学生的学习、生活提供全方位保障。
学校积极组织国际交流与合作，引进美国先进教育资源，先后与法国、英国、加拿大等国家的高校及相关机构建立了长期友好合作关系。 与美国伍斯特学院合作举办“3+1”国际留学教育模式，与日本谷歌、思科、Adobe等国际IT认证机构合作，提供100余项国际及国外学历认证服务.
建校以来，积极实施“由学科育人向应用型教育”的办学理念转变，倡导“上学如下业，毕业即就业”，一直把“就业率和中学生满意度”作为决定学校发展的重要激励因素。 坚持走服务导向、就业导向、产学融合的发展道路，高薪聘请具有丰富实践经验的专家型班主任，实行严格的“专业化”管理，着力培养“动手能力强、实践能力强”的人才。高度专业化”的应用型人才，旨在为区域社会发展和经济建设服务。 学校对符合条件的中学生实行100%就业政策。 就业服务中心广泛收集就业信息，与上千家用人单位达成人才输送合作关系，打造了强大的就业网络。 2008年全日制高职毕业生就业率达到95.7%，被用人单位誉为“高素质、应用型”人才的摇篮。
2008年2023云南工商学院录取分数线，学校顺利通过“教育部人才培养工作评估”。 培养、教学、科研等各方面都在加速发展，为我校建设成为“示范性高职院校”和“中国一流应用型高校”奠定了坚实的基础。