地区：建设兵团-第六师-
学校：105团子学校
共1课时
第二节 阿基米德原理初中物理教学2011年课程标准版
1教学目标
1.通过实验探索了解浮力
2.掌握一种测量浮力的方法——称重法。
2.体验阿基米德原理的实验探索过程，发现浮力大小、液体密度和排开液体体积之间的关系。
3、通过实验探索，体验探索浮力大小的过程，了解阿基米德原理。
2 重点与难点
1. 学习用平衡力的方法分析浮力。
2.阿基米德原理的实验研究。
3.阿基米德原理及应用。
3 教学流程 3.1 第一课时教学活动 活动一【简介】课前预习
1. 两个物体 A 和 B 的重量为 20N。 用一根细绳以5N的力将物体B向上拉。 则物体 A 对地面的支撑力为 ( )，物体 B 对地面的支撑力为 ( )
请画出受力图。
2. 两个物体 A 和 B 的重量为 20N。 现在A和B分别浸入两种液体中。 A物体可以浮在水面上，而物体B会沉在水中。 现在用一根绳子以5N的力将B向上拉。 如果物体在水中静止，物体 A 和 B 分别受到什么力？ 请画出受力示意图。 这些力量的大小是多少？
3. 告诉我阿基米德原理的适用范围，你们有测量物体浮力的方法吗？
活动二【活动】自主学习
想一想：
1.谁对浸入液体中的物体施加浮力？ 浮力朝哪个方向？ 2. 将一个空杯子放入水中，并在杯子中加入石头。 杯子浸入水中后体积会发生变化吗？ 杯子受到的浮力有变化吗？ 如何？
做个测试： 1、将同样大小的铁块和铝块都浸入水中，它们受到的浮力相等吗？
2、改变铁块浸入水中的深度，看看它受到的浮力是否变化？ 什么情况下会发生变化？ 如何？
3. 如果铁块完全浸入酒精中，它受到的浮力是否与在水中时相同？
猜猜：哪些因素影响浸入液体中的物体所受的浮力？ 与同学讨论并分享你的理由。
自己动手：探索物体上的浮力与其排开的液体的重力之间的关系
做之前想一下： 1、如何测量物体所受的浮力？
2. 如何测量排开液体的物体的重力？ （如何收集物体排出的液体）
3. 请根据您设计的实验制作表格，填写实验记录。
分组完成实验并以小组形式分享结果，看看你设计的实验是否有任何缺点或需要改进的地方。
缺点（可以改进的地方）：
实验结果：
师生们共同总结了阿基米德原理：
考虑以下问题：
1. 物体排开液体的体积与浸没在液体中的物体的体积之间有什么关系？
2、质量100克的水能产生大于1N的浮力吗？
3、两个质量相同的物体分别漂浮在水和酒精中。 它们排出的水的体积和它们排出的酒精的体积相同吗？ 它们取代了相同质量的水和酒精吗？
阿基米德原理补充适用范围：
活动三【练习】课堂检查
1. 水面上浮着一块木块。 画出木块所受浮力的示意图。
2、浮力计算公式为
3.下列关于浮力的说法阿基米德原理的适用范围，正确的是（）
A、只要液体的密度高，浸入其中的物体所受到的浮力就大。
B、物体的体积越大，其受到的浮力也一定越大。
C、物体所受的浮力等于该物体排开的液体的重力，与物体的形状和浸入液体的深度无关。
D. 阿基米德原理仅适用于液体
4. 一个物体的重量为 0.5 N，如果将其放入装满水的烧杯中，0.3 N 的水溢出，则它所受到的浮力为 ()
A 必须是0.3NB 可能是0.2N
C 必须为 0.3ND，也可以为 0.4N
5、生饺子放入水中会沉到锅底。 为什么煮熟后会浮起来？
6. 如果将生鸡蛋放入水中，它会沉入水中。 如果在水中加入适量的盐，鸡蛋就会浮起来。 为什么是这样？
活动4【作业】拓展和改进
1、将两个物体分别悬挂在弹簧测力计下，使它们同时浸入水中。 如果两个弹簧测力计的示值减少相同的值，则两个物体必定具有相同的（）
A 密度 B 体积
C 质量 D 重力
2、《阿基米德揭开王冠之谜》故事中，如果王冠的质量为490g，浸入水中称重时，王冠重量为4.5N，则王冠在水中的浮力为
N，它排出的水的重量为N。
3.石头浸入水中时施加的浮力是正确的效果。 如果石头半浸在水中，排开的水的重量为0.49N，那么石头上的浮力N，石头排开的水的质量为kg，排开的水的体积为m3，体积石头的体积是m3。
4、木块的密度为0.6，冰块的密度为0.9 g/cm3。 如果它们的体积相等并且都浮在水面上，那么木块所受的浮力将是冰块所受的浮力，冰块露出水面的体积将是水面以上的体积。 (填写“大于”、“小于”或“等于”)
第二节 阿基米德原理
课程设计课堂记录
第二节 阿基米德原理
1 第一学时教学活动 活动一【简介】预习预习
1. 两个物体 A 和 B 的重量为 20N。 用一根细绳以5N的力将物体B向上拉。 则物体 A 对地面的支撑力为 ( )，物体 B 对地面的支撑力为 ( )
请画出受力图。
2. 两个物体 A 和 B 的重量为 20N。 现在A和B分别浸入两种液体中。 A物体可以浮在水面上，而物体B会沉在水中。 现在用一根绳子以5N的力将B向上拉。 如果物体在水中静止，物体 A 和 B 分别受到什么力？ 请画出受力示意图。 这些力量的大小是多少？
3. 告诉我，你们有测量物体浮力的方法吗？
活动二【活动】自主学习
想一想：
1.谁对浸入液体中的物体施加浮力？ 浮力指向哪个方向？ 2. 将一个空杯子放入水中，并在杯子中加入石头。 杯子浸入水中后体积会发生变化吗？ 杯子受到的浮力有变化吗？ 如何？
做个测试： 1、将同样大小的铁块和铝块都浸入水中，它们受到的浮力相等吗？
2、改变铁块浸入水中的深度，看看它受到的浮力是否变化？ 什么情况下会发生变化？ 如何？
3. 如果铁块完全浸入酒精中，它受到的浮力是否与在水中时相同？
猜猜：哪些因素影响浸入液体中的物体所受的浮力？ 与同学讨论并分享你的理由。
自己动手：探索物体上的浮力与其排开的液体的重力之间的关系
做之前想一下： 1、如何测量物体所受的浮力？
2. 如何测量排开液体的物体的重力？ （如何收集物体排出的液体）
3. 请根据您设计的实验制作表格，填写实验记录。
分组完成实验并以小组形式分享结果，看看你设计的实验是否有任何缺点或需要改进的地方。
缺点（可以改进的地方）：
实验结果：
师生们共同总结了阿基米德原理：
考虑以下问题：
1. 物体排开液体的体积与浸没在液体中的物体的体积之间有什么关系？
2、质量100克的水能产生大于1N的浮力吗？
3、两个质量相同的物体分别漂浮在水和酒精中。 它们排出的水的体积和它们排出的酒精的体积相同吗？ 它们取代了相同质量的水和酒精吗？
阿基米德原理补充适用范围：
活动三【练习】课堂检查
1. 水面上浮着一块木块。 画出木块所受浮力的示意图。
2、浮力计算公式为
3.下列关于浮力的说法，正确的是（）
A、只要液体的密度高，浸入其中的物体所受到的浮力就大。
B、物体的体积越大，其受到的浮力也一定越大。
C、物体所受的浮力等于该物体排开的液体的重力，与物体的形状和浸入液体的深度无关。
D. 阿基米德原理仅适用于液体
4. 一个物体的重量为 0.5 N，如果将其放入装满水的烧杯中，0.3 N 的水溢出，则它所受到的浮力为 ()
A 必须是0.3NB 可能是0.2N
C 必须为 0.3ND，也可以为 0.4N
5、生饺子放入水中会沉到锅底。 为什么煮熟后会浮起来？
6. 如果将生鸡蛋放入水中，它会沉入水中。 如果在水中加入适量的盐，鸡蛋就会浮起来。 为什么是这样？
活动4【作业】拓展和改进
1、将两个物体分别悬挂在弹簧测力计下，使它们同时浸入水中。 如果两个弹簧测力计的示值减少相同的值，则两个物体必定具有相同的（）
A 密度 B 体积
C 质量 D 重力
2、《阿基米德揭开王冠之谜》故事中，如果王冠的质量为490g，浸入水中称重时，王冠重量为4.5N，则王冠在水中的浮力为
N，它排出的水的重量为N。
3.石头浸入水中时施加的浮力是正确的效果。 如果石头半浸在水中，排开的水的重量为0.49N，那么石头上的浮力N，石头排开的水的质量为kg，排开的水的体积为m3，体积石头的体积是m3。
4、木块的密度为0.6，冰块的密度为0.9 g/cm3。 如果它们的体积相等并且都浮在水面上，那么木块所受的浮力将是冰块所受的浮力，冰块露出水面的体积将是水面以上的体积。 (填写“大于”、“小于”或“等于”)
标签：第二节，阿基米德，原理，教学，目标
