《光的折射》教学设计【设计思路】1、通过魔术提趣，迸发中学生强烈的求知欲望。2、通过实验演示、自制教具、多媒体计算机等教学手段，更有利于中学生对折射规律的理解和把握。培养中学生的剖析归纳能力。达到突出重点，突破难点。为今后的学习打下良好的基础。3、让中学生真正应用所学知识解决实际问题。也让她们感遭到化学在生活中的重要性，体验化学探究的乐趣和成功的喜悦，因而迸发中学生强烈的化学欲望。【教学目标】知识与技能：1、了解光的折射现象。2、探究并了解光从空气射入水底或其他介质时的偏折规律。3、了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方式：1、能在学习光的传播和反射的基础上提出新的问题，培养提出问题的能力。2、通过实验观察、认识折射现象光的折射教案设计意图，培养中学生初步观察，剖析归纳能力。3、使中学生进一步了解科学探究活动过程，培养中学生初步的探究能力。情感心态与价值观：1、让中学生真正应用所学知识解决实际问题，也让她们感遭到化学在生活中的重要性。2、逐步展现折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的觉得。【教学重点】1．探究并了解光从空气射入水底或其他介质中时的偏折规律。2．使中学生进一步了解科学探究活动过程，培养中学生初步的探究，观察光的折射教案设计意图，剖析归纳能力。
【教学难点】光的偏折规律及应用所学知识解决实际问题的能力。【教具和媒体】玻璃砖、激光手探照灯、水槽、自制教具、多媒体计算机等。【教学过程】一、引入：魔术提趣：迸发中学生强烈的求知欲望。1、学生分组实验：钱币再现，很惊奇。2、课件：放录象，重现魔术过程。3、引学案生提出问题：“想解密这个魔术？”二、新课进行：（一）温故知新：1、课件：备考光的反射现象。（内容见讲义）2、课件：引入新课题。板书课题（内容见讲义）（二）新授折射现象：1、让中学生实验观察杯中钢笔。2、演示：光在水底传播。3、课件：介绍光的折射现象（内容见讲义）（三）提出问题：讲义：光的折射规律是哪些？（四）探究问题：1、课件：基本概念（内容见讲义）2、演示教具：形象理解基本概念3、课件：以光的反射规律探究光的折射规律。类比教学以便中学生归纳记忆。（内容见讲义）4、以实验结合教具演示：光的折射规律。达到突出重点。5、课件：光的折射规律。突破难点。（内容见讲义）（五）剖析归纳：1、课件：归纳光的折射规律。板书（内容见讲义）2、教具演示：光的折射规律。再度达到突出重点，突破难点。三、课堂练习1、课件：课堂练习1.2.小题要求演板）（内容见讲义）2、魔术揭密：画图并解密魔术。板书画图3、课件：让中学生看书后解释水底鱼变浅的现象。体验物理解决实际问题的能力。四、小结1、课件：折射规律（内容见讲义）2、课件：生活中光的折射现象（内容见讲义）五、布置作业1、课后思索：（内容见讲义）2、作业：P48动手动脑学数学
