第五节光的折射透镜的奥秘
教学目的：
1.知识与技能
（1）通过实验认识光的折射规律，能从诸多与光有关的现象中辨认出属于折射的现象！
（2）通过探究，了解透镜对光具有会聚（或发散）作用的诱因。
2.过程与技巧
（1）通过观察认识折射现象
（2）体验由折射造成的错识
3.情感心态与价值观
初步体会折射现象的美妙，获得对自然的热爱，亲近的情感。
教学重点：光的折射现象
透镜对光线作用
教学难点：光的折射规律
折射光线与反射光线的关系
教学方式：班主任引导下的.中学生探究性学习
活动过程：
探究活动4.7。观察光从空气射入水底的折射情况。
（1）发觉问题：夏季我们去游泳时，双腿步入水底发觉腿似乎“短”了一节。
（2）提出问题：为何脚进到水中和陆地上观察不一样呢？
这与哪些诱因有关呢？（中学生思索后回答）
（3）推测与假定：这可能光在传播过程中的传播方向发生改变。
（4）设计实验：我如今有一束激光，你能够来证明一下，光由空气射向水底的方向发生了改变呢
（对中学生设计的实验加以改进，并让其上来演示完成）
现象：光由空气射入水底时传播方向发生改变，折射角大于入射角。
（5）得出推论：光由空气射入水底时传播方向发生改变。我们把这些现象叫光的折射。
光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这些现象称作光的折射。入射光线探究光的折射规律，折射光线，法线在同一平面上。
联想：在日常生活中我们总会觉得在水里的东西好像会往上升些，但物体本身并没有上升。并让中学生再举些实例
探究活动4.8，观察光通过玻璃砖时的折射情况。
（1）提出问题：这么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢？
（2）推测：应当也是一样的。
（3）设计实验：由中学生讨论并得出实验方案。
可将激光束通过一玻璃探究光的折射规律，观察其现象。
（4）进行实验：由中学生进行演示实验，班主任做补习，并做垂直入射时的现象。并观察光从玻璃射下来和当光垂直射入玻璃时的现象
（5）现象：当光由空气射入玻璃是折射光线向法线紧靠，从玻璃射出时偏离法线。垂直入射时传播方向不发生改变。
探究活动４.９，探究透镜奥秘
（1）发觉问题：当我用激光束射向三棱镜，观察到出射光线将向底面偏折。
（2）提出问题：这么我将两块三棱镜放成如图所示，射出光线会如何呢？
（3）推测：光线会向三棱镜底面偏折。
（4）进行实验：将两束光通过如图所示三棱镜。
（5）实验结果：光向顶部偏折。
（6）联想：上述两个形状就好似凸透镜吧。
所以凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
总结与交流：
1.谈谈本节课主要研究了什么问题？你是否有新的问题和看法？
2.聊聊你学了这一课的收获。
课堂练习：书上WWW1—5
课后搜集：从课外书籍上了解一些光折射的现象，和凹、凸透镜的应用。
回去作业：课课练1—13
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